第一冊有表格的

1、第 1 課課題 神奇的口袋 課時 1教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣教學(xué)重點(diǎn)通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前 準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、 、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等 美術(shù)工具和顏料。教學(xué)過程增改欄一、 導(dǎo)入今天， 老師帶來了一個神奇的口袋， 里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西， 我找 幾個同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？ 下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？二、 作品欣賞1、出示

2、畢加索的作品。2、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。 3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、 嘗試練習(xí)作畫 學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。 1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個分。分小組進(jìn)行合作作畫。 3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。A、 表揚(yáng)動作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表揚(yáng)合作默契的小組。C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。四、 學(xué)生作品展示1、請你夸夸你們小組的作品。2、出示畫家完成的作品，比一比。五、 小結(jié) 你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。 老師真喜歡你們！希望你們以

3、后上課，也能像今天一樣大膽的畫。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 2 課課題 大家都來做 課時 1教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。課前 準(zhǔn)備師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。教 學(xué) 過 程 增改欄一、組織教學(xué)： 1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課： 師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料

4、可排列成哪些物體和造型。三、講授新課：1、思考與討論階段 分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手 中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、發(fā)展階段 人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的 圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排 列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。3、收拾與整理 作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法， 在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的 練習(xí)。2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。（）就地取

5、材， 會利用廢舊物品或當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)， 如：小石頭、沙、泥、貝殼 運(yùn)用于主體造型之中。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 3 課課題彩線連彩點(diǎn)課時1教學(xué)目標(biāo)1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)線條變化的豐富性。課前 準(zhǔn)備油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程增改欄一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、 小時候，你們在墻上涂畫過嗎？2、 有沒有被老師或家長批評過嗎？3、 今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師 還會表揚(yáng)你呢？4、 請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、 你覺得黑板

6、上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能 把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？2、 試一試，請小朋友上黑板演示。3、 比一比，看一看，打開課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。（表揚(yáng)大膽的小朋友。）三、交流。四、 布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)。 重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點(diǎn)評你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？七、收拾與整理板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 4 課課題 淅 瀝 的 小 雨 課時 2教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人

7、物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。并能表現(xiàn)下雨時的畫面。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。課前 準(zhǔn)備學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶雨中教 學(xué) 過 程 增改欄一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課 聽歌曲雨中。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的 情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？ 三、雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。 電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。四、雨中的人物形象 路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。 路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)

8、門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。 五、表現(xiàn)雨中的情景1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。 （通過學(xué)生描述雨中 的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。六、作業(yè)評析1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。 2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。七、課后延伸 教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。第二課時一、 回憶下雨時的情景二、 欣賞表現(xiàn)雨的不同方式1 討論：說說畫中用了什么方法和材料來制作。2.講解3.示范用彩紙來制作。a 先選出彩色紙的顏色，在上面畫出圖案，并且剪下來。注意大小和

9、顏色搭配。b 拼擺各部分。滿意了才上色4.布置作業(yè)用剪貼的形式做一張下雨圖。注意：按順序制作。安全。5.作業(yè)巡視指導(dǎo)6.作業(yè)展示與評價7.收拾整理板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 5 課課題 閃光的煙花 課時 2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。課前 準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程 增改欄第一課時 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、 春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了？ （學(xué)生舉手） 哪些同學(xué)看見別人放煙花

10、了？ （學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？三、講授新課： 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀 1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以 根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。） 2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花。 3、煙花的表現(xiàn)方法1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。 2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。 （用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由 內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表 現(xiàn)。3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。 四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。 2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花

11、形狀，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。 3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主， 稍加幾個其它形狀的煙花， 做到主次分明。 5、適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。五、作業(yè)指導(dǎo)六、作業(yè)評析 1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？ 2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。第二課時一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點(diǎn)如何表現(xiàn)各種煙花形狀 色彩二、 欣賞手工制作的煙花1.說說它們用什么材料做成的？（習(xí)慣，彩紙，毛線等）2.它們是怎么做成的？ 小組討論，交流，發(fā)言。三、 師示范講解1.煙花大部分都是對稱形狀（初步了解對稱形的特點(diǎn)）2.煙花板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 6 課課題

12、美 麗 的 印 紋 課時 1教學(xué)目標(biāo)1、通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)重點(diǎn)簡單地運(yùn)用敲印的方法表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn)簡單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。課前 準(zhǔn)備1. 學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。顏料等。教 學(xué) 過 程 增改欄一、導(dǎo)入新課：教師事先準(zhǔn)備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找 兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了 什么？為什么

13、有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？ 學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。二、講授新課：1、 讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué) 生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、 疏密的安排 （可以是沒有具體物象 的）。3、利用紙片的重疊制作圖章時， 先剪出圖形的外輪廓， 再剪出圖形中所需的小 部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰）， 最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 三、小組合作，教師指導(dǎo)。五、學(xué)生評價作品，小結(jié)。六、課后拓展： 1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用

14、葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的 蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想， 看看能成為什么然后再通過簡單的添加， 完成 作品的創(chuàng)作。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 7 課課題紙風(fēng)鈴課時教學(xué)目標(biāo)1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴。3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。教學(xué)難點(diǎn)組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。課前 準(zhǔn)備1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾 （一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。2

