語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 填字組詞。五彩（_）紛 糊里糊（_） 細(xì)嚼慢（_）搖頭晃（_） 眼（_）手快 秋（_）氣爽2. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。各式（_）（_） 走（_）闖（_） 翻（_）越（_）（_）（_）穩(wěn)穩(wěn) 善罷（_）（_） 大吃（_）（_）1看到車禍現(xiàn)場(chǎng)，所有人都（_）。2依他的個(gè)性，絕不會(huì)（_）的。3. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。搖頭晃（_） （_）牙舞爪 百依百（_）五光（_） 金桂（_）香 恍然大（_）（1）寫(xiě)出兩個(gè)像“百依百（ ）”這樣帶有“百”的詞語(yǔ)：

2、_、_（2）寫(xiě)出兩個(gè)像“五光（ ）”這樣表示顏色多的詞語(yǔ)：_、_（3）形容一下子就明白過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)是 _。（4）選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：（_）：_4. 請(qǐng)把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）事事 安安（_）（_） （_）山（_）嶺 （_）南（_）北（_）頭（_）向 （_）（_）其妙 （_）（_）小雨 （_）（_）發(fā)抖拼音詞組5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chun di yu pio ji mng wn shu yn zu gn shu j dng ch bng ln li chng sh 6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。di ji sh j jin yn ji sh j j u r qin x bo cn rng h

3、u p jun yun yng u zhu 7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wn fn h zi xing mng hu sho yn （_） （_） （_） （_）mio mn wi w zhn dng jn cn cn（_） （_） （_） （_）8. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yn lio qing b no dai ch bng yo hung yn zu hu zh l zh 形近字詞9. 先辨字，再組詞。禍（_）膽（_）理（_）形（_）倍（_）鍋（_）但（_）埋（_）刑（_）陪（_）10. 比一比，組詞。粗（_） 贈(zèng)（_） 揚(yáng)（_） 停（_） 組（_） 增（_） 楊（_） 婷（_） 飄（_） 壁（_）

4、 誘（_） 訪（_） 漂（_） 璧（_） 銹（_） 仿（_） 11. 形近字組詞。麻（_） 泡（_） 椅（_） 密（_） 床（_） 炮（_） 騎（_） 蜜（_） 棒（_） 狐（_） 晾（_） 提（_） 捧（_） 孤（_） 涼（_） 堤（_） 12. 比一比，再組詞。栽（_） 賓（_） 跌（_） 惜（_） 載（_） 濱（_） 鐵（_） 借（_） 刮（_） 淡（_） 挺（_） 溫（_） 亂（_） 談（_） 庭（_） 濕（_） 聰明小判官13. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正（）誤（）。1秋天的雨全文以秋雨為線索，為我們勾勒出了一個(gè)色彩繽紛、喜樂(lè)豐收、動(dòng)物可愛(ài)的秋天圖。 （_）2掌聲一課通過(guò)英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)

5、之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。（_）3灰雀一課中，列寧沒(méi)有找到灰雀是因?yàn)榛胰副粌鏊懒?。（_）4大青樹(shù)下的小學(xué)一文作者通過(guò)寫(xiě)“窗外十分安靜”來(lái)體現(xiàn)孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真。 （_）14. 判斷是非，正確打“”，錯(cuò)誤打“”。1“?！币还彩?huà)，第四筆是橫。（_）2“天高云淡”“風(fēng)和日麗”“層林盡染”這三個(gè)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天的。（_）3花的學(xué)校這篇課文選自英國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集新月集。（_）4童話故事充滿了豐富的想象，情節(jié)十分奇特，還能讓我們獲得不少啟示。（_）5在課外閱讀中，如果我們的預(yù)測(cè)的內(nèi)容和原文不一致時(shí)，要及時(shí)修改自己的想法，然后繼續(xù)預(yù)測(cè)。（_）6賣火柴的小女孩選自安徒生童話。（_）15. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)

6、錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1我的表弟小沙天生膽小，還怕剃頭，而且誰(shuí)給他剃頭他就罵誰(shuí)“害人精”。（_）2小沙央求我替他剪頭發(fā)，是因?yàn)槲沂翘觐^大師，剃的發(fā)式很時(shí)髦。（_）3雖然我認(rèn)為自己有剃頭的天分，實(shí)際上剃頭技術(shù)很差，害得小沙剃了光頭。（_）4我給小沙剃頭得到了五塊錢，不過(guò)最倒霉的是小沙父子。（_）16. 判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1九月九日憶山東兄弟中的“山東”是指現(xiàn)在的山東省。（_）2“春風(fēng)送暖入屠蘇”中的“屠蘇”指的是屠蘇草泡的酒。（_）3蔡倫是我國(guó)西漢時(shí)代的人。 （_）4趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 根據(jù)要求改寫(xiě)句子。1孔雀的羽毛多么漂亮?。。ǜ?/p>

