賣報小姑娘的歌講課分解

1、賣報小姑娘的歌講課分解 課文鏈接：聶耳，原名聶守信，云南玉溪人。中國現(xiàn)代著名作曲家、人民音樂家。他所譜的?義勇軍進展曲?已被定為中華人民共和國國歌。他還創(chuàng)作了?畢業(yè)歌?、?大路歌?等著名的曲子。 大家聽過?賣報歌?嗎？這首歌的創(chuàng)作與“一二八有什么關(guān)系呢？ 這是指“事變，即日本帝國主義武裝侵犯上海的事件。一二八事件申報 寒冷的早晨 清脆的聲音 tu bin擁擠的人群 橢圓 又圓又亮 羊角辮 dng dng zh 凍得通紅 匆忙 釘子 釘住 眨眼睛 ji 紗廠 轟炸 睫毛 擦眼淚 安娥 zhu 遭遇 悲慘生活 迫不及待 琢磨歌詞 pi q hng 配上 曲子 行家 銅板 街頭巷尾 ?申報?和?時報

2、?都是上海的報紙。申：上海的簡稱。自讀課文找出描寫小姑娘的句子。 橢圓的小臉，一雙眼睛又黑又亮，扎著兩條羊角辨。她小手凍得通紅還揮著報紙，迎著下車的人流，叫喊著。但是買報的人很少。人們一個個從她的身邊匆忙地走過去了。 邊讀邊仔細體會這句寫了什么？作者為什么這么描寫？ 橢圓的小臉，一雙眼睛又黑又亮，扎著兩條羊角辮。 她小手凍得通紅還揮著報紙，迎著下車的人流，叫喊著。 人們一個個從她身邊匆忙地走過去了。 橢圓的小臉，一雙眼睛又黑又亮，扎著兩條羊角辮。 她小手凍得通紅還揮著報紙，迎著下車的人流，叫喊著。 人們一個個從她身邊匆忙地走過去了。 這個句子描寫了小毛頭的外貌、小女孩的生活很艱辛，她的遭遇很悲

3、慘。為聶耳后來對她產(chǎn)生同情做了鋪墊。 報童的叫賣聲像釘子似的把聶耳的雙腳釘住了。 這句話是比喻句，說明聶耳被報童的叫賣聲吸引了，同時也說明了他現(xiàn)在的心境。那這時的聶耳會想些什么呢？ 他會想：這樣冷的天，這個小姑娘怎么還在外面賣報紙呢？這樣多冷呀！ 他會想：這么冷的天，沒有人買小女孩的報紙，她就不能早一點回家休息。 小女孩的家境又是怎樣的呢？勾畫出相關(guān)的句子。 我是在紗廠里長大的。那是日本人開的廠，媽媽在那里干活。 “轟炸以后，我們沒有家了，到處流浪。 我父親一直生病，沒有工作。 我到街上賣報，幫幫媽媽 從這些句子中我們可以看出小女孩的家境十分貧困，生活十分艱辛。 我是在紗廠里長大的。那是日本人

4、開的廠，媽媽在那里干活。 “轟炸以后，我們沒有家了，到處流浪。 我父親一直生病，沒有工作。 我到街上賣報，幫幫媽媽討論小姑娘為什么在這么冷的天氣賣報？ 家被炸平了，全家人只得到處流浪。父親又有病，全家人生活沒有著落，小毛頭才不得不出來賣報。 勾畫出能表現(xiàn)聶耳積極為小女孩寫歌的句子。 聶耳立即去找作家安娥，向她講了小毛頭的遭遇，說他想寫一支曲子反映報童的悲慘生活，請安娥寫一首歌詞。 “好，那么您現(xiàn)在同我到街上去！馬上去！聶耳迫不及待地帶著安娥來到大街上，請她站在遠處聽小毛頭叫賣報紙，琢磨歌詞。 幾天后，安娥把歌詞寫出來了。聶耳很快配上了曲子。 曲子寫好了，聶耳馬上去教小毛頭，而且還對她說：“你認

5、為哪里不順口，還有哪些話要說，我可以改。這里說明了什么呢？ 說明聶耳很虛心，也愿意承受別人的意見。 從小毛頭的苦難生活中，你有什么體會？ 我們得感謝大音樂家聶耳，正因為他對小毛頭的同情和保護，才有這首優(yōu)美悅耳的歌。這首歌也讓我們體會到舊社會的苦難生活，我們應(yīng)該珍惜今天幸福的生活。聶耳為什么要為小毛頭寫曲子？ 聶耳是一位非常有同情心的作曲家，對勞動人民充滿感情。他被小毛頭的悲慘遭遇打動了，于是作了這首?賣報歌?。 中心思想本文記敘了聶耳與一位報童相識，并與安娥合作為報童創(chuàng)作?賣報歌?，并且流傳全國的事。反映了當時人民生活的貧苦與苦難，表現(xiàn)了聶耳對勞動人民的同情與熱愛，同時也贊揚了聶耳的才華。 請同學們默讀課文，思考：文章主要寫了一件什么事？ 這篇文章主要寫的是聶耳了解到賣報小姑娘的悲慘遭遇，為她寫了一首賣報時唱的歌曲?賣報歌?的故事。板書設(shè)計賣報小姑娘的歌了解小姑娘決定寫歌1-10請安娥寫詞11-13教唱歌曲14-17全國傳唱、深入人心18悲慘、同情共同創(chuàng)作小姑娘試聽重新修改同情貧苦曲譜愛心?賣報歌?歌詞啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不等天明去賣報，一邊走，一邊叫，今天的新聞?wù)嬲?，七個銅板就買兩份報。啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，大風