中小學(xué)教師信息技術(shù)(高級)3

1、【題型 : 單選】【分?jǐn)?shù):1 分】數(shù)據(jù)模型涉及的世界不包括A 現(xiàn)實(shí)世界B 虛幻世界C 信息世界D 計(jì)算機(jī)世界答案 :B下列哪一個(gè)不是信息資源庫建設(shè)的原則 :A 低成本B 短周期C 高效益D 可持續(xù)性答案 :B下列哪一個(gè)不是初中信息技術(shù)課程內(nèi)容中基本模塊的要求A 理解計(jì)算機(jī)的機(jī)構(gòu)和工作原理B 制作動(dòng)畫作品 , 表達(dá)創(chuàng)意和研究結(jié)果C 利用因特網(wǎng)獲取信息D 初步學(xué)會(huì)通過程序設(shè)計(jì)解決問題答案 :D下列哪一個(gè)不是以探索研究為主的教學(xué)方法A 發(fā)現(xiàn)法B 探索法C 演示法D 研究法答案 :C構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式應(yīng)突出的特性不包括A 新穎性、獨(dú)特性B 可行性、推廣性C 多變性、發(fā)展性D 多元性、靈活性答案 :C

2、Pascal 語言程序設(shè)計(jì)的幾種基本結(jié)構(gòu)不包括A 循序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)B 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)C 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)D 插入結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)答案 :D數(shù)據(jù)模型的組成不包括A 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B 數(shù)據(jù)操作C 數(shù)據(jù)查詢D 數(shù)據(jù)的約束條件答案 :C淺深分解法可以處理() 的內(nèi)容銜接問題A “信息技術(shù)基礎(chǔ)”與“人工智能初步”B “信息技術(shù)基礎(chǔ)”與“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”C “信息技術(shù)基礎(chǔ)”與“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”D “信息技術(shù)基礎(chǔ)”與“算法與程序設(shè)計(jì)”答案 :B培養(yǎng)和考查學(xué)生信息素養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是A 時(shí)代性特征B 個(gè)性發(fā)展特征C 差異性特征D 實(shí)踐性特征答案 :D下列不屬于現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想的是A 全民教育思想B 終身教育思想C 素質(zhì)

3、教育思想D 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)思想答案 :D使用最廣泛的教學(xué)方法是A 演示法B 討論法C 講授法D 操作練習(xí)法答案 :C我國中小學(xué)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)發(fā)展變化過程為A 文化論 -工具論 -基礎(chǔ)文化論B 文化論- 技術(shù)論-工具論C 工具論- 文化論-基礎(chǔ)文化論D 技術(shù)論- 工具論-文化論答案 :A下列哪一個(gè)不是過程性教學(xué)原則的要求A 強(qiáng)化“過程”意識(shí)B 重視“面向過程”的教學(xué)方式C 引導(dǎo)學(xué)生探索、體驗(yàn)過程D 樹立學(xué)生的主體地位答案 :D新型的課堂教學(xué)模式應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面不包括A 學(xué)生的主體作用B 教師的主導(dǎo)地位C 人的情感因素D 教材的新穎性高中信息技術(shù)課程的必修模塊是A 算法與程序設(shè)計(jì)B 數(shù)據(jù)庫管理技

4、術(shù)C 多媒體技術(shù)應(yīng)用D 信息技術(shù)基礎(chǔ)答案 :D下列哪一個(gè)不屬于局部課程教學(xué)設(shè)計(jì)的范圍 ?A 單元教學(xué)設(shè)計(jì)B 學(xué)科課程設(shè)計(jì)C 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)D 環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)答案 :B衡量教學(xué)質(zhì)量的尺度是A 教學(xué)目標(biāo)B 教學(xué)方法C 教學(xué)內(nèi)容D 教學(xué)模式答案 :A教育目標(biāo)分類理論是由下列哪個(gè)人提出的A 加德納B 奧蘇貝爾C 布盧姆D 施瓦布答案 :C下列哪一個(gè)不屬于信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn) ?A 飛速發(fā)展B 高度綜合C 廣泛應(yīng)用D 應(yīng)用發(fā)展較大程度領(lǐng)先于理論發(fā)展答案 :D關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)說法不正確的是A 飛速發(fā)展B 廣泛應(yīng)用C 高度綜合D 模塊化答案 :D下列關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的說法正確的是A 關(guān)系數(shù)據(jù)庫是有關(guān)系的集合構(gòu)

