師范學院教材建設與管理辦法

1、師范學院教材建設與管理辦法第一章總則第一條為進一步加強教材建設與管理工作的科學化和規(guī)范化，適應學校教學改需要，結合學 校教材建設與管理的實際情況，制定本辦法。第二條高等學校教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具，是學 校教學、科研水平及其成果的重要反映。第三條高等學校教材建設與管理工作是學校教學管理的重要組成部分，是穩(wěn)定教學秩序，提 高教學質(zhì)量，深化教學改，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要保證，學校必須提高對教材工作的認識，加 強對教材工作的領導。第四條學校教材工作包括教材建設、教材、教材供應、教材評價、教材獎勵等內(nèi)容。教材工 作必須以科學發(fā)展觀及上級有關教材工作管理規(guī)定為指導，以

2、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學大綱為 依據(jù)，全面提高教材建設與管理水平。第二章管理機構及主要職能第五條學校教學指導委員會下設課程與教材建設工作組，負責教材的建設與管理工作；課程 與教材建設工作組辦公室設在教務處，負責處理教材日常事務工作。第六條課程與教材建設工作組主要職責：（-）研究處理教材工作中出現(xiàn)的問題；（-）制定學校教材建設年度計劃；（三）審定教材、訂購計劃，監(jiān)督教材供應工作；（四）優(yōu)秀教材（或規(guī)劃教材）；（五）指導教材研究和評價工作。第三章教材建設與立項第七條教材建設的目標是根據(jù)人才培養(yǎng)目標，結合學校轉(zhuǎn)型下專業(yè)建設和課程建設的需要， 編寫一批優(yōu)勢突出、鮮明、高質(zhì)量的本科教材及其配套的輔助教材

3、，實施精品教材戰(zhàn)略，抓好重 點教材規(guī)劃，不斷推動教學內(nèi)容、教學手段的改。第八條學校的教材建設是一項長期任務，應有計劃、有組織進行，要定期制定教材建設規(guī)劃， 并依據(jù)教材建設規(guī)劃組織各級各類教材建設項目的申報。第九條教材建設規(guī)劃分為學校規(guī)劃和學院倍6）規(guī)劃。學校教材建設規(guī)劃原則上依據(jù)學校專業(yè) 建設和本科教育規(guī)劃每五年制定一次，學院（部）教材建設規(guī)劃依據(jù)學校的教材建設規(guī)劃每四年制 定一次。規(guī)劃的主要內(nèi)容是教材建設現(xiàn)狀、指導思想和基本原則、建設目標與任務、保障措施等。第十條學校規(guī)劃教材選題重點是應用性強的案例教材；體現(xiàn)改創(chuàng)新的實驗教學教材和實習實 訓類教材；開展雙語教學的教材；解決教學急需的教材；以及

4、其他應用型人才培養(yǎng)需要，具有鮮 明的教材。第十一條學校每年組織一次評審立項。規(guī)劃教材立項程序：教師申報、學院（部）、學校評審、 擇優(yōu)立項。第十二條各學院（部）應組織教師根據(jù)教學計劃和教學需要自編講義。對于經(jīng)過試用和修訂， 師生反映好的自編講義，可向?qū)W院（部）申報，學校從學院倍6）的優(yōu)秀自編講義的基礎上，進行校 級規(guī)劃教材的遴選和立項。第十三條立項教材建設期限一般為2年。申報人應在建設期內(nèi)完成教材修訂或編寫。建設期 滿，學校將進行審定驗收。審定通過的立項教材，作為學校規(guī)劃教材。未通過審定的教材，應按 審定意見在規(guī)定期限內(nèi)完成修改。若仍達不到規(guī)定要求，取消其校規(guī)劃教材立項資格。第十四條教材編寫基本

5、要求。應緊緊圍繞學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要,體現(xiàn)課程教學范式改的總體思 想，同時符合以下要求：（-）教材編寫要反映現(xiàn)代教育思想觀念，符合經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，在體系、 內(nèi)容上有創(chuàng)新。（-）教材編寫要以課程教學大綱為依據(jù)，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學范式改要求， 符合教學規(guī)律和認知規(guī)律，有利于培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。（三）教材編寫要準確闡述先進理論與概念，充分吸收國內(nèi)外前沿研究成果，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展， 對接職業(yè)標準和崗位要求，體例完整，結構科學，案例生動，深入淺出。（四）教材編寫要注重吸收具有企業(yè)實踐經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)工程技術人員參與教材建設。主編 一般應具有副教授以上職務，有較高學術水

