小說閱讀方法

1、小說閱讀方法指導(dǎo)1小說的考點(diǎn)考點(diǎn)一、揣摩人物形象考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫 考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)考點(diǎn)五、品味語言特色考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容考點(diǎn)六、分析寫作技巧考點(diǎn)七、獨(dú)特探究創(chuàng)新2題型有：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、小說中的XX是一個(gè)怎樣的人物？請簡要分析。3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？或有哪些性格特點(diǎn)？ 4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)、白描等），分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。考點(diǎn)一

2、、揣摩人物形象3答題步驟下定義（身份）+做了哪些事+性格特征+社會意義XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。4例題（一）08年廣東卷河的第三條岸2、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）思路：描寫人物的手法有哪些？ 研讀文本有關(guān)人物的描寫部分。 分析概括人物形象。 5參考答案： 母親是一個(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。（先用一句話概括人物形象）她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來?！睂τ诟赣H的舉動，她覺得羞辱。（語言和心理描寫分析）但對父親，

3、她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行動描寫分析）可見她是一個(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女（性格思想品質(zhì)）。62007年海南寧夏卷林沖見差撥13差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請簡要分析。（6分） 第一問（2分）：差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭堇∪?。第二問?分）：對比法。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。7分析人物形象，一般可從四方面進(jìn)行揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

4、第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理 描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景 下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們 放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。 8各種描寫手法的運(yùn)用與作用肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。9題型有：在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子

5、； 分析概括環(huán)境的特點(diǎn)； 就指定的環(huán)境描寫說出其作用?？键c(diǎn)二、注意環(huán)境描寫 10小說中的環(huán)境描寫及其作用 環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關(guān)系。 社會環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景。 作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。 自然環(huán)境指人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。 作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。11環(huán)境描寫的作用交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；暗示社會環(huán)境，暗示人物的前途命運(yùn)；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛、奠定基調(diào)；推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線

6、索（展開情節(jié)、轉(zhuǎn)換情節(jié)、暗示情節(jié)的結(jié)束等）；揭示或深化主旨。12解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用(6個(gè)作用），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展?？键c(diǎn)二、注意環(huán)境描寫 13環(huán)境描寫的常見手法渲染烘托：用景物烘托人物內(nèi)心世界， 渲染氣氛。虛實(shí)結(jié)合 動靜結(jié)合 運(yùn)用各種修辭 細(xì)節(jié)時(shí)空順序：遠(yuǎn)近結(jié)合 上下 正面?zhèn)让?4高考例題2008年高考語文(浙江卷)烏米 俄阿馬高爾基19指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該

7、段景物描寫的作用。（5分 ）152、烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊佩特里山灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一片肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水、伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。

8、烏米 俄阿馬高爾基16 手法：襯托（以動寫靜，以景襯人）；分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。 作用：烘托出肅穆靜謐的氣氛；突出烏米孤獨(dú)無助的處境；暗示人物的命運(yùn)。 指出第2個(gè)文段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分 ）17例題（一）小說閱讀訓(xùn)練二十年以后小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？（4分）第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。每答對一點(diǎn)給3分。意思答對即可。 18題型有： 1.本文的主要情節(jié)是什么？用一句話或簡明的語句概括故事 情節(jié)； 2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括； 3.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？4.XX事物、XX人物在小說中有

9、什么作用？ 5.本文的線索是什么？或本文是如何展開的？考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)19解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XXX情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)20總結(jié)：情節(jié)的作用:1、交代人物活動的環(huán)境；2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。4、照應(yīng)前文?？偨Y(jié)上文、點(diǎn)明題意5、線索作用。6、刻畫、或發(fā)展、或表現(xiàn)人物性格。7、表現(xiàn)主旨或深化主題。21情節(jié)安排評價(jià)就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。

10、作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如祝福開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。22就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。23例題 小說訓(xùn)練題軟弱的人第1題:1、小說在情節(jié)安排方面有什么特點(diǎn)？（4分）答案：小說情節(jié)曲折，一波三折，結(jié)尾巧設(shè)突轉(zhuǎn)。（2分）【先答出特點(diǎn)是什么】“我”再三扣除尤麗婭的工錢，得寸進(jìn)尺，尤麗婭不敢言語，任其欺壓，最后才知道原來一切只是個(gè)玩笑。（2分）【再分析文中如何體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)?！?4高考例題2009年

