管理信息系統(tǒng)認知項目一

1、管理信息系統(tǒng)認知項目一 1實驗內(nèi)容：學習用友ERPU8的操作，分析其中銷售管理模塊的數(shù)據(jù)流程。實驗目的：1、學習并掌握用友ERPU8的基本操作；2、體會并進一步理解信息系統(tǒng)的概念及其在現(xiàn)代企業(yè)中的作用，以及信息系統(tǒng)如何支持企業(yè)的日常運作。2報 價 管 理系統(tǒng)概述功能概述：協(xié)助銷售部門處理報價單的跟蹤和審核作業(yè)，提供與銷售相關的信息。與其他子系統(tǒng)的關系：基礎資料報價管理銷售訂單3業(yè)務流程報價單輸入/修改報價單審核審核通過?報價單跟蹤作業(yè)已審核報價單修改客戶確認報價單報價單轉銷售訂單報價單呈核表報價單打印報價單跟蹤查詢報價單查詢報價單明細打印NY4銷 售 訂 單功能概述： 銷售訂單系統(tǒng)主要協(xié)助銷售

2、部門處理客戶銷售訂單的跟蹤和審核作業(yè)，提供與銷售有關的信息。主要包括：（1） 銷售訂單從輸入到執(zhí)行完畢的全 過程管理；（2）客戶信用額度控制；（3）出貨狀態(tài)跟蹤管理；（4）銷售訂單交期控制；5銷 售 訂 單與其他子系統(tǒng)的關系 經(jīng)審核確認的報價單可以直接生成銷售訂單，傳遞到銷售訂單系統(tǒng)；已審核的銷售訂單可增加庫存過來中料品的預約量，減少料品的可用量；已審核銷售訂單可作為出貨參照的依據(jù)；也為銷售分析系統(tǒng)提供了原始分析數(shù)據(jù)。銷售訂單管理與其他系統(tǒng)之間過來如下：報價管理銷售訂單庫存管理出貨管理銷售分析6銷 售 訂 單業(yè)務流程：銷售訂單輸入、修改特性銷售訂單轉銷售分析未審核銷售訂單明細表銷售訂單審核審核

3、通過?相應處理客戶信用余額不足已審核銷售訂單修改出/退貨作業(yè)銷售訂單關閉/還原銷售訂單明細表打印銷售訂單交貨狀態(tài)查詢7出貨管理銷售商品的出貨代表了產(chǎn)品“所有權”的轉移，相關的操作流程和考慮的因素特別重要，是企業(yè)進行銷售業(yè)務處理的重要組成部分。出貨管理與其他模塊的關系：1、與庫存及銷售訂單系統(tǒng)的關系2、與應收帳款系統(tǒng)的關系3、與銷售分析系統(tǒng)的關系8出貨管理業(yè)務流程：確認的銷售訂單退貨單出貨單退貨單打印出貨單打印出/退貨更新庫存發(fā)票號碼補輸入未開發(fā)票明細表出貨單回執(zhí)聯(lián)簽回未簽回執(zhí)查詢出/退貨轉應收帳出/退貨轉銷售分析出/退貨明細資料查詢料品出貨追蹤報表打印9銷售分析1、銷售目標的設定及處理2、銷售

4、交易活動記錄3、銷售數(shù)據(jù)分析達成率成長率貢獻率占有率排名表10管理信息系統(tǒng)實驗項目二 11實驗內(nèi)容：1、熟悉一個具體的管理信息系統(tǒng)的操作過程。2、熟悉并掌握VISIO繪圖軟件的使用。3、分析該管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。4、針對具體的研究對象，進行其信息系統(tǒng)的研究。實驗目的：1、學習并掌握物流管理信息系統(tǒng)的基本操作；2、體會并進一步理解信息系統(tǒng)的概念及其在物流企業(yè)中的作用，以及信息系統(tǒng)如何支持企業(yè)的日常運作。3、熟悉掌握數(shù)據(jù)流程圖的繪制。4、熟悉管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程及其相關方法論。12實驗報告1一、實驗目的：1、學習并掌握物流管理信息系統(tǒng)的基本操作；2、體會并進一步理解信息系統(tǒng)的概念及其在物流

5、企業(yè)中的作用，以及信息系統(tǒng)如何支持企業(yè)的日常運作。二、實驗內(nèi)容：1、熟悉一個具體的管理信息系統(tǒng)的操作過程。2、分析該管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。三、試驗步驟：131、完成物流管理的整個過程：（1）基礎數(shù)據(jù)管理：在車輛登記與管理、生產(chǎn)廠家、貨運公司登記管理中錄入相關基礎數(shù)據(jù)(每類2個數(shù)據(jù))。實驗結果：（將實驗中生成的基礎數(shù)據(jù)頁面拷貝下來粘貼到報告中）（2）據(jù)此制作運單（要求同上）（3）根據(jù)運單，簽訂合同（要求同上）（4）根據(jù)合同，接受確認（要求同上）2、分析該過程的數(shù)據(jù)流程四、實驗結果：完整表達物流管理的工作過程（用界面和文字說明表示）五、體會及建議：14 實驗報告2一、實驗目的： 熟悉并掌握VI

