二年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）六一的歌(3) 湘藝版

1、白云區(qū)中小學(xué)教師“教學(xué)設(shè)計”模版課題六一的歌課時一課時授課對象二年級教學(xué)設(shè)計教師敖小娟教材簡析“六一”的歌是義務(wù)教育教科書湘教版小學(xué)二年級下冊第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。全曲由三個樂句組成一段體結(jié)構(gòu)，七聲徵調(diào)式，2/4 拍子。在歌曲的第一、二句中，主音到屬音的下行四度在旋律中反復(fù)出現(xiàn)，明亮 而富有特色，啊哩哩配上有同音反復(fù)的 xx x 節(jié)奏，更加天真活潑。第三樂句加入了切分音四分附點音符和后半拍起等較復(fù)雜的節(jié)奏，在熱烈歡快的旋律中結(jié)束全曲。歌曲充分表現(xiàn)了少年兒童在自己的節(jié)日里幸福、甜蜜的感覺。它是一首天真、活潑歡快的歌曲，本課通過學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深

2、對歌曲的認(rèn)識，從中體會生長在祖國懷抱的幸福生活。學(xué)情分析二年級的學(xué)生活潑好動，愛玩、愛跳、愛唱，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調(diào)動、保持和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。這個年級的孩子想像力豐富，表現(xiàn)欲強，他們的想像具有模仿和簡單再現(xiàn)的特點。設(shè)計理念（教學(xué)策略）本課的總體設(shè)計思路是：玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)“，而以“六一”特使為主要線索人物，貫穿整個教學(xué)活動，輔以音程練唱、選擇最適當(dāng)?shù)淖譃楦柙~填空等設(shè)計，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、教學(xué)處處在生動、活潑的氣氛中進行；學(xué)唱歌曲的部分，由旋律組合、師生接龍讀歌詞和聽、唱、動等活動組成，由易到

3、難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)；在創(chuàng)編活動中，則鼓勵學(xué)生大膽說出自己的看法，注重學(xué)生個性的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱六一的歌。2、能力目標(biāo)：能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。3、情感目標(biāo)：能大膽地?fù)?dān)任領(lǐng)唱或自信積極參加演唱，自編身勢動作為歌曲伴奏。并能發(fā)揮想像，結(jié)合“六一”活動實踐，運用自己積累的詞匯創(chuàng)編演唱歌詞。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)會唱六一的歌，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：旋律中切分節(jié)奏的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）情景導(dǎo)入簡介六一的由來。導(dǎo)學(xué)鋪墊四、新課學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我

4、們小朋友的呢？ 師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？ 播放課件師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們班提前搞一個聯(lián)歡會，今天我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會的主題歌六一的歌學(xué)習(xí)前，我們先來做一個填詞游戲“六一”的歌兒是（ ）的 “六一”的鮮花是 （ ） 的 “六一”的小朋友一個個都是（ ） 的 A香 B甜 C美初次聆聽歌曲范唱。 師： 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來聆聽一下 六一的歌 ，請同學(xué)們仔細(xì)聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？這首歌曲的情緒是怎樣的？（教師有感情的范唱歌曲。）生：六一兒童節(jié)學(xué)生了解六一由來同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。選擇好后學(xué)生

5、齊聲朗讀。學(xué)生初步感受音樂。聽后請同學(xué)起來回答。訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真聽的好習(xí)慣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的前提。本環(huán)節(jié)通過教學(xué)設(shè)問六一節(jié)的由來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，為下面的音樂學(xué)習(xí)起到良好的導(dǎo)學(xué)作用。本環(huán)節(jié)設(shè)計的游戲根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，從音樂的基本要素入手，在填詞游戲的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生發(fā)揮各自的想象，讓生回憶六一活動的場景，選擇合適的詞填空；活躍了課堂氣氛，調(diào)動了生參與的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）2、旋律組合（學(xué)唱旋律）分六個小組分別代表六種顏色，隨琴輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。（通過旋律學(xué)唱，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的難點并解決。）3、有節(jié)奏的朗讀歌詞師：下面，老師跟同學(xué)們一

