幼兒園開學(xué)第一課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園開學(xué)第一課教案 幼兒園開學(xué)第一課教案【4篇】 幼兒園開學(xué)第一課教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過相關(guān)安好防護圖片的表示，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留神養(yǎng)護自己。 2、引導(dǎo)幼兒分辯哪些行為是危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害時的簡樸自我養(yǎng)護和求救的方法。 二、教學(xué)打定材料打定 1、安好有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號筆、白紙等。 閱歷打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如提防觸電、提防滑倒、提防開水燙、留神安好等。 三、教學(xué)重難點 培養(yǎng)幼兒自我養(yǎng)護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危害的。 四、教學(xué)過程 （一）、利用身體語言，激

2、發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安好圖片上的意識，如提防觸電等。 （二）、利用講故事的形式對故事中展現(xiàn)的安好處境舉行分析： 1、小摯友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓的情景。 2、小摯友去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里四處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安好自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分熟悉到安好的重要性。 幼兒園開學(xué)第一課教案 活動目標(biāo)： 1、根據(jù)作品內(nèi)容，扶助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)切和喜歡

3、大自然的情感以及查看周邊事物的才能； 2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的根基上，學(xué)習(xí)用嬌艷的色調(diào)描畫春天； 3、扶助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌； 4、培養(yǎng)幼兒的形象記憶才能和想象才能，進(jìn)展初步的審美才能。 活動打定： 1、圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶 2、幼兒繪畫工具、紙張 3、錄音機、音樂磁帶 活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣 1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進(jìn)入活動室） 2、教師提問：你有摯友嗎?他是誰?（幼兒議論）你們知道嗎?春天也有摯友，那它的摯友是誰呢?請小摯友們留心聽一首詩歌，詩歌的名字就叫春天

4、的摯友。 二、學(xué)習(xí)理解詩歌 1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的摯友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?（幼兒回復(fù)） 2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊舉行表演 3、教師提問，扶助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌管朗誦時語氣 （1）我們小摯友見到摯友的時候，心情會怎樣? （2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很欣喜，那么欣喜的時候會怎樣對摯友說話呢? 3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌（1）幼兒集體朗誦，（2）請個別幼兒上來朗誦。 三、繪畫春天的摯友 1、教師：春天還有大量摯友，你們想想，還會有誰呢?（幼兒議論）小摯友又為春天找到大量好摯友，春天真欣喜呀！老師想請你們把你們找到的摯友畫下來。 2、

5、幼兒繪畫 3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好摯友，報告好摯友：我為春天找到了、。 四、仿編詩歌春天的摯友 1、激勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，舉行詩歌的仿編 2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師賦予適當(dāng)激勵 3、教師：春天的摯友還有大量，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的摯友。 （幼兒離開活動室，終止活動） 教學(xué)反思： 兒童詩歌是開展幼兒文學(xué)賞識教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最愛好的一種閱讀材料。孩子們，通過高興地學(xué)習(xí)和查看，知道春天是多姿多彩、活力勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期望春天越來越美！ 幼兒園開學(xué)第一課教案 一、設(shè)

6、計意圖：幼兒的安好工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安好是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些擔(dān)心全的舉動，并不知道那些危害所帶來的傷害，因此，幼兒園的教導(dǎo)應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒舉行必要的安好教導(dǎo)，提高幼兒的自我養(yǎng)護意識和才能。 幼兒園開學(xué)“安好教導(dǎo)”第一課理應(yīng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)精細(xì)相連。讓幼兒知道哪些行為是危害的，哪些行為是安好的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，開展了此次活動。 二、活動目標(biāo)： 1.通過活動使幼兒對幾種常見安好標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日

7、常生活中留神養(yǎng)護自己。 2.引導(dǎo)幼兒分辯哪些行為時危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害時的簡樸自我養(yǎng)護和求救的方法。 3.能結(jié)合自己閱歷創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安好標(biāo)志。 綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好根基”，教導(dǎo)活動的目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。教導(dǎo)目標(biāo)在整個教導(dǎo)活動中起著導(dǎo)向作用，也是教導(dǎo)價值的概括表達(dá)?；诖耸煜ぃ以诿總€教學(xué)活動中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上安好小衛(wèi)士教學(xué)活動中，我制訂的三個概括目標(biāo)既能圍繞教導(dǎo)總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教導(dǎo)價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)安好意識教導(dǎo)的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，

8、按照標(biāo)志的要求來模范自身行為或影響成人行為，達(dá)成人人都為創(chuàng)造“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教導(dǎo)目的； 隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安好與健康。 三、活動打定： 在活動中占有重要的地位，活動的打定要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下打定：材料打定：1.安好教導(dǎo)情景錄像、安好標(biāo)志圖片 2.水彩筆、記號筆、白紙等。 閱歷打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如提防觸電、提防滑倒、提防開水燙、留神安好等。 四、教學(xué)重、難點: 1.培養(yǎng)幼兒自我養(yǎng)護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危害的。 2.設(shè)計標(biāo)

9、志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有確定的挑戰(zhàn)性。 五、教法、學(xué)法: 整個教學(xué)活動中，采取了大量教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法:1、演示法，2、交流議論法，3、自主探索法，4、查看法。 學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標(biāo)志圖，感受嬉戲的喜悅，體驗告成的喜悅。 六、活動過程： 利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流議論、探索。設(shè)計標(biāo)志。 （一）利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。 興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。 教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如提防觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。 然后請幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請幼兒大膽推測是什么標(biāo)志，進(jìn)展

10、幼兒的想象才能和表達(dá)才能。（斷定與崇敬幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批評幼兒。） 把標(biāo)志拿出來，驗證幼兒的想法。并專心留心查看標(biāo)記的外形、特征。 其次次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的才能。） 貫穿語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留神哪些安好呢? （二）關(guān)于幼兒園生活安好的情景錄像。 舉行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教導(dǎo)于情境中。八個安好教導(dǎo)小故事選擇的都是幼兒園生活安好的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危害。 組織幼兒觀看八個安好教導(dǎo)小故事的前半段： 1.小摯友們

11、上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓的情景。 2.小摯友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 3.在玩嬉戲時（如滑滑梯），不按嬉戲規(guī)矩，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。 5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 7.在教室里四處跑、追追打打。 8.在幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由議論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)才能。） 小結(jié)八個安好小故事的正確方法。 貫穿語：在幼兒園有這么多需要留神的事情，還有沒有別的危害的事情需

12、要留神的呢? 組織幼兒議論幼兒園還有哪些危害的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安好標(biāo)志，再議論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計的標(biāo)志放在教室里體驗告成的喜悅。） 七、活動延遲： 鼓舞幼兒在平日生活中多留神查看生活中可能發(fā)生的各種危害，在自主尋求自護手段后，與大人共同商討自護的手段。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。 幼兒園開學(xué)第一課教案 一、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo) 1、穩(wěn)定幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安好教導(dǎo)滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會關(guān)切和扶助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)切保護的語言和小摯友交往。 二、教學(xué)打定 1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安好。 2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟諳周邊的環(huán)境。 3、毽子 三、活動過程 (一)入園活動 1、熱心接待幼兒入園，師幼相互問好。 2、通過“問、看、查、摸“對幼兒晨檢，消釋安好隱患。 (二)談話活動 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長大了一歲。 2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小摯友。 (三)如廁 在分組排隊上廁所的過程中，察覺問題，解決問題。 (四)戶外活動 師幼一起踢毽子。教導(dǎo)幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。 (五)室