(新)教師與學(xué)生談話記錄

1、(新)教師與學(xué)生發(fā)言記錄(新)教師與學(xué)生發(fā)言記錄3/3(新)教師與學(xué)生發(fā)言記錄所謂的光芒歲月，其實(shí)不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。十八集小學(xué)教師與學(xué)生發(fā)言記錄（2016）學(xué)生姓名秦質(zhì)棉發(fā)言時(shí)間第二周星期一發(fā)言地址六一班教室走道發(fā)言目的帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長一、帶頭頭恪守紀(jì)律，二、仔細(xì)搞好學(xué)習(xí)；談三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。話學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：開始有些不大寧愿，后經(jīng)過頻頻講清道理，有所認(rèn)識(shí)，贊成為同學(xué)們服務(wù)。要點(diǎn)發(fā)言收效9月15日出現(xiàn)第一次不可以堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過發(fā)言有所更正。十八集小學(xué)教師與學(xué)生發(fā)言記錄（2016）學(xué)生姓名何書涵發(fā)言時(shí)間第三周星期一發(fā)言地址教師辦公室發(fā)言目的怎樣當(dāng)

2、好本班娛樂委員一、娛樂委職工作情況檢盤問話。二、你在工作有哪些困難？談三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的娛樂活動(dòng)睜開得更好呢？四、老師對(duì)你的希望。話學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：一、仔細(xì)聽。要二、積極響應(yīng)。三、提出睜開比賽活動(dòng)。點(diǎn)發(fā)言收效本班娛樂活動(dòng)睜開起來同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！1所謂的光芒歲月，其實(shí)不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。十八集小學(xué)教師與學(xué)生發(fā)言記錄（2016）學(xué)生姓名孫紅燕發(fā)言時(shí)間第五周星期三發(fā)言地址教師辦公室發(fā)言目的能上能下，不當(dāng)干部相同努力學(xué)習(xí)一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？二、此后有哪些打算？談三、你對(duì)老師有何見解？四、老師對(duì)你的希望。話學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：開始有些不大做聲，

3、后頻頻講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。要并表示愿意努力求取在明年再當(dāng)上。點(diǎn)。發(fā)言收效相反比昨年有進(jìn)步十八集小學(xué)教師與學(xué)生發(fā)言記錄（2016）學(xué)生姓名向盈盈發(fā)言時(shí)間第七周星期四發(fā)言地址教師辦公室發(fā)言目的新任班長后工作中有哪些困難?一、你對(duì)班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識(shí)?二、你對(duì)怎樣睜開我們班的工作有些什么建議？談三、還有些什么困難？四、老師對(duì)你的希望。話學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：一、積極主動(dòng)反應(yīng)情況。要二、提出評(píng)比優(yōu)異班委干部的建議。三、對(duì)自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識(shí)。點(diǎn)發(fā)言收效能起帶頭作用同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！2所謂的光芒歲月，其實(shí)不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。十八集小學(xué)教師與學(xué)生發(fā)言記

4、錄（2016）學(xué)生姓名秦悅發(fā)言時(shí)間第九周星期二發(fā)言地址六一班教室走道發(fā)言目的上課聽講不專心的問題一、你上課為什么不專心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？二、老師講的課你能聽懂嗎？談三、你是不是有些什么困難？四、你要準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。話學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：開始有些抗?fàn)幥榫w，后經(jīng)過仔細(xì)發(fā)言，提同了認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠意得多了，并要表示愿意仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。點(diǎn)發(fā)言收效有進(jìn)步學(xué)生姓名發(fā)言時(shí)間發(fā)言地址發(fā)言目的談話要點(diǎn)發(fā)言收效十八集小學(xué)教師與學(xué)生發(fā)言記錄（2016）王一鳴第十一周星期二教室走道更正缺點(diǎn)，改變自己該生從前記錄：打斗罵人以大欺小對(duì)老師不禮貌厭學(xué)無故遲到早退。背景：家教較松，母親喜愛。發(fā)言出處：與同學(xué)打斗。過程：使其理解打斗的危害性。使其理解打斗的道德?lián)p壞性。列舉他的各種劣跡。使