語文高考副詞歸類運(yùn)用

1、 語文高考副詞歸類運(yùn)用語文高考副詞歸類由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：以輒為例：(2013年全國(guó)新課標(biāo)卷第7題)家居，非事未嘗入州城。語及時(shí)事，輒顰蹙不答。(2013年四川卷第10題)凡所引書，輒加訓(xùn)釋，以裁正其義，多儒先所未發(fā)。(2012年山東卷第13題)光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。(2012年湖北卷第12題)武帝每見濟(jì)，輒以湛調(diào)之。(2012年上海卷第19題)以時(shí)起居，惡者輒去，毋令敗群。以上各例中，輒均為副詞。前四例中輒可翻譯為總是，最后一例中輒可翻譯為就。輒沒有被列入高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)附錄的常見文言詞中的120個(gè)實(shí)詞，也沒有被列入考試大綱要求重點(diǎn)掌握的虛詞，但它在高考文言文

2、題中出現(xiàn)的頻率卻是極高的，屬于所謂的高頻文言文副詞。所以在備考中，應(yīng)當(dāng)重視高頻副詞，具體應(yīng)注意把握如下三類：一、古今異義以陰為例：(2013年遼寧卷第4題)永和陰遣人以利動(dòng)公 陰：暗中陰作為副詞出現(xiàn)在高考考題中，我們只搜集到以上一例。但陰字作為副詞出現(xiàn)在高考文言文原文中的頻率卻極高。如2013年浙江卷有陰計(jì)其人之孰可舉者句，2012年全國(guó)大綱卷有玠按本路提點(diǎn)刑獄宋萬年陰與敵境通句，2009年廣東卷有陰聽察知賊區(qū)處句，2009年海南寧夏卷有部落子有陰與賊通者句，2009年湖南卷有陰益其所短而進(jìn)其所不能者句等。在這些例子中，陰字皆為副詞，可翻譯為暗中私下。但陰字在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不獨(dú)立作為副詞使用，

3、因此也就沒有了暗中私下這個(gè)義項(xiàng)。再以但為例：(2010年天津卷第12題)母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。(2008年全國(guó)卷第 8題)若但如民，門戶何寄。(2007年廣東卷第9題)但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。(2006年廣東卷第12題)伯章若無所聞，第曰：吾亦知之，但道遠(yuǎn)不能至耳。以上各例中，但可翻譯為只只是。但在歷年高考原文中出現(xiàn)的情況不勝枚舉，如大國(guó)選士，但務(wù)得才(2013年全國(guó)新課標(biāo)卷)、其平生但事躬行,不著書(2013年天津卷)、諸儒但言困苦，乞歸(2013年湖北卷)。但的現(xiàn)代漢語義項(xiàng)但是是對(duì)考生答題造成干擾的主要原因，因?yàn)樵诂F(xiàn)代漢語中但經(jīng)常是充當(dāng)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，而在古

4、漢語里，但不當(dāng)?shù)侵v。但是的意義用然或而來表示(商務(wù)印書館古漢語常用字字典)。二、一詞多義以竟為例：(2013全國(guó)新課標(biāo)卷第7題)其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。(2012年北京卷第6題)景淳竟死。(2012年廣東卷第9題)晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。竟是一個(gè)高考高頻文言文副詞，但竟在文言文中還可以作動(dòng)詞。就竟作副詞的情況而言，其義項(xiàng)也不止一項(xiàng)，備考時(shí)應(yīng)引起重視，加以區(qū)分。2013年全國(guó)新課標(biāo)卷中，竟作副詞，意思是竟然、居然。2012年北京卷中竟也作副詞，但意思是最終、終究。另外，竟還可作動(dòng)詞，2012年廣東卷翻譯題中，竟就是動(dòng)詞，意思是完成、終了。以累為例：(2013年全國(guó)

5、大綱卷第8題)與林邑累相攻伐。(2008年浙江卷第11題)居易累以忠鯁遭擯。(2006年上海卷)累有相示，別令收貯，然未一披。以上三例中，累均為副詞，可翻譯為屢次。但累還可以作動(dòng)詞，有積累連累等義項(xiàng)，備考時(shí)對(duì)累的詞性和義項(xiàng)也應(yīng)作一個(gè)了解和區(qū)分。2013年江蘇卷斷句題有故庶人之富者或累巨萬句，句中累作動(dòng)詞，可翻譯為積累。2012年北京卷原文有我累君矣句，句中累作動(dòng)詞，可翻譯為連累。2011年天津卷第9題有累三四序而不者矣中累也作動(dòng)詞，但應(yīng)翻譯為積累。另外，累常常與年夜日世等表示時(shí)間的量詞組合在一起，形成副詞性的詞組，組合后其意思分別是連年連夜連日連續(xù)幾代。三、復(fù)合現(xiàn)象以庶幾為例：(2010年江蘇

6、卷第5題)庶幾以慰其魂 庶幾：希望(2009年湖北卷第10題)至以首觗觸，庶幾其一懼庶幾：差不多。庶幾是又一高考高頻副詞，在歷年的高考中多次考到，在高考文言文原文中更是頻頻出現(xiàn)。庶和幾均可獨(dú)立成詞，均有差不多幾乎的意思，庶還可以表達(dá)可能或期望。庶和幾又經(jīng)常組合在一起，成為一個(gè)復(fù)合副詞。組合之后，義項(xiàng)有二：1.差不多;2.表示可能或期望。結(jié)合語境分析，2010年江蘇卷第5題D項(xiàng)對(duì)庶幾的解釋是正確的，而2009年湖北卷第10題D項(xiàng)對(duì)庶幾的解釋則不正確。在高考備考的過程中，庶和幾組合前后的詞義情況是有必要弄清楚的。再以少為例：少頻頻出現(xiàn)在高考文言文題中，作副詞時(shí)，詞義主要是稍稍稍微約略。2013年北京卷原文中有本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之句，該句中少即可翻譯為稍稍。少又經(jīng)常和焉頃等組合在一起，成為復(fù)合副詞少焉少頃，并且這兩個(gè)復(fù)合副詞也頻頻出現(xiàn)在高考文言文原文中，如2012年福建卷有少焉，峭壁對(duì)立句，2011年四川卷有少頃，攜魚與酒至句，2010年福建卷有去少頃，即又至句。備考過程中有必要對(duì)少的復(fù)合現(xiàn)象作一番整理。一言以蔽之，在文言文副詞備考的過程中，我們應(yīng)當(dāng)重視這些高頻副詞。副詞是高考文言文閱讀題中的一道亮麗的風(fēng)景線。奇怪的是這道風(fēng)景線在備考的過程中卻不見得那么亮麗她往往會(huì)被忽視。究其原因，主要與