6、SIO繪圖軟件的使用。二、實驗內(nèi)容： 1、利用VISIO的使用說明學習其使用方法。 2、畫出數(shù)據(jù)流程樣圖。 3、畫出上個實驗中物流管理的數(shù)據(jù)流程圖三、試驗步驟：1、學習2、畫出數(shù)據(jù)流程樣圖，拷貝并粘貼在實驗報告中3、畫出上個實驗中物流管理的數(shù)據(jù)流程圖，拷貝并粘貼在實驗報告中15四、實驗結果：1、數(shù)據(jù)流程樣圖2、物流管理的數(shù)據(jù)流程圖五、體會及建議：161.2.1核查現(xiàn)有余量1.2.2核查重新訂貨點1.2.3添加已收到項目1.2.4提供分類總帳數(shù)據(jù)項目記錄保留訂單記錄現(xiàn)有項目更新項目記錄已滿足項目采購數(shù)據(jù)庫存文件添加庫存記錄已收到項目庫存分類總帳數(shù)據(jù)庫存系統(tǒng)的1.2號圖1.11.3232已接受訂單

7、11-17庫存文件保留訂單文件17車間庫長庫工用料計劃領料單未批準領料單審批領料單已批準領料單查閱庫存賬、登記流水賬、缺貨通知、生成庫存報表等用料流水賬庫存賬缺料通知單入庫單訂貨單（合同）采購員查閱訂貨通知、催貨、申請補充訂貨、辦理入庫催貨通知補充訂貨通知供貨單位提貨通知單庫存報表有關部門領料通知填寫領料單18報表畢業(yè)生登記表招生辦公室 0學籍管理系統(tǒng)教委用人單位學籍表新生名單19報表畢業(yè)生登記表招生辦公室教委用人單位新生名單學籍表 2學生獎懲管理 1學生成績管理 3學生變動管理20補考等通知成績統(tǒng)計表學生成績單學籍表學生成績單任課教師1.1登錄成績1.3成績分析1.2統(tǒng)計成績主管領導學生學生

8、21 實驗報告3一、實驗目的：熟悉管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程及其相關方法論二、實驗內(nèi)容： 確定相關研究對象，進行分組系統(tǒng)分析研究三、試驗步驟： 1、對該研究對象進行系統(tǒng)初步調(diào)查 2、對該研究對象進行可行性分析 3、對該研究對象進行詳細調(diào)查 4、對該研究對象建立新系統(tǒng)邏輯方案22四、實驗結果：1、小組研究報告2、小組演示文稿五、體會及建議：23數(shù)據(jù)資源的組織與管理項目三 24一、實驗目的1、能夠正確運用前修課程的基本理論和知識，結合一個管理信息系統(tǒng)中的模擬課題，復習、鞏固、提高數(shù)據(jù)庫方案設計、論證和分析方法。 2、根據(jù)實驗要求設計并建立科學合理的數(shù)據(jù)庫，正確建立數(shù)據(jù)庫中表與表之間的關系。 3、進一步

9、正確理解數(shù)據(jù)庫設計思路，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。25二、實驗內(nèi)容為我校的學生成績管理系統(tǒng)建立數(shù)據(jù)庫，要求能夠?qū)⒚總€學生每門課程的成績以及任課教師的信息存儲并進行處理。三、實驗要求1、完成該管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫總體設計方案，明確數(shù)據(jù)庫中表的結構，各表中關鍵字的設置，表與表之間的關系。2、選用熟悉的數(shù)據(jù)庫工具，根據(jù)設計方案正確建立數(shù)據(jù)庫，并能成功實現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢、更新等數(shù)據(jù)操作。26四、實驗步驟：1、建立ER模型；2、將ER模型轉化為關系數(shù)據(jù)模型；3、上機將設計結果運用VFP建立數(shù)據(jù)庫；4、輸入數(shù)據(jù)：請從班上隨機抽取10位同學，將他們的數(shù)學、英語、管理學、體育、

10、計算機文化基礎5門課程的成績以及這5門課程的任課教師的信息輸入計算機中。5、數(shù)據(jù)操作：找出需要補考的學生的學號、姓名及補考課程；找出5門課程的成績都在60分以上的學生；排出20位同學數(shù)學成績的名次；輸出每門課程的名稱、任課教師姓名、職稱以及該課程的平均成績。6、獨立完成上述內(nèi)容，并將ER圖、關系數(shù)據(jù)模型以及數(shù)據(jù)操作結果通過網(wǎng)絡輔助教學平臺提交。27五、實驗難點：1、ER模型的建立2、關系數(shù)據(jù)模型的建立28ER方法的工作步驟：1）設計ER模型確定實體，分別用長方形表示出來確定每個實體的屬性，分別用橢圓表示出來判斷每兩個實體間是否存在聯(lián)系，有則用菱形表示出來判斷聯(lián)系的類型2）將ER模型轉換成關系數(shù)

11、據(jù)模型2911聯(lián)系：一個實體集對應一個關系，并將各自的關鍵字分別插入到對方的屬性中。病人床位住院11病人號姓名年齡床位號所屬科室性別入院日期病歷設計為兩個關系：病人和床位。同時，將“病人”這個關系的關鍵字“病人號”加到“床位”關系中，并將“床位”這個關系的關鍵字“床位號”加到“病人”關系中。病人（病人號，姓名，性別，年齡，入院日期，病歷，床位號）床位（床位號，所屬科室，病人號）301m聯(lián)系：一個實體集對應一個關系，并將標記為1的關系的關鍵字插入到標記為m的關系中。部門職工工作1m職工號經(jīng)理職工人數(shù)部門號姓名性別年齡設計為兩個關系：部門和職工。并將“部門”這個關系的關鍵字“部門號”加入到“職工”關系中。部門（部門號，經(jīng)理，職工人數(shù)）職工（職工號，姓名，性別，年齡，部門號）31 m