5、成的B 關(guān)系數(shù)據(jù)庫實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)二維表C 關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的表的每一行為一個(gè)屬性, 反映實(shí)體的特征D 表中的每一列成為元組 , 即一個(gè)記錄答案 :A屬于“人工智能初步”模塊內(nèi)容的是A 專家系統(tǒng)B 猜數(shù)字游戲C 電腦桌面自動(dòng)切換D 開機(jī)后電腦自動(dòng)運(yùn)行很多軟件答案 :A下列關(guān)于新的教學(xué)評價(jià)的說法不正確的是A 教師為評價(jià)主體B 學(xué)生為評價(jià)主體C 學(xué)生可以評價(jià)同伴的學(xué)習(xí)D 學(xué)生可以評價(jià)教師的教學(xué)方法答案 :A教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和最高表現(xiàn)是A 科學(xué)性B 藝術(shù)性C 技術(shù)性D 創(chuàng)造性答案 :DFlash 軟件制作出來的文件, 最常用的后綴名是A .pptB .pptxC .swfD .flv答案 :C下列哪一個(gè)

6、不屬于學(xué)生信息能力培養(yǎng)的內(nèi)容?A 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)B 分析信息的能力C 獲取信息的能力D 處理信息的能力答案 :A下列哪一個(gè)不是以探索研究為主的教學(xué)方法A 發(fā)現(xiàn)法B 探索法C 演示法D 研究法答案 :C容易使學(xué)生對課程內(nèi)容獲得直觀而感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是A 講授法B 討論法C 演示法D 問題解答法答案 :C下列哪一個(gè)不是新型課堂教學(xué)模式的強(qiáng)調(diào)要求A 學(xué)生的主體作用B 教師的主導(dǎo)地位C 人的情感因素D 環(huán)境的熏陶作用答案 :D下列關(guān)于數(shù)據(jù)的說法正確的是A 數(shù)據(jù)指的是數(shù)值數(shù)據(jù)B 信息必須經(jīng)過處理才能轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)C 信息是數(shù)據(jù)的載體D 數(shù)據(jù)不僅包括數(shù)字和文字, 還有圖形、圖像、聲音等答案 :D下列哪

7、一不是親身體驗(yàn)教學(xué)原則的特征A 親歷性B 不可傳授性C 過程性D 主動(dòng)建構(gòu)性數(shù)據(jù)模型涉及的世界不包括A 現(xiàn)實(shí)世界B 虛幻世界C 信息世界D 計(jì)算機(jī)世界答案 :B下列哪一個(gè)不是信息資源庫建設(shè)的原則A 低成本B 短周期C 高效益D 可持續(xù)性答案 :B用來鑒別學(xué)生學(xué)習(xí)困難屬于A 安置性評價(jià)B 形成性評價(jià)C 診斷性評價(jià)D 表現(xiàn)性評價(jià)答案 :C數(shù)據(jù)管理技術(shù)不包括A 數(shù)據(jù)管理基本知識(shí)B 數(shù)據(jù)庫的建立、使用與維護(hù)C 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)D 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)答案 :D對概念和基本原理進(jìn)行理解、鞏固、應(yīng)用時(shí), 適宜采用的教學(xué)方法是A 討論法B 問題解答法C 講授法D 讀書指導(dǎo)法答案 :B只能由某中學(xué)信息技術(shù)教研室主任來完

