葫蘆絲教學(xué)-策劃方案

1、器 樂 走 進(jìn) 課 堂 策 劃 方 案 主辦單位：重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)校 時 間：二零一五年九月器 樂 走 進(jìn) 課 堂 策 劃 書 總 章策劃背景：音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）明確提出器樂教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)之一。以“弘揚(yáng)民族音樂”的基本理念，并詳細(xì)闡述“應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂很重要的教學(xué)內(nèi)容。將學(xué)生器樂演奏作為音樂課堂考核上的重要環(huán)節(jié)，也將作為學(xué)校綜合素質(zhì)全面發(fā)展的考核點之一。”在音樂、體育、美術(shù)等教學(xué)方面各個學(xué)校都進(jìn)行了大量的改革，隨著教育改革逐漸深入，器樂教學(xué)已逐漸普及，并被國家教委正式列入九年義務(wù)教育中小學(xué)音樂教學(xué)大綱，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容，隨

2、著改革的深入發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)由“一心之多圣賢書，不聞窗外事”向逐步掌握樂器的基本技能技巧過渡。豎笛、口琴、口風(fēng)琴、等作為一些簡單、易被學(xué)生掌握的樂器已經(jīng)逐步的在學(xué)校中進(jìn)行了推廣，但隨著學(xué)生技能不斷的提高，這些簡單的樂器已不能夠滿足學(xué)生的需求，進(jìn)而對器樂進(jìn)課堂有了更高一步的要求。然而，民族器樂當(dāng)中的葫蘆絲、巴烏、陶笛有著非同凡響的音樂魅力，在器樂進(jìn)校園中將起到更重要的作用。 二、策劃宗旨：展示民族器樂（葫蘆絲、巴烏、陶笛）的音樂魅力，推廣器樂演奏在學(xué)習(xí)生活中的重要性，從而樹立器樂教學(xué)在音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)大綱當(dāng)中的重要地位。三、策劃內(nèi)容：將葫蘆絲、陶笛和巴烏融入到課堂器樂教學(xué)中。 四、策劃目的：

3、弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活，推動學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，從而提高學(xué)校綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 五、策劃意義：對學(xué)生而言，器樂演奏有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力。對教師而言，陶冶情操，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 六、策劃手段：演講、器樂演奏、嘉賓助演。策劃方案的可行性： 重慶市很多學(xué)校已經(jīng)將民族器樂葫蘆絲、巴烏、陶笛投入到音樂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，并且投入了大量的資金引進(jìn)外聘人員對老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，目的就是跟上新課改的步伐、提高學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和即將迎來的重慶市中小學(xué)生課堂器樂教學(xué)比賽做準(zhǔn)備，我們學(xué)校作為重慶市重點小學(xué)校，有必要將這一目標(biāo)的實現(xiàn)作為進(jìn)一步推動學(xué)校

4、綜合實力發(fā)展的助推器，推動巴南區(qū)第一支小學(xué)民樂團(tuán)的全面發(fā)展，學(xué)校實現(xiàn)器樂演奏從個體到集體的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生在校期間至少都學(xué)會一種樂器，讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)道路上得到實質(zhì)性的體驗，讓學(xué)生家長得以信奈。八、宣傳時間：待定 九、開展地點：學(xué)術(shù)報告廳 十、主辦單位：重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)校 十一、承辦單位：重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)校教學(xué)辦公室 十二、協(xié)辦單位：重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)校音樂教學(xué)辦公室 十三、參與對象：全校教職員工器樂講座具體內(nèi)容一、人員安排： 1.總 策 劃：龔勝利、張聰明 2.指導(dǎo)教師及總負(fù)責(zé)人：張聰明 二、流程及時間安排： 1.陶笛獨(dú)奏女兒情。 3 2.淺談音樂給人的感想及器樂教學(xué)的意義。（短片視頻） 8 3.竹笛演奏望鄉(xiāng)。 7