6、起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請大家來齊讀。4、再聽歌曲（找出難點及時解決）5、完整表現(xiàn)歌曲（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突 破。 （2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。 （3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。 加入領(lǐng)唱齊唱。學(xué)生熟悉旋律哼唱過程中發(fā)現(xiàn)難點及時解決學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下熟悉歌詞。學(xué)生根據(jù)歌譜的學(xué)習(xí)和朗讀歌詞的情況輕聲隨樂跟唱。學(xué)生自信演唱學(xué)生參與表現(xiàn)學(xué)生參與完整演唱本環(huán)節(jié)以“六一”的鮮花為主線，讓生通過聽辨旋律短句排列鮮花的順序，用輕聲有位置的聲音哼唱等游戲調(diào)動生參與的積極性和主動性，在音樂聽覺感知

7、基礎(chǔ)上識讀樂譜；培養(yǎng)了學(xué)生注意聆聽音樂的良好習(xí)慣。同時結(jié)合歌曲教學(xué)中自評、師生互評等活動，讓生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）五、拓展學(xué)習(xí)六、課后小結(jié)1、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。師引導(dǎo)：“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的， “六一”的小鳥一只只都是快樂的。請你們也來當(dāng)一次小小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？2、參與表現(xiàn)請同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，拍肩，拍手。 也可以是一個小組來領(lǐng)唱。其他小組合唱。3、欣賞師：今天，你們能在祖國溫暖的懷抱中健康、快樂地成長，是多么幸福?。∠旅胬蠋熝?/p>

8、同學(xué)們一起來欣賞（世界各地）的小朋友慶祝六一的活動畫面，一起來感受他們帶給我們的快樂！播放課件（被景音樂為六一伴奏音樂）師：同學(xué)們，在“六一”的歌聲中我們結(jié)束了今天的音樂課，讓我們和全世界的小朋友手拉手、心連心、一起載歌載舞，期盼六一的到來吧！學(xué)生創(chuàng)編參與并表現(xiàn)學(xué)生一起在六一的歌的音樂聲中離開教室本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在開放式的音樂學(xué)習(xí)情景下，充分激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的創(chuàng)造活動，目的是發(fā)揮學(xué)生的想像力和思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）板書設(shè)計課題六一的歌切分節(jié)奏： X X X 設(shè)計意圖：教

9、學(xué)反思（體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計特色）一、教學(xué)分析這首歌跟前面所學(xué)的不一樣，旋律上對二年級的同學(xué)來說旋律不是很好唱，要想使 HYPERLINK / t _blank 孩子們能夠在唱的時候朗朗上口，不僅僅是要多聽，還要通過提問讓他們帶著問題去欣賞和帶領(lǐng)他們聽不同之處，在這節(jié)課不足地方就是在提問的方面問題少了，使 HYPERLINK / t _blank 孩子們對音樂的理解還不夠，唱出來的情緒還不是很好，。我主要為了讓他們能夠記住旋律我采用了不同的演唱方式：獨唱，小組唱，對唱，分角色唱使學(xué)生真正體會和理解、表現(xiàn)音樂。教學(xué)中通過讀歌詞去理解。六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，對于他們來說過節(jié)是一種快樂和滿足，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)技能，在聆聽中分析歌曲，在活動中感受文化。使學(xué)生帶著濃厚的興趣，愉悅的心情， 積極主動的完成教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，陶冶學(xué)生的美的情操，促進學(xué)生全面和和諧的發(fā)展。 想象和創(chuàng)新是孩子們的翅膀，你給的天有多大，他們就能飛多高。正是這大膽的創(chuàng)新 精神，孕育孩子成功的天梯，也正是開闊的音樂藝術(shù)想象，讓他們不拘一格，才結(jié)出了豐碩的智慧之果。二、教學(xué)特點：