8、成的是A 本縣各中學(xué)的信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)B 本校信息技術(shù)課程開課計(jì)劃C 信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)D 探究式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施答案 :B過程性評價(jià)實(shí)施的方式不包括A 安置性評價(jià)B 形成性評價(jià)C 診斷性評價(jià)D 檔案袋評價(jià)答案 :D全國中小學(xué)完成普及信息技術(shù)教育的時(shí)間為A 1982-1991B 1992-2001C 1991-2000D 2001-2010答案 :D下列哪一個(gè)不是過程性教學(xué)原則的要求A 強(qiáng)化“過程”意識(shí)B 重視“面向過程”的教學(xué)方式C 引導(dǎo)學(xué)生探索、體驗(yàn)過程D 樹立學(xué)生的主體地位答案 :D教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)與其他學(xué)科相結(jié)合是哪個(gè)教學(xué)原則的要求A 開放性原則B 主體性原則C 綜合性

9、原則D 親身體驗(yàn)原則答案 :C下列哪一個(gè)屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)范疇?A 學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)B 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)C 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)D 單元教學(xué)設(shè)計(jì)答案 :A關(guān)于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的說法錯(cuò)誤的是A 指導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中把握知識(shí)結(jié)構(gòu) , 學(xué)習(xí)知識(shí)、概念和技能B 單純按學(xué)科體系安排教學(xué)內(nèi)容C 重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、探索和實(shí)踐能力D 以信息處理為主線, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)來分析、處理并解決實(shí)際問題答案 :B信息技術(shù)課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)多樣性 , 體現(xiàn)地區(qū)特色體現(xiàn)以下哪個(gè)原則A 適應(yīng)性原則B 基礎(chǔ)性原則C 可接受性原則D 銜接性原則答案 :A探究式學(xué)習(xí)理念是由下列哪個(gè)人提出的A 布盧姆B 奧蘇貝爾C 施瓦布D 巴班斯

10、基答案 :C信息技術(shù)教育的課程培養(yǎng)目標(biāo)為 :A 信息素養(yǎng)B 信息知識(shí)C 信息意識(shí)D 信息技能答案 :A() 屬于信息技術(shù)課程教學(xué)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)多種多樣。A 信息技術(shù)任課教師說了算B 教材樣式多樣化C 開課學(xué)期和課時(shí)數(shù)多種多樣D 任課教師學(xué)歷至少達(dá)到本科答案 :A下列哪一個(gè)不屬于講授法的科學(xué)性體現(xiàn)?A 結(jié)構(gòu)性B 目的性C 嚴(yán)謹(jǐn)性D 整體性高中信息技術(shù)課程與初中信息技術(shù)課程相比較, 不同點(diǎn)不包括A 應(yīng)用性更強(qiáng)B 模塊化更明確C 人文性更突出D 基礎(chǔ)性答案 :D下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)說法錯(cuò)誤的是A 共享性:數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)能為多個(gè)用戶服務(wù)B 獨(dú)立性:用戶的應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)的邏輯組織和物理存儲(chǔ)方式均無關(guān)C

11、完整性:數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)在操作和維護(hù)過程中能保持正確無誤D 數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)重復(fù)多答案 :D下列哪一項(xiàng)不是高中生的年齡特征?A 興趣與目標(biāo)開始有了聯(lián)系B 情感趨向深刻穩(wěn)定C 意義記憶和抽象記憶能力較強(qiáng)D 屬于抽象思維答案 :D信息技術(shù)課程的評價(jià)內(nèi)容不包括A 任課教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力的評價(jià)B 對選用教材的評價(jià)C 在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中 , 各學(xué)習(xí)結(jié)果的成就性評價(jià)D 對課時(shí)安排的評價(jià)答案 :D在信息技術(shù)課程中 , 檔案袋評價(jià)的最大優(yōu)勢是A 費(fèi)用低B 實(shí)用性C 實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化D 清楚地展示學(xué)生隨時(shí)間推移的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步的程度答案 :D在新型課堂教學(xué)模式中人與技術(shù)的關(guān)系是A 唯技術(shù)論B 唯人論C 技

