小班我會玩玩具教案3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班我會玩玩具教案3篇小班我會玩玩具教案3篇小班我會玩玩具教案篇1 目標(biāo)： 1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。 2、能和同伴一起玩玩具，感受共同嬉戲的喜悅。 打定： 1、幼兒帶自己熱愛的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。 2、將玩具羅列，布置成“玩具城”。 3、在日常活動中，幼兒已有確定與同伴共享玩具的閱歷。 過程： 1、相互介紹、賞識玩具。 引導(dǎo)幼兒說一說自己帶了什么玩具，并表示玩法，幼兒相互賞識玩具。 2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。 （1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動起來。 （2）幼兒間交換玩具，

2、進(jìn)一步體驗玩具的多樣性、趣味性。 （3）談話：除了這些玩具，小摯友還玩過什么好玩的玩具？為什么熱愛玩？ ：玩具是各種各樣的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩。小摯友都熱愛。 3、和大家一起玩，感受共同嬉戲的喜悅。 （1）議論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？ （2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的喜悅。 小班我會玩玩具教案篇2 活動目標(biāo)： 1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法舉行分類。 2、容許在集體中大膽表達(dá)自己的觀點。 活動打定： 回力、遙控、手推、電動汽車若干輛 標(biāo)記、大圈 活動過程： 一、出示汽車，引起幼兒的興趣。 師：這些是什么？有哪

3、些汽車？想想有什么手段能讓汽車跑起來呢？ 二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。 教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法？有哪些察覺？ 三、集體交流玩具汽車的玩法。 師：你是怎樣讓汽車跑起來的呢？ 請一些幼兒上來示范玩法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。 四、幼兒再次探索玩具汽車的不同玩法并舉行分類。 師：這里有四個停車場，這四個停車場里要停什么汽車呢？（出示停車場的標(biāo)記） 請大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個停車場里？ 幼兒自由玩車并分類擺放。 五、集體驗證分類的結(jié)果。 師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯的？那這些汽車又理應(yīng)停在哪個停車場呢？ 教師引導(dǎo)幼兒按照汽車的玩法分類。 小班我會玩玩具教案篇3 活動設(shè)計

4、背景 最近我們班在舉行期末幼兒體格測量活動，我察覺孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo) 1、通過目測對比高矮，建立初步的測量概念。 2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維才能。 教學(xué)重點、難點 活動重點：對比物品高矮 活動難點：對比物品高矮 活動打定 積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃 活動過程 一、比高矮，建立初步概念 1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同高矮 2、 依次出示沙瓶、機器人。舉行對比高矮。 3、 請兩組小摯友舉行

5、對比高矮。 二、嬉戲聽口令做動作 目的：穩(wěn)定高矮概念 三：幼兒操作 幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。 延遲活動：察覺周邊高矮不同的物品 教學(xué)反思 在設(shè)計本次活動時，一向在考慮高矮理應(yīng)是在同一水平位置舉行對比，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知根基，課堂設(shè)計沒有涉及這些學(xué)識，只是簡樸的舉行目測對比。 活動中孩子在采納程度上還是可以的，由于孩子已經(jīng)有了這方面的學(xué)識閱歷。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回復(fù)問題。但是本次活動是好玩的玩具，材料打定不夠充分，沒有為孩子供給充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。 假設(shè)我重新舉行本次好多，我會為孩子供給充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去察覺各個物品的不同，來達(dá)成目標(biāo)，進(jìn)展孩子的才能。 當(dāng)時老師們提到的最多的問題