(賽課教案)二年級下冊美術《藝術作品中的動物》

1、(賽課教案)二年級下冊美術藝術作品中的動物(賽課教案)二年級下冊美術藝術作品中的動物(賽課教案)二年級下冊美術藝術作品中的動物藝術作品中的動物教學設計一、教材剖析藝術作品中的動物是一節(jié)“欣賞評述”課程。本課旨在經(jīng)過欣賞各樣形式藝術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現(xiàn)形式，學習藝術家們對動物形象的藝術辦理方法，使學生領會到藝術作品的魅力，并經(jīng)過欣賞這些藝術作品，讓學生初步認識到以動物為題材的藝術作品中寄望了人類（藝術家）的美好愿望與情感，激發(fā)學生珍視生命、熱愛自然、認識風俗文化的情感。二、教學目的（一）教學目的：1認識各樣美術表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)和體現(xiàn)方式方面進行描述。能抓住作品在色

2、彩、造型、材質(zhì)上的基本特點，用簡潔的語言勇敢表述出自己對作品的感覺。經(jīng)過欣賞圖片對照、小組議論等多樣的教學方法，引導學生感覺藝術中的動物的造型特點與色彩特點，認識藝術作品中經(jīng)常運用的夸張、變形手法。3經(jīng)過本課學習認識藝術的豐富性，激發(fā)學生對美術的興趣，經(jīng)過對民間文化的接觸，培養(yǎng)學生珍視民間文化藝術的情結(jié)，同時對學生進行了熱愛自然、愛惜動物的情感教育。三、教學重點、難點（一）教學重點：認識各樣美術表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、體現(xiàn)方式等方面進行描述。認識藝術作品中經(jīng)常運用的夸張、變形手法。初步認識動物及其紋飾在民間作品中的寓意。（二）教學難點：領會不同藝術形式給我們帶來的不同美感，并將此感覺加

3、以描述。四、教學過程（一）新課導入過渡語：你們喜歡這些動物嗎？你能說說你對這些動物的認識嗎？出示動物圖片過渡語：同學們說的真好，每只動物都有它獨到的特點和生活習性，而且動物仍是我們?nèi)祟惖暮门笥眩枚嗨囆g家用自己的方式表達了對動物的喜愛之情，藝術家是怎樣表現(xiàn)動物的呢？今天我們就一同來學習藝術作品中的動物出示課題（二）新課講解欣賞坐虎過渡語：首先和我們會面的是老虎，這是陜西塑像作品坐虎，請同學們察看真切的老虎和藝術品中的老虎在造型和色彩上有什么不同？出示真切虎的圖片和陜西坐虎的圖片。過渡語：同學們察看的真認真，陜西坐虎和真切的老虎相比，造型上很夸張，色彩更是嬌艷豐富。我們再來看看坐虎身上都用了哪些

4、圖案做裝修？過渡語：坐虎身上的花紋有牡丹、石榴、荷花，這些圖案都是代表什么意思呢？過渡語：同學們說的真好，牡丹表示榮華、石榴表示多子，荷花寓意著和平。想不到這可愛的坐虎原來還有這么多美好的寓意！而且陜西鳳翔塑像的十二生肖作品也特別出名,每個動物都是色彩嬌艷,栩栩如生,他們和坐虎還被列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是值得我們珍惜與傳承的民間工藝品。出示十二生肖塑像作品。2欣賞太和殿銅獅子過渡語：看完老虎看獅子，接下來我們欣賞一只精巧的銅獅子雕塑，這是北京故宮太和殿門前的銅獅子，跟剛才的塑像老虎比較一下，同學們來說說這個銅獅子在造型上有什么特點？和真切的獅子相比哪些地方運用了夸張的方法？出示真獅子和銅獅圖

