一年級體育教學工作計劃

1、一年級體育教學工作計劃一年級體育教學工作計劃怎么寫?體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;教師要善于激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;這里給大家分享一些關于一年級體育教學工作計劃5篇，供大家參考。一年級體育教學工作計劃1一、指導思想：本學年度全面貫徹體育與健康的教學大綱，實施新課程課標。本班的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。二、教學條件分析;一年級的學生剛入學半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是

2、對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男_活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;_和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的慣。三、任務目標：1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。4、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自心，為終身

3、體育打下堅實的基礎。7、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。四、方法措施：1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極研究。3.參加期中和期終檢測，督促研究。4.采用直觀教學方法，精講多練，搞

4、好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。5.教師處處以身作則，為人師表。6、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上研究。7、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。8、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的研究情況。9、開展興趣小組。五、教學進度安排：二月份糾正眼保健操、研究新廣播體操三四月份30米快速跑、前滾翻的研究身高、體重的考核五月份坐位體前屈的復、考核立定跳遠的復和考核六月份30秒跳短繩、立定跳遠一年級體育教學工作計劃2一年級的學生年齡較小，

5、喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男_活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;_和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。二：教材分析本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊列練、跳繩。三：教學目的與任務1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自心，為終身體育打下堅實的基礎。四：教學重點與難點1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。2、各種

6、韻律活動。五：教學措施與教改思路小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。六：教學進度一年級體育教學工作計劃3一、教學目標：1、讓學生知道體育課簡單的常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成認真上課，遵守課堂常規(guī)的好慣。2、學會一套廣播操，會跳一支集體舞;研究一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿勢。3、體驗到參加體育活動的樂趣，遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。二、具體教學內容：(一)理論教學內容：1、體育課的常規(guī)要求。2、小學生要養(yǎng)

7、成良好的衛(wèi)生慣。3、如何做好兩操(二)實踐教學內容：1、培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，提高跑和走的技能。2、結合跳躍和各種擲準、擲遠的練，發(fā)展力量、靈敏、彈跳能力。3、研究基本體操、技巧，發(fā)展身體素質和協調、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動興趣。4、認真研究做好課間操和眼保健操。課時安排：一、理論教學(8課時)二、基本運動(36課時)三、機動(4課時)四、考試(3課時)一年級體育教學工作計劃4一、指導思想：立足于健康第一、“以學定教”的指導思想，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉慣為重點。激發(fā)學生興趣，積極引導培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣與愛好。促進學生個性發(fā)展，尊重學生個性的全面發(fā)展

8、。注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，研究方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學內容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。二、教學目標1、使學生熟練地掌握三面轉法，簡單隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊。2、使學生基本掌握30米、1分鐘跳短繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、等項目的技術要領和技巧。3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。4、進

9、一步增強體質，特別是有氧耐力和速度素質。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自心，為終生體育打下基礎。三、學生基本情況分析：一年級的學生對于體育與健康這門課程還沒有明確的認識，對于一些體育游戲的開展表現的很好奇，也很積極，興趣極高;同時他們自律性不夠，注意力不夠集中易轉移，上課經常管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽，導致影響游戲的快速進行。所以要加強學生注意方面的練。使學生掌握了一些體育與健康課堂中所常見的隊列隊形術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。學生由于剛剛接觸體育課，在課堂研究活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學

10、要求，得不到好成績，從而喪失心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上研究興趣。因此在剛開學的時候主要培訓學生參與體育鍛煉的興趣和積極性是首要任務。讓他們在玩中學在學中樂。他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質。但是，一旦稍微有點累了，就不再堅持，對這分學生還要加強思想教育。四、教材分析：新的體育教學要求體育課的內容能吸引學生積極主動、富有創(chuàng)造性地進行研究，因此，體育課的教學內容以基礎體育和游戲相結合的方式教學，本期我選擇的教學內容除有常規(guī)性的廣播操、游戲、跑、跳、投的教學外，還設有球類等幾個方面，全面的滿足學生身心發(fā)展的需要。四、具體措施：1、教學常規(guī)方面：要求學生做