7、成擬人句）_2海邊上還泛著白色的浪花。（改成反問(wèn)句）_3蒲公英的種子在空中飄著。（改成比喻句）_18. 按照要求完成下面句子練習(xí)。1方帽子店主人對(duì)兒子說(shuō)，你怎么能戴圓帽子？（改成陳述句）_2第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_3兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。（用相同的修辭方法造句）_4一頂好看舒服的圓帽子被走進(jìn)店里的顧客買走了。（改成“把”字句）_19. 按要求完成下列句子練習(xí)。1“哎呀！”我叫起來(lái)，“壞了！”（改為說(shuō)話者在后）_2教室里響起了掌聲。（驟然間熱烈的）（把句子寫(xiě)具體）_3敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常熱烈。（修改病句）_4戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的

8、陣地，我不能離開(kāi)自己的陣地。（改為反問(wèn)句）_5媽媽去超市買了許多水果，有橙子、梨子、餃子和西瓜。（修改病句）_20. 按要求，寫(xiě)句子。1.如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的。（用帶點(diǎn)的字造句）_2.小明很愛(ài)護(hù)時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒（修改病句）_3.我不小心打碎了花瓶。（改成帶“把”字的句子）_4.大家 歡呼 情不自禁 起來(lái) 地（連詞成句）_5.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎熱。（仿寫(xiě)句子）潔白的雪花像_，_，_6.秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫(xiě)一個(gè)比喻句）_21. 按要求寫(xiě)句子。1少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？（改成陳述句）_ 2這次考試，我取得了優(yōu)異的成就。（修改病句）

9、_ 3北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_ 閱讀理解22. 課外閱讀。 筷子說(shuō)起中國(guó)的筷子，話可就長(zhǎng)了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代，筷子稱為“箸”（zh），大約過(guò)了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么簡(jiǎn)單，還有很多好處呢！通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等_多個(gè)關(guān)節(jié)和_多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯（_）進(jìn)食方便，（_）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得??！中國(guó)的筷子原料各異、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成?；y清晰

10、、濃淡相映，令人愛(ài)不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國(guó)內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥(niǎo)獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時(shí)，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國(guó)筷子深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。 C 現(xiàn)在，在國(guó)外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂(lè)趣。許多來(lái)中國(guó)旅游觀光的外國(guó)客人總愿帶回幾雙中國(guó)筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。1短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？ _2

11、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第自然段的括號(hào)中。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是3短文中標(biāo)出了ABC三個(gè)位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的位置是（_）?！?972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會(huì)堂舉行國(guó)宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國(guó)家?！?第自然段中劃“_”的語(yǔ)句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)出理由。_23. 閱讀課內(nèi)精彩語(yǔ)段，回答問(wèn)題。搭船的鳥(niǎo)（節(jié)選）后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起

12、坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴著一條小魚(yú)。它在船頭，一口把小魚(yú)了下去。1寫(xiě)出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。漂亮（_）2把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整，填在文中的橫線上。3作者將翠鳥(niǎo)與鸚鵡進(jìn)行_，進(jìn)一步突出_。4選文第3自然段描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的_?！癬”“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)速度之快。5閱讀選文，你能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥(niǎo)有著怎樣的感情？_24. 閱讀短文，完成習(xí)題 。父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)節(jié)選父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)?！斑@是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。 我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，是飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易

13、被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！?我真高興，父親不是獵人。1找出文中的兩組近義詞。（_）（_） （_）（_）2按要求改寫(xiě)句子。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。（改成反問(wèn)句）_3鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，是_，也最容易被獵人打中，因?yàn)椋篲。4理解畫(huà)線句子的含義。_25. 閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子）花之詠黎巴嫩紀(jì)伯倫我是一句話，大自然把我吐了出來(lái)，又把我收了回去，藏在她的心室里。我是一顆星星，從湛（zhn）藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入眠。我是朋友間的一份禮品，我是新娘