12、術(shù)因素高于人的因素D 人的因素高于技術(shù)因素答案 :D下列哪一個(gè)不屬于教學(xué)模式的功能A 普及教學(xué)理論B 發(fā)展教學(xué)理論C 促進(jìn)教學(xué)改革 , 提高教師素質(zhì)D 提高學(xué)生素質(zhì)答案 :DFlash 是A Microsoft 公司推出的制作演示文稿的軟件B Microsoft 公司推出的制作二維動(dòng)畫的軟件C Macromedia 公司推出的制作演示文稿的軟件D Macromedia 公司推出的制作二維動(dòng)畫的軟件答案 :D程序設(shè)計(jì)基本步驟是需求分析算法分析畫流程圖編寫程序動(dòng)畫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖層上機(jī)調(diào)試A B C D 答案 :C巴班斯基提出了以下哪個(gè)教育理論?A 最優(yōu)化教學(xué)B 發(fā)現(xiàn)教學(xué)C 有意義接受學(xué)習(xí)D 過程化教學(xué)

13、答案 :A多媒體作品設(shè)計(jì)之前的準(zhǔn)備不包括A 了解多媒體的基本知識(shí)B 學(xué)習(xí)、分析成功的多媒體C 了解供選擇的制作工具各自的特點(diǎn)并熟悉其相關(guān)操作D 搜集素材下列哪一個(gè)不屬于教學(xué)模式功能的具體體現(xiàn)A 提升學(xué)生素質(zhì)B 發(fā)展教學(xué)理論C 普及教學(xué)理論D 促進(jìn)教學(xué)改革答案 :A下列哪一個(gè)不是讀書指導(dǎo)法的表現(xiàn)形式A 指導(dǎo)學(xué)生分組討論B 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)C 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材D 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外參考書答案 :A我國啟動(dòng)“校校通”工程的時(shí)間為哪一年A 2000B 2001C 2002D 2003答案 :A關(guān)于準(zhǔn)備表現(xiàn)性評價(jià)的步驟的說法錯(cuò)誤的是A 對學(xué)習(xí)結(jié)果作詳細(xì)的界定B 全面進(jìn)行評價(jià)C 選擇或設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)情境D

14、 選擇觀察、記錄和評分的方法答案 :B我國開展計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)是從哪一年開始的 ?A 1982B 1983C 1984D 1985答案 :A可以快速宣傳自己網(wǎng)頁的辦法是A 付費(fèi)給專門的公司推廣B 發(fā)短信給同學(xué)們C 到大街上發(fā)傳單D 有網(wǎng)頁的同學(xué)之間互相訪問答案 :A下列那一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫A OODBB PDBC ADBD VOA答案 :D我國第一次提出“計(jì)算機(jī)與各學(xué)科課程整合”概念的時(shí)間為A 1997B 1998C 1999D 2000答案 :B下列哪一個(gè)不屬于局部課程教學(xué)設(shè)計(jì)的范圍 ?A 單元教學(xué)設(shè)計(jì)B 學(xué)科課程設(shè)計(jì)C 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)D 環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)答案 :B數(shù)據(jù)挖掘的功能不包括A 預(yù)測

15、趨勢和行為B 關(guān)聯(lián)分析C 相關(guān)性分析D 差異性分析答案 :D用 Powerpoint 制作演示文稿的步驟錯(cuò)誤的是A 創(chuàng)建文本演示文稿B 設(shè)計(jì)圖層C 巧用各種修飾D 選擇播放方式答案 :B過程性評價(jià)實(shí)施的方式不包括A 安置性評價(jià)B 形成性評價(jià)C 診斷性評價(jià)D 檔案袋評價(jià)答案 :D多元智力理論由下列哪個(gè)人提出A 加德納B 巴班斯基C 布盧姆D 施瓦布答案 :A多媒體數(shù)據(jù)庫處理的信息不包括A 數(shù)值B 字符串C 圖形D 程序下列語句中屬于循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的是A IF 語句B CASE語句C while 語句D 復(fù)合語句答案 :C關(guān)于信息技術(shù)課程評價(jià)的原則說法錯(cuò)誤的是A 評價(jià)要融合到教學(xué)過程中 , 評價(jià)