6、平，組織協(xié)調(diào)能力強。省級以上教學名師或精品資源 共享課主持人、學校課程范式教學改項目主持人主編教材，同等條件下優(yōu)先立項。（五）教材編寫體例要求規(guī)范科學。應包括緒論、正文、案例、思考題、參考文獻等。文字 規(guī)范，文圖配合恰當、清晰，標點、符號、公式、數(shù)據(jù)、計量單位符合標準。第四章教材建設經(jīng)費第十五條為了推動和加快學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，鼓勵教師編寫高質(zhì)量、有的應 用型專業(yè)課程教材，學校設立應用型專業(yè)教材建設專項經(jīng)費。第十六條教材建設專項經(jīng)費用于以下項目：（-）學校立項規(guī)劃教材資助費；（-）學校規(guī)劃教材評審及獎勵；（三）教材工作人員外出培訓、學習及參加教材會議；（四）教材書庫防霉、防蛀及教材

7、庫房工作人員的勞保物品。第十七條學校每年立項建設一定數(shù)量應用型規(guī)劃教材，每部資助2萬元。經(jīng)費主要用于教材 出版、教材研究、圖書資料、文印復印、調(diào)查研究等。第五章教材與訂購第十八條教材原則（-）優(yōu)先原則。優(yōu)先省（部）級以上高質(zhì)量的規(guī)劃教材和獲獎教材，提高教材選優(yōu)率；（-）適用性原則。所的教材應符合課程教學大綱的基本要求，教材內(nèi)容具有科學性、啟發(fā) 性和適用性。嚴禁質(zhì)量低劣、內(nèi)容陳舊、以營利為目的的教材；（三）先進性原則。要結合學科、專業(yè)調(diào)整和該領域的最新科研成果，加強教材的更新?lián)Q代， 使教材在內(nèi)容上始終保持先進性；（四）連續(xù)性原則。同一門課程的教材一經(jīng)審定，若無特殊情況，不得隨意更換，應保持使 用

8、三年；（五）統(tǒng)性原則。教學大綱要求相同的同一門課程，原則上應采用同一種教材；（六）減輕學生負擔原則。要求同一門課一種教材，確因教學需要增發(fā)輔助教材的，經(jīng)學院 （部）和學校批準后方可實施。任何單位和個人不得私自向?qū)W生出售和攤派教材。第十九條自編教材凡未列入大中專教學用書匯編和學校規(guī)劃教材，不得使用。自編教材的使用審批程序：各教學單位要提前一學期向教務處提交兩本樣書，并提出書面申 請，學校對教材內(nèi)容、體系、價格、印刷等進行全面鑒定合格后方可使用。第二十條教材程序（-）學校每學期發(fā)布征訂教材信息，提供征訂教材資料，供教師教材作參考；（-）每年四月份和十一月份教務處分別組織征訂春、秋兩季教材。各教學單

9、位根據(jù)各專業(yè) 人才培養(yǎng)方案及本單位所承擔的課程教學任務，由各學院（部）分管教學領導組織各專業(yè)或課程 組任課教師教材。（三）各專業(yè)或課程組所教材必須經(jīng)學院（部）論證審核、批準后方可使用，并由各專業(yè)或 課程組任課教師詳細填寫XX師范學院教材登記表和教材預定匯總表，所在學院（部）領導審 核批準后,報送教務處。（四）學校審核，確定征訂教材。第二十一條凡屬人才培養(yǎng)方案中的通識教育課程、學科基礎課程和專業(yè)課程教材、實習實訓 指導用書的由各課程承擔單位負責，招標采購和發(fā)放由教務處統(tǒng)負責，教材供應由學校采取招標 方式進行；思想政治理論課等按上級有關文件執(zhí)行。教材費先由學生預付，每學期核對賬目，每學年結算一次，

10、結算按招標價格進行，多退少補。 除通過招標采購和上級文件的教材外，其他任何單位和個人不得為學生征訂、供應教材。第六章教材質(zhì)量評價第二十二條各專業(yè)使用的通識教育課、學科基礎課和專業(yè)課教材，均應進行教材質(zhì)量評價。 對于通識教育必修課、學科基礎必修課新編教材和再版教材要進行重點評價。第二十三條教材質(zhì)量評價應從教材的適用性、學術性、思想性及編輯印刷質(zhì)量等方面進行綜 合評價。第二十四條每年由各教學單位組織任課教師、同行專家、學生代表，對本單位各專業(yè)所的教 材進行全面評價，并詳細填寫XX師范學院教材質(zhì)量評價表，對存在的問題和建議提出書面報 告，交教務處匯總。學校定期組織專家進行抽查評價，特別對必修課新編教材和再版教材進行重 點評價。第二十五條對評價不合格的教材，要停止使用；對評價優(yōu)秀的教材，要在使用上保證其相對 穩(wěn)定性。第七章教材研究第二十六條學校把教材研究工作納入教學研究計劃，鼓勵廣大教師和教材管理人員積極開展 教材研究，內(nèi)容主要包括教材內(nèi)容及體系、新版及國外教材的與評價、教材編寫及使用經(jīng)驗交流、 教材管理等。第二十七條建立級、省級規(guī)劃及教材信息庫以及教材版本信息庫，促進教材管理的信息化。第二十八條積極開展教材建設與管理的調(diào)研工作，認真總結經(jīng)驗，不斷提高教材建設與管理