15、、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。教學(xué)過程增改欄一、導(dǎo)入并講授新課：1. 教師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？2. 風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？3. 如果你有一個風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？4. 看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？5. 誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的？6. 示范講解風(fēng)鈴制作a 先把單個的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。 B、再用彩線把紙杯穿起來。C、給紙杯下面添上鈴舌。7. 你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？8. 欣賞學(xué)生作品9. 小組討論，說說你想怎么制作漂亮的風(fēng)鈴二、布置作業(yè)1.用手中的材料制作風(fēng)鈴。2. 互相幫助，注意衛(wèi)生。 三、學(xué)生分組

16、制作。師指導(dǎo)。四、欣賞、講評作業(yè)。 課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？ 五收拾與整理板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 8 課課題 魚兒游游 課時 2教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色， 引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚， 鍛煉學(xué)生用線、 用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會 的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)色彩鮮艷，畫面飽滿，花紋豐富的魚。教學(xué)難點(diǎn)畫出或者剪出有特色的魚的造型。課前 準(zhǔn)備1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、教

17、師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片 海底總動員 。教 學(xué) 過 程 增改欄第一課時一、 組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、 欣賞故事導(dǎo)入： 今天老師帶來了一個故事： 在大海里住著魚爸爸和他的兒子， 爸爸很膽小， 怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天 （播 放動畫故事： 魚爸爸失去兒子尼莫這一段） 當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊， 他會怎么做呢？三、 新授： 雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有 許多朋友幫他找尋失去的兒子。 假如你是魚爸爸的朋友， 你會怎么做， 為什么？ 對，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，

18、 我們來認(rèn)識一下， 海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？ 請看大屏（展示各種不同的魚的圖片） 你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？ 師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎？ 讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。 我們來看一下魚究竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的 一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？ 我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢， 正在幫著找尼莫呢。（師示范表現(xiàn)魚） 老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品） 老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。 我

19、們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？ 對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的 想法。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚 爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請先確定自己的表現(xiàn)方式。四、 作業(yè) 按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu) 秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）五、 作業(yè)展示 很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫 助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、 拓展 遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上） 讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播

20、放動畫片） 我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長大， 總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。 我們一起來看一下， 尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）第二課時 一、欣賞上節(jié)課本班和其他班優(yōu)秀美術(shù)作業(yè) 說說他們好在哪里，你要學(xué)習(xí)什么二、布置任務(wù)1. 在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的方法表現(xiàn)魚 提示：畫、刻、剪紙、剪貼、橡皮泥等2. 再次欣賞不同類型表現(xiàn)魚的作品。打開思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 三、指導(dǎo)作畫 巡視與個別指導(dǎo)相結(jié)合，及時表揚(yáng)好的構(gòu)思和造型。四、作業(yè)展示與評價 五、收拾與整理板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 9 課課題我在空中飛課時2教學(xué)目標(biāo)啟迪想象

21、思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色。課前 準(zhǔn)備有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和 4 幅完整的 太空科幻作品。彩筆等。教學(xué)過程增改欄第一課時一、引導(dǎo) 探索 欣賞 （以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引 導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣）1. 引趣： 掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。 圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后， 再掛出兩幅完整的太空， 科幻作品， 介紹一簡單的太空知識， 和人類深索太空奧秘的活動，將

22、學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容 太空世界。在學(xué)生思維最活躍的時候，鼓勵他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中 的太空世界“，2. 提示”： 作品的主題：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”。 “你乘上宇宙飛船，登上了月球”等等，3. 要求構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。 注；對個別膽小的， 遲遲不敢動筆的學(xué)生， 發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個別鼓勵： “你 別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的?！甭犝f老師要幫助 修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。 4. 畫時要不斷修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想 二、根據(jù)上面的作業(yè)要求布置作業(yè)三、指導(dǎo)作畫，及時表揚(yáng)展示好的構(gòu)思，并指出作業(yè)中存在

23、的問題。 四、作業(yè)講評（只要勾線稿，下節(jié)課上色）1.請 3 位學(xué)生上講臺，展示自已的作品 介紹作品的題目是什么，為什么這樣畫。 2請同學(xué)指出好的和不足的地方，并為他們指出幾種修改的建議。 小組交流談?wù)摬⑴纱砘卮稹?. 師講評并小結(jié)：畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫 來表現(xiàn)什么。有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容。（注；輔導(dǎo)時特別注意尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，修改作品時只提出建議，不作強(qiáng) 行的要求。4. 觀察思考： 定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn) 太空世界。）第二課時 任務(wù)：（著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂 背

24、景色）一、先感知后實(shí)踐。1. 先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。2. 示范講解涂色的方法 世界上的色彩豐富的，涂色時應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色 去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深 紅等色同樣可以作為太空背景色。（3. 指導(dǎo)學(xué)生作畫。隨時回答學(xué)生提出的問題，及時幫助解決。4. 作業(yè)講評，學(xué)習(xí)好的涂色方法和表現(xiàn)方法。5. 課后總結(jié)6. 收拾與整理板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 10 課課題我的新朋友課時2教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅

25、肖像。3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點(diǎn)如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前 準(zhǔn)備師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。教學(xué)過程增改欄第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境1、 出示范畫 - 美術(shù)老師自己的畫像 師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？ （激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望） 生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五 官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的 朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí) 我的新朋友 。二 發(fā)現(xiàn)方法1、 觀察、思考 師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 生

26、：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？ 師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？ （讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象） 生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征 師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自 我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的 特征表現(xiàn)自己喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生 有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征） 三、表現(xiàn)自己師： 同學(xué)們觀察錄像， 你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友 （探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來） 生：觀察同學(xué)

27、的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。 師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意， 同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己， 現(xiàn)在就動手介紹自己吧！ 好嗎？四、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）五、介紹新朋友六、講評1. 誰畫得最好，好在哪里？2. 師點(diǎn)評，小結(jié)。（不斷強(qiáng)化學(xué)生構(gòu)圖、線條、色彩知識。）第二課時 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課畫人物的方法步驟 二、布置本節(jié)課任務(wù)： 用剪貼的方法表現(xiàn)一個人物三、示范1. 了解身體各部分（一年級孩子能分出頭和身子，四肢就可以了）頭，身子，四肢2.示范：A 選色彩，在材質(zhì)上分開畫出頭，身子，四肢等。B 剪下各部分，擺一擺C 按順序，

28、從下到上粘貼D 添畫五官，衣服、手腳等細(xì)節(jié)。 （一年級孩子，細(xì)節(jié)可以用畫代替就可以了）四、指導(dǎo)制作注意衛(wèi)生和安全五、作業(yè)展示、講評從畫面飽滿和色彩搭配來評。六、收拾與整理板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 11 課課題鮮花送老師課時2教學(xué)目標(biāo)1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。教學(xué)難點(diǎn)紙花的卷制，拼貼組合課前 準(zhǔn)備舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。教學(xué)過程增改欄第一課時一、組織教學(xué) : 按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課： 1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡單描述。

29、 2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。三、講授新課：1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮?分析植物外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。 分析植物的結(jié)構(gòu) 示范講解幾種基本的制作方法：剪、折、貼、卷、插。示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等 特殊表現(xiàn)法。2、發(fā)展階段 “奇思妙想階段”：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的 原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不 同的植物?！扒楦猩A階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學(xué) 生把精心制作的紙花送給老師。四、欣賞優(yōu)秀作業(yè)圖

30、片，再次理清制作步驟。 五、布置作業(yè)：用手工的方法制作一朵花?？梢允橇Ⅲw的也可以是半立體的。 六、指導(dǎo)作業(yè)注意衛(wèi)生和安全 鼓勵互相幫助 集體協(xié)作七、作業(yè)展示與評價 八、收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌 面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。九、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。第二課時 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課制作紙花的方法。 二、欣賞各種不同的植物圖片 說說他們的造型和顏色 動腦筋想想如何用紙張制作這些植物 三|、布置作業(yè) 可以繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)，也可以創(chuàng)作一個新的植物造型 四、作

31、業(yè)指導(dǎo) 及時表揚(yáng)好的構(gòu)思注意衛(wèi)生 互相幫助 團(tuán)結(jié)協(xié)作 四、作業(yè)展示與評價 五、收拾與整理板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 12 課課題我做的文具課時1教學(xué)目標(biāo)1. 在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文 具。 2. 發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn) 生活的能力。 3. 使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品 和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學(xué)重點(diǎn)打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制 作，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點(diǎn)在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和

32、創(chuàng)造能力課前 準(zhǔn)備1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制 外星人 展示版 2、師生共同收集各種新穎別致的文具教學(xué)過程增改欄一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課：1、 出示教具 外星人 展示板。 導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、想和他交朋友的同學(xué)， 要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具 有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并 請同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示， 鼓勵學(xué)生展示自我， 鍛煉其表達(dá) 能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特

33、點(diǎn)體會造型美、色彩美。三、講授新課：1 、 情景引申。 它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和 他交換才行。 我們怎么做哪？設(shè)疑集思。 相互討論， 如何利用自己所帶的廢棄 紙盒或其它的物品制作新穎、 別致的文具。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性， 培養(yǎng)其積 極思考勇于探索的精神。2、組織學(xué)生相互解決問題。師作簡要小結(jié)， 表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。 提出問題相互討論解決， 進(jìn) 行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。四、布置作業(yè)： 1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自

34、由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思 設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動手能力。 鼓勵創(chuàng)新，使 學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長 補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結(jié)：輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品， 并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在 外星人 的展示版 上，相互參觀自我評價。 使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成 可持續(xù)發(fā)展 的學(xué)習(xí)能力。收拾整理 根據(jù)課堂情境和 外星人互換禮物。提出新要求， 外星人 喜歡干凈， 整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培 養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課后拓展 提出希望， 課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料， 再設(shè)計幾種不同的新 穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 13 課課題會動的小紙人課時1教學(xué)目標(biāo)1、通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)小紙人的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)如何制作會動的小紙人。課前 準(zhǔn)備學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水