16、應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分B 強(qiáng)調(diào)評價(jià)對教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用 , 弱化評價(jià)的選拔與甄別功能C 發(fā)揮學(xué)生在評價(jià)中的主導(dǎo)作用 , 積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化D 評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異, 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐, 并保證評價(jià)的客觀性和公正性答案:C“使用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布信息”屬于() 方面的內(nèi)容A 信息獲取B 信息加工與表達(dá)C 信息資源管理D 多媒體制作答案 :B案例“畫 10000個(gè)同心圓”所使用的 Pascal 語言語句結(jié)構(gòu)是A 循環(huán)結(jié)構(gòu)B 順序結(jié)構(gòu)C 選擇結(jié)構(gòu)D 插入結(jié)構(gòu)答案 :AFlash 軟件制作出來的文件, 最常用的后綴名是答 :CA .pptB .pptxC .swfD .fl

17、v常用的網(wǎng)絡(luò)搜索工具不包括答 :DA 百度B 谷歌C BingD IE中學(xué)生熟練掌握各種常用軟件直接體現(xiàn)了信息技術(shù)課程答:BA 教育綜合B 知識(shí)、技能與能力的綜合C 現(xiàn)代化教學(xué)思想和學(xué)習(xí)方式的綜合D 學(xué)習(xí)氛圍的綜合教學(xué)中營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍是以下哪個(gè)教學(xué)原則的體現(xiàn)A 主體性原則B 差異教學(xué)原則C 過程性原則D 開放性原則答案 :A下列哪一種教學(xué)方法一般穿插在教師的講授和演示中?答 :AA 課堂練習(xí)B 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)C 上機(jī)實(shí)踐D 讀書指導(dǎo)法下列哪一個(gè)不屬于教師指導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)的要求?答 :BA 對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、鼓勵(lì)B 對學(xué)生評價(jià)要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)C 不能越俎代庖D 指導(dǎo)要適時(shí)、有效教師在向?qū)W

18、生呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果是不適合采用的方式是A 評價(jià)報(bào)告B 學(xué)習(xí)建議C 多用鼓勵(lì)性語言D 排名次答案 :D下列哪一個(gè)不屬于學(xué)生的年齡特征?答 :CA 動(dòng)機(jī)、興趣的特點(diǎn)B 情感、意志的特點(diǎn)C 身心健康的特點(diǎn)D 思維的特點(diǎn)下列哪一個(gè)不屬于高中信息技術(shù)課程必修模塊的內(nèi)容?答 :DA 信息獲取B 信息資源管理C 信息技術(shù)與社會(huì)D 知識(shí)及其表達(dá)在開放性教學(xué)中 , 光盤屬于 () 這一條件。A 教師B 學(xué)生C 教材D 教學(xué)媒體答案 :C常用的數(shù)據(jù)模型不包括A 有層次模型B 網(wǎng)絡(luò)模型C 關(guān)系模型D 對象模型答案 :D多媒體數(shù)據(jù)庫處理的信息不包括A 數(shù)值B 字符串C 圖形D 程序答案 :D校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵是:A 經(jīng)濟(jì)性