14、出嫁時(shí)頭上的一頂彩冠，我也是生者致以死者的一件贈(zèng)物。清晨，我與微風(fēng)攜手宣報(bào)光明的到來(lái)；黃昏，我和百鳥(niǎo)一起向它告別。草原上，我舞姿輕盈，為她打扮；空氣里，我嘆吁呼吸，使她芳香四溢。我醉臥大地，黑夜便眨著無(wú)數(shù)只眼睛看著我；我招徠（li）白天，為的是用他的獨(dú)眼觀看世界。我啜（chu）飲露水的瓊（qing）漿，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。1從文中找一找，填一填。（1）體會(huì)關(guān)于顏色的詞語(yǔ)。（_）的天幕 （_）的地毯（2）體會(huì)關(guān)于季節(jié)的詞語(yǔ)。冬天把我（_） 春天把我（_）夏天把我（_） 秋天催我（_）（3）體會(huì)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。大自然把我（_）了出

15、來(lái)，又把我（_）了回去，（_）在她的心室里。2品讀文章，填一填。（1）文章采用第一人稱寫(xiě)法，文中的“我”就是花朵，第一段寫(xiě)花朵是一句話、_、大地的女兒、_、_、一件贈(zèng)物。（2）第段寫(xiě)了花朵在清晨和_兩個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。第段第一句寫(xiě)了花朵在_、_兩個(gè)地方的活動(dòng)。3試著理解文章最后一句話，想想這句話表達(dá)了作者怎樣的追求。_26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只

16、有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！1從文中找下列詞的近義詞。五彩繽紛_馬上_景色_壯麗_2讀句子，填空。（1）五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像_。請(qǐng)你也照樣子寫(xiě)一句比喻句：_。（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像歡迎_?！薄棒骠嫫鹞琛焙汀皻g迎”都是寫(xiě)_的動(dòng)作的，這里是把蝴蝶當(dāng)作_來(lái)寫(xiě)。（3）因?yàn)樽鎳?guó)的寶島臺(tái)灣_、_、_，所以說(shuō)是蝴蝶生長(zhǎng)的好地

17、方。3概括第三自然段的意思。_寫(xiě)作27. 按要求作文。在童話世界里，蟋蟀會(huì)到牛肚子旅行，胡蘿卜先生會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)胡子真是有趣極了！請(qǐng)你以“小豬”為主人公，再選擇你喜歡的其他事物來(lái)編寫(xiě)一個(gè)童話故事。要求：自擬題目，想象豐富，故事生動(dòng)。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)工整，250字左右。_28. 快樂(lè)習(xí)作。同學(xué)們，你的小手一定做過(guò)很多東西吧？捏一個(gè)橡皮泥人，做一張賀卡，折一條紙船請(qǐng)你回憶一下自己做過(guò)的東西，想想自己是怎么做的，寫(xiě)下來(lái)。題目：做 要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后以此為題寫(xiě)一篇作文，要求把做東西的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。_29. 習(xí)作大舞臺(tái)。留心觀察會(huì)使你發(fā)現(xiàn)身邊有那么多美好的人、事、景、物，

18、你細(xì)致觀察過(guò)什么？請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)印象最深的寫(xiě)下來(lái)。要求：請(qǐng)注意給自己的習(xí)作擬定一個(gè)合適的題目，然后圍繞題目，把內(nèi)容寫(xiě)清楚。努力運(yùn)用平時(shí)積累的有新鮮感的語(yǔ)句。正確使用逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于250字。_答案1、繽 涂 咽 腦 疾 高 2、各 樣 南 北 山 嶺 安 安 甘 休 一 驚 大吃一驚 善罷甘休3、腦 張 順 十色 飄 悟 百發(fā)百中 百伶百俐 五顏六色 五彩繽紛 恍然大悟 搖頭晃腦 這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳，時(shí)而搖頭晃腦，非?？蓯?ài)。4、無(wú) 所 穩(wěn) 穩(wěn) 翻 越 走 闖 暈 轉(zhuǎn) 莫 名 蒙 蒙 渾 身 5、穿戴 郵票 救命 玩耍 演奏 感受 激動(dòng) 翅膀 輪流 誠(chéng)實(shí)6、代價(jià)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)解

19、釋 聚集偶爾謙虛保存 融化疲倦鴛鴦歐洲7、晚飯 胡子 兇猛 火燒云 廟門 威武 鎮(zhèn)定 金燦燦 8、顏料 墻壁 腦袋 翅膀 搖晃 演奏 或者 蠟燭9、闖禍 膽小 理發(fā) 形狀 一倍 大鍋 但是 埋土 受刑 陪伴10、粗細(xì) 贈(zèng)送 飛揚(yáng) 停車 組織 增加 楊樹(shù) 婷婷 飄揚(yáng) 墻壁 誘人 采訪 漂流 璧玉 生銹 仿佛 11、麻煩 水泡 椅子 秘密 床鋪 大炮 騎行 蜜蜂 棒子 狐貍 晾曬 提水 手捧 孤單 涼水 河堤12、栽樹(shù) 賓客 跌倒 可惜 車載 海濱 鐵路 借用 刮風(fēng) 淡水 挺好 溫度 混亂 談話 庭院 濕潤(rùn) 13、 14、 15、 16、 17、孔雀賣弄著它那身漂亮的羽毛！ 海邊上不是還泛著白色的