11、寧夏卷孕婦和牛（5）孕婦并不認(rèn)識石碑上的字，也不會寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西?。　毙≌f這樣來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動，也有人認(rèn)為有些做作。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）（情節(jié)在文中的作用)25（4）（8分）觀點(diǎn)一：這樣寫讓人感動。突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；揭示了一個(gè)沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時(shí)的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)這幾個(gè)字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明在她在盡可能地彌補(bǔ)自己沒有文化知識的不足。觀點(diǎn)二：這樣寫有些做作。觸動她描畫字的原

12、因主要應(yīng)該是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；孕婦自己不會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費(fèi)勁，非要自己描畫；作為未來的母親，孕婦識不識字，其實(shí)都不影響她對孩子的責(zé)任與愛。26就全文來說有一波三折式。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)作用：制造懸念就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。情節(jié)安排評價(jià)27題型有：找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀?/p>

13、的一點(diǎn)體會）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法。考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容28解題思路：1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；2、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性 格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征；3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題 4、從小說的標(biāo)題入手，有的小說標(biāo)題就有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含小說的主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了刻畫了抒發(fā) 呼吁了考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容29概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)/表現(xiàn)

14、了什么情感。30例題（一）08年廣東卷河的第三條岸18、有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）31參考答案： 18如果說“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對“父親”的這種追求既支持，但又害怕、不理解【先答出何種態(tài)度】首先是支持，表現(xiàn)在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時(shí)候幫助 “偷”食物；當(dāng)全家人都走了我還在默默地守護(hù)著父親，說“無論何時(shí)，我會踏上你的船，頂上你的位置?！逼浯问遣簧趵斫?，少年的不理解，只為了追求而去，當(dāng)父親接受你的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害

15、怕極了，甚至“發(fā)瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個(gè)世界來的人”。 【再談看法】32題型有：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？解題思路：1、通過分析小說的主要情節(jié)；2、通過分析小說的主要人物；3、通過分析小說的主要內(nèi)容。常見的作用：1、起線索作用，貫穿全文；2、點(diǎn)明主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：一是具體的意思。（文中具體的XX ）二是與主題相關(guān)的意思?？键c(diǎn)五、理解小說標(biāo)題33題型有：多采用主觀題1、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣考點(diǎn)六、分析寫作技巧34解題思路：一、表達(dá)方式 ；二

16、、結(jié)構(gòu)方式； 三、表現(xiàn)手法；四、語言特色根據(jù)要求組織語言表達(dá)：1.小說用了什么方法（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）； 2.表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果）； 3.有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明 ）考點(diǎn)六、分析寫作技巧35（1）人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實(shí)生動之感。第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 考點(diǎn)六、分析寫作技巧36（2）敘述方

17、式順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘 倒敘：造成懸念，引人入勝插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代考點(diǎn)六、分析寫作技巧37（3）描寫人物描寫：常用方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫主要作用：交代人物，突顯特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì)?？键c(diǎn)六、分析寫作技巧38（3）描寫環(huán)境描寫自然環(huán)境（景物）描寫 社會環(huán)境描寫主要作用：1.交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景；2.為人物出場作鋪墊；3.渲染氣氛，烘托人物情感；4.推動情節(jié)發(fā)展。 5.揭示小說主題考點(diǎn)

18、六、分析寫作技巧39（）結(jié)構(gòu)安排：（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；（講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致?？键c(diǎn)六、分析寫作技巧40題型有：1、某一詞語在文中如何理解？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：1、注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色，以語言分析人物性格。2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。3、鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語(句子)，寫了，表現(xiàn)了 考點(diǎn)七、品味語言特色 41語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果： 描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境 人物語言個(gè)性化，即顯示性格 敘述語言要簡潔、傳神 語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等考點(diǎn)七、品味語言特色 42探究創(chuàng)新是較新題，頗受青睞，成小說閱讀中必考內(nèi)容主要涉及以下方面：1.人物的典型意義； 2.塑造人物形象的意圖3.對小說中人物形象的評價(jià) 4.小說的主題思想5.作品的審美價(jià)值 6.對小說的主題評價(jià)7.作品給人的啟示 8.寫作技巧的鑒賞和評價(jià)考試題型：請你探究一下問題；談?wù)勀愕目捶?；說說你的理解；請結(jié)合“”進(jìn)行探究考點(diǎn)八、探究創(chuàng)新43解題思路：1.開門見山，亮出觀點(diǎn)，直接入題。要做到觀點(diǎn)明確，具有探究意味。2.采用先“述”后“評”。結(jié)合文本或文本具體事例作合理分析。3.有“根”有“據(jù)”，合情合理。貼近文本，尊重文本。應(yīng)從文本入手，緊