19、B 規(guī)劃性C 應(yīng)用性D 創(chuàng)新性答案 :C堅(jiān)持集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合是哪個(gè)教學(xué)原則的要求A 主體性原則B 差異性原則C 開放性原則D 理性建構(gòu)性原則答案 :B: 多選】【分?jǐn)?shù):2 分】高中信息技術(shù)課的目標(biāo)要求有哪些A 知識(shí)性目標(biāo)B 技能性目標(biāo)C 情感性目標(biāo)D 實(shí)踐性目標(biāo)E 道德性目標(biāo)答案 :ABC信息素養(yǎng)的特征是A 實(shí)踐性標(biāo)志特征B 個(gè)性發(fā)展特征C 時(shí)代特征D 主體性特征E 差異性特征答案 :ABCE信息技術(shù)課程中學(xué)生間的差異主要表現(xiàn)在A 學(xué)習(xí)方法B 信息技術(shù)技能C 信息技術(shù)知識(shí)D 學(xué)習(xí)興趣E 學(xué)習(xí)態(tài)度答案 :BCDE容易培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)方法是A 演示法B 讀書指導(dǎo)法C 問題解答法D 自

20、學(xué)指導(dǎo)法E 講授法答案 :BD實(shí)施開放性教學(xué)的條件即教學(xué)系統(tǒng)要素包括哪些A 教師B 學(xué)生C 教材D 教學(xué)媒體的優(yōu)化程度E 開闊的教學(xué)場所答案 :ABCD初中信息技術(shù)教學(xué)原則的依據(jù)A 初中信息技術(shù)課程目標(biāo)B 教學(xué)過程規(guī)律C 教學(xué)設(shè)施條件D 少年身心發(fā)展規(guī)律E 教師教學(xué)水平答案 :ABD教學(xué)媒體設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮的因素為A 學(xué)習(xí)情境的特征B 教師的教學(xué)特點(diǎn)C 學(xué)習(xí)本身的特色D 學(xué)習(xí)者的實(shí)際E 媒體的物質(zhì)屬性答案 :ACDE數(shù)據(jù)操作包括哪些A 數(shù)據(jù)庫定義B 數(shù)據(jù)查詢C 數(shù)據(jù)維護(hù)D 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行控制E 數(shù)據(jù)庫銷售答案 :ABCD信息資源庫建立的原則A 短周期B 低成本C 高效益D 可持續(xù)性E 差異性答案 :

21、BCD現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想有哪些A 全民教育思想B 終身教育思想C 能力教育思想D 素質(zhì)教育思想E 立體教育思想答案 :ABD使用信息技術(shù)的能力包括A 信息系統(tǒng)的基本操作能力B 各種軟件的使用能力C 信息資源的利用能力D 信息資源的開發(fā)能力E 信息系統(tǒng)的開發(fā)能力答案 :ABCDE信息素養(yǎng)包括A 信息知識(shí)B 信息意識(shí)C 信息技能D 信息道德E 信息精神研究社會(huì)生活的需求而制定課程與教學(xué)目標(biāo)時(shí)要堅(jiān)持的原則為A 統(tǒng)一性原則B 基礎(chǔ)性原則C 超前性原則D 民主性性原則E 整體性原則答案 :ACD課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主要解決哪些問題A 制定具體的教學(xué)目標(biāo)B 組織教學(xué)內(nèi)容及其展開的次序C 選擇教學(xué)策略, 確定教學(xué)手段和方法D 確定即使教學(xué)反饋調(diào)控方式E 促進(jìn)教學(xué)相長答案 :ABCD教學(xué)起點(diǎn)設(shè)計(jì)包括A 學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)分析B 教學(xué)方法分析C 教材分析D 學(xué)習(xí)者特征分析E 教師分析答案 :AD高中信息技術(shù)課的目標(biāo)要求有哪些A 知識(shí)性目標(biāo)B 技能性目標(biāo)C 情感性目標(biāo)D 實(shí)踐性目標(biāo)E 道德性目標(biāo)答案 :ABC“人工智能初步”這一模塊的主題有那幾個(gè)A 知識(shí)及其表達(dá)B 推理與專家系統(tǒng)C 實(shí)體之間的聯(lián)系D 人工智能語言及問題求解E 機(jī)器人系統(tǒng)答案 :ABD促進(jìn)校園網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展的建議包括A 建立資源庫B 加強(qiáng)實(shí)用性培訓(xùn)C 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)社會(huì)化D 領(lǐng)導(dǎo)重視E 有規(guī)