20、浪花嗎？ 蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像是在向秋天告別。18、方帽子店主人對(duì)兒子說(shuō)，你不能戴圓帽子。 前天是晴天，昨天是晴天，今天還是晴天。 教室里安靜極了，一片落葉的聲音都能聽(tīng)到。 走進(jìn)店里的顧客把一頂好看舒服的圓帽子買走了。 19、“哎呀！壞了！”我叫起來(lái)。 教室里驟然間響起了熱烈的掌聲。 敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。 戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？ 媽媽去超市買了許多水果，有橙子、梨子和西瓜。20、如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。 小明很珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。 我不小心把花瓶打碎了。 大家情不自禁地歡呼起來(lái)。 一片片鵝毛 飄呀飄 飄來(lái)

21、了寒冷。 彎彎的月亮是小船。21、少先隊(duì)員不能向困難低頭。 這次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。 瓢蟲(chóng)被北京人叫作“花大姐”。22、1圍繞“筷子歷史悠久； 使用好處很多； 原料各異做工精細(xì)； 深受世界各國(guó)人民喜愛(ài)”這四方面回答。2不但而且3C4不能刪去。運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地寫(xiě)出使用筷子的好處。23、1美麗2飛銜站吞3 對(duì)比 翠鳥(niǎo)的美 4 動(dòng)作 一下子 沒(méi)一會(huì)兒 5我能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。24、1 快活 高興 時(shí)刻 瞬間 2這難道不是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻嗎？3 飛離樹(shù)枝的那一瞬間 黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重 4很慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)。25、1

22、湛藍(lán) 碧綠 孕育 降生 撫養(yǎng) 入眠 吐 收 藏 2一顆星星 一份禮品 一頂彩冠 黃昏 草原上 空氣里 3表達(dá)了作者對(duì)光明的追求。26、1 五顏六色 立刻 景象 壯觀 2（1）誰(shuí)在天空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。太陽(yáng)火熱熱的燒著，我就像熱鍋上的螞蟻一樣難熬。（2）前來(lái)參觀的客人呀 人 人（3）氣候溫暖，水源充足，花草茂盛3蝴蝶谷里的景色非常迷人。27、小豬的故事在大森林里，住著小兔和小豬。他們是非常親密的好朋友。有一天，兩個(gè)好朋友約好了一起去游樂(lè)場(chǎng)玩。哇！游樂(lè)場(chǎng)里好玩的可真多??！有小飛機(jī)、小火車、碰碰車、木馬，還有好多好玩的游樂(lè)設(shè)施呢！小兔和小豬都看不過(guò)來(lái)了。他們倆歡呼著，先

23、是開(kāi)心地開(kāi)小火車，又一起坐滑翔飛船，還一起騎著木馬隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)玩得有點(diǎn)累了，他們倆一邊喝水一邊商量接下來(lái)玩什么。小豬說(shuō)：“你先陪我玩碰碰車唄？”小兔說(shuō)：“不行，我要玩小飛機(jī)！你先陪我玩！”“先玩碰碰車！”“先玩小飛機(jī)！”他們倆吵得不可開(kāi)交。最后一個(gè)也沒(méi)玩成。回家的路上，小豬撅著嘴，一直悶悶不樂(lè)。小兔心里想：小豬比我大而且是男生，就該讓著我。哼！不理就不理！有什么了不起！過(guò)了幾天，小豬覺(jué)得自己玩很沒(méi)意思，小兔也覺(jué)得很孤單。于是，他們倆決定和自己的朋友道歉。在小橋上小兔和小豬相遇了。小豬不好意思地低下頭說(shuō)：“小兔，上回是我不好，請(qǐng)?jiān)??！毙⊥靡残呒t了臉說(shuō)：“是我不好。我不應(yīng)該只顧自己，不顧別人。我們和好吧！”說(shuō)著兩個(gè)好朋友開(kāi)心地笑了。大森林里又回蕩著他們的歡聲笑語(yǔ)了。28、范文：做賀卡5月9日星期天是母親節(jié)，我給媽媽做了一張漂亮的賀卡。早上，趁媽媽出去買菜的時(shí)候，我悄悄地把早已準(zhǔn)備好的