5、片過渡語：同學們說的真好，太和殿門前的銅獅是故宮六處銅獅中最大的一對。獅子的眼睛和真切的獅子相比更大更圓，嘴巴也更夸張更大，看起來很威風兇猛。過渡語：為什么要把獅子塑造得這么威風兇猛呢？請大家看視頻原來它們是古時候給皇帝守門口的，所以要很威風，太和殿是皇帝向天下宣布命令的地方，所以獅子還象征著尊貴的權力。3錢塘渡牛圖李可染（中國畫）：過渡語：看過兇猛的老虎和獅子我們再來看看樸實老實的牛，這是李可染先生畫的錢塘渡牛圖。他平時最愛畫牛，而且他還把牛當做自己的老師。過渡語：作品是用了什么工具表現(xiàn)的？這幅作品是用我國傳統(tǒng)的中國畫的形式來表現(xiàn)的。主要工擁有毛筆、墨汁和宣紙。畫面中都畫了什么內(nèi)容？水牛怎么

6、沒有腳呢？這幅作品給你什么感覺？畫家寥寥數(shù)筆，就栩栩如生的描述出如今生動的一幅田園小景。4銅奔馬過渡語：同學們你們看，這件圓雕作品表現(xiàn)的是馬在什么時候的一瞬間？從哪兒看出它正在奔跑？為什么這匹馬踏在了一只燕子身上，藝術家想表現(xiàn)什么？過渡語：這是一件1969年出土于甘肅省的青銅器，又叫“馬踏飛燕”。表現(xiàn)的是一匹奔跑的馬，形象健壯俊美，別具風韻。馬抬頭嘶鳴，軀干壯實而四肢修長，腿蹄輕快，三足凌空、飛奔向前，一足踏龍雀。一匹軀體龐大的馬踏在一只正奔馳的龍雀背上，小龍雀驚訝地回過頭來觀望，表現(xiàn)了駿馬凌空飛馳、奔跑迅速的雄姿。藝術家巧妙地用閃電般的剎那將一只凌云飛奔、驍勇健壯的天馬表現(xiàn)得酣暢淋漓，體現(xiàn)出

7、漢代奮斗向上、豪放進步的精神。過渡語：你們知道嗎，作為中國旅游標志的東漢銅奔馬充分顯示出古代藝術家高明的想象力和創(chuàng)建力。它在外國巡回展覽時，被譽為“絕世珍寶”、“天才的中國馬”。過渡語：馬是人們特別喜愛的動物，所以好多藝術家用不同的形式表現(xiàn)了它們，我們一同來看看吧，這是一只剪紙形式的馬，紅色代表著喜慶，馬身上還有一個財字，表示馬上有錢的寓意。這是一幅中國畫表現(xiàn)的馬，馬的動作輕盈高興，繪聲繪色。這是一匹卡通形象的小馬，造型十分可愛。裝修畫的馬更是花紋豐富，色彩嬌艷，特別擁有裝修作用。兒童畫的馬也是色彩明快，造型開朗可愛。5張仃大公雞過渡語：下面我們看到的是張仃的大公雞，這幅作品，這只大公雞給你什

8、么感覺，和真切的公雞相比它有什么特點？出示圖片過渡語：同學們察看的真認真，這只大公雞身披彩羽、抬頭翹尾、引頸長鳴、英姿勃勃、雄視聳立，粗細變化的墨線很有力度，使得這只大公雞像勇士、像英雄。過渡語：大公雞也是好多藝術家喜歡表現(xiàn)的動物，我們再來看看韓美林是怎么表現(xiàn)公雞的？哪些地方用到了哪些裝修的方法？出示韓美林的公雞作品過渡語：這幾只大公雞造型簡單歸納，特點變形夸張，使大公雞生動，有特色。（三）剖析實踐過渡語：請你以小組為單位，利用今天所學的知識，將第一頁盧梭創(chuàng)作的熱帶颶風和虎進行描述，可從表現(xiàn)方法、材料、造型、色彩等方面勇敢表現(xiàn)出自己的感覺。（四）藝術拓展過渡語：藝術家們喜歡表現(xiàn)動物，其實我們生活中也離不開