11、到1站2看3注意安全。備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練點;課堂上，堅持以課堂“”為指導思想激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法;練上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練;增強練強度、密度，提高學生研究興趣，有利于掌握和技能形成與提高。上課鈴聲停止隊伍集合完畢，培養(yǎng)迅速集合的慣。教師講解示范時要求學生仔細觀察，用表象法來模仿研究示范動作。2、培養(yǎng)學生能力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和

12、表現_、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能，真正實現“身心兩健”的終極目標，體現體育的價值。四、成績考核：最終成績以平時成績與期末成績相結合的方式進行考核。平時成績和期末立定跳遠成績各占50。共分優(yōu)秀，良，合格，待合格四個等級。一年級體育教學工作計劃5一、教學目標：打好武術基礎，確保每位學生熟練打出全套五步拳。指導學生基本的體操動作，如橫隊縱隊看齊、左(右、后)轉、立正、稍息、踏步走、齊步走等，并

13、學會一套簡單的韻律操。幫助學生認識各種球類，帶領學生做各種球類游戲，如足球、籃球、排球、乒乓球、壘球等。帶領學生認識并嘗試生活中常見的運動項目，如跳繩、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、抽陀螺、滾鐵環(huán)等，豐富學生的業(yè)余課外活動。通過體育鍛煉培養(yǎng)學生的意志品質和合作能力，提高學生的柔韌性和靈敏性。通過體育課增強學生的安全意識和防范能力，塑造學生良好的身姿和狀態(tài)。二、教學計劃：每周每班9節(jié)體育課，每節(jié)課都必須要做到：幫助學生糾正錯誤的身體姿勢，強調學生要講衛(wèi)生，在游戲中學會合作和幫助愛護同學，通過本節(jié)課的體育鍛煉培養(yǎng)堅強的意志品質。每一大周抽四節(jié)體育課進行武術研究，具體內容：五步拳。每一大周抽一節(jié)體育課進行

14、隊列隊形訓練，并研究韻律操，簡單的韻律操可作為每節(jié)課前的準備活動。每一大周抽一節(jié)體育課認識一種球類項目，并做球類游戲。每一大周抽一節(jié)體育課帶領學生認識并嘗試生活中常見的運動項目，豐富學生的課余活動。每一大周抽一節(jié)體育課帶領學生練柔韌性和靈敏性。每一大周抽一節(jié)上體育室內課，給學生介紹戶外活動項目，激勵學生回家后多出去走一走看一看，每星期來學分享自己的足跡。本節(jié)課要給學生滲透有關安全和防范知識，提升學生安全意識和防范能力。高一上學期體育與健康教學計劃1、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出：。堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。重視

15、學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和研究潛能，提高學生的體育研究能力。充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎知識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。2、學生情況分析作為剛剛步入新研究環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的研究

16、環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行 體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自，發(fā)揮長處，3、教材與教輔分析高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進行田徑運動的研究，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項研究打好運動技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學內容為：短跑和跳遠。高二年段選項教學班的教學內容為籃球運球三步上籃

17、。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃，是一項基本的投籃技術，上籃按出手時手與肩的相對高度，分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài)。手動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。本學期以行進間單手肩上上籃為主要研究內容。4、教學目標提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會體育研究及其評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和慣；發(fā)展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。5、教學措施強調運

18、動愛好與慣的養(yǎng)成，強調運動知識和技能的實際應用，要求學生研究的運動技能內容少而精，強調課程內容與學生個體發(fā)展和需要的聯系；以目標統領內容的選擇，地方、學校和學生對研究內容有很大的選擇余地；增加了健康教育專題的研究內容。六年級體育教學計劃模板一 本學期的教育教學任務通過本學期的課堂教學,能夠達到以下教育教學目標：1.使學生進一步了解體育鍛煉對促進青少年生長發(fā)育和人體健康的好處,并能將研究的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用;2.初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發(fā)展；3.培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成慣，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結、協作的態(tài)度與同學友好相處。二 教材分析本學期的教材包括：1.體育與健康基礎知識：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關系2.田徑：跳躍3.體操：體操技能在生活中的應用4.球類：籃球和排球5.韻律操6.太極拳。三 學生情況分析初一學生，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學生活潑、好動，體育活動參與意識、競爭意識、