2008年福建省南平市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題以及答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2008年福建省南平市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題以及答案本資料來自于資源最齊全的.2008年福建省南平市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題(滿分：150分考試時間：120分鐘)友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無效。一、語言積累與運(yùn)用(30分)1、閱讀下面文字，請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2008，熊熊燃燒的奧運(yùn)火炬在廣mo( )的大地上傳遞。每到一處，點(diǎn)亮的是希望，也是夢想；傳遞的是精神，更是信仰。全球目光聚焦的北京正m( )浴在和煦的陽光里，歡悅)xing( )和。等待的是jng( )賽，也是歡聚；期盼的是取勝，更是共榮。2、古詩

2、文默寫(10分)客路青山外，行舟綠水前。 ， 。(王灣次北固山下)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年雷芋蓉足雞豚。 ， 。(陸游游山西村岑參的白雪歌送武判官歸京中有兩句詩，將詩人因朋友離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情寫到了極致，這兩旬詩是： ， 。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中，表達(dá)了自己渴望為朝廷建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志的句子是： ， 。故天將降大任于是人也，必先苦其心志， ， ，空乏其身，行拂亂其所為。(孟子生于憂患，死于安樂)3、聯(lián)系上下文，把下列句子補(bǔ)充完整。(2分)如果說，性格決定命運(yùn)，那么，習(xí)慣影響一生；如果說，知識改變命運(yùn)，那么，習(xí)慣主宰未來。彬彬有禮，尊老愛幼，是良好的文明習(xí)慣；善于傾

3、聽， ，是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；坦誠相待， ，是良好的交友習(xí)慣。當(dāng)這些都成為你的習(xí)慣，你將終身受益。4、汶川“512大地震后，親歷地震的災(zāi)區(qū)孩子在心靈上受到了極大的震撼和創(chuàng)傷。在“六一”兒童節(jié)即將到來之際，某報社開展了“心系災(zāi)區(qū)，真情六一”贈言征集活動，請你也來參加，獻(xiàn)上自己對災(zāi)區(qū)孩子的誠摯鼓勵。(30字以內(nèi))(2分)5、請完成下面名著閱讀題。(8分)閱讀下面名著選段，完成文后問題。從這一天起，他把整個身心都撲在這部書的創(chuàng)作上他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法

4、用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情以上語段出自名著 。文中的“他”是 (人名)。請你用簡潔的語言概述“他”成長的道路。 (5分)傅雷家書一書，大部分書信都是我國著名的 家傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子 (人名)待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。兒子果然不負(fù)父望，成為了世界一流的大師。(3分)6、口語交際題。(4分)新華學(xué)校將舉行九年級畢業(yè)班演講比賽。班會課上，六班班長陳小明這樣鼓勵班級同學(xué)積極參與： 。果然，六班同學(xué)都踴躍報名。經(jīng)過大家投票，你榮幸地被推選為參賽選手，你會這樣發(fā)表感言： 。二、閱讀唐雎不辱使命一文，完成710

5、題。(15分)秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也 且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與 ”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉 ”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎 ”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎 ”秦王日：“

6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?、解釋下面旬中加點(diǎn)的詞。(4分)請廣于君( ) 豈直五百里哉( )大王嘗聞布衣之怒乎( ) 寡人諭矣 ( )8、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以君為長者，故不錯意也。秦王色撓，長跪而謝之。9、唐雎奉命出使秦國，與

7、秦王展開了面對面的激烈斗爭。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易!”，斷然拒絕秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“ ”，列舉了專諸刺王僚、 、 三個“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“ ”的實際行動，震懾秦王，不辱使命。(4分)1O、閱讀全文，請你分別用一個詞語概括文中人物的某一特點(diǎn)。(3分)安陵君： 秦王： 唐雎：三、閱讀下文，完成1 114題。（16分）改變命運(yùn)的一分辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師。”“查分?jǐn)?shù)吧 你59分，全班就你

8、不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分?jǐn)?shù)的學(xué)生?！袄蠋煟懿荒?，能不能”把“能不能” 呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分 ”“加分 這不好。作文打分得嚴(yán)格對照評分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭取期末拿個高分?！薄翱晌覌屗龝弥癖蕹槲业摹！蹦泻е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉

9、默了，她理解家長望子成龍的熱切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分 秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆女人心。不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。語文試題第3頁(基6頁)“你看這樣好不好 ”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼?！拔以诳偝煽兩辖o你加一分，但不是送，是借要還的，期末你還我十分，怎么樣 ” 1行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，就邁開腳步逃跑似的走

10、出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙摸小魚”因為一直惦記著那十分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭唷Ｆ谀?，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給他頒發(fā)了一個“三好學(xué)生”獎，一個學(xué)習(xí)成績進(jìn)步獎。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎。緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。后來，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成了村上第一個大學(xué)生。再后來，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師

11、。這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當(dāng)年“借”給他那一分改變了他的一生。11、請用簡潔的語言概括上文的故事。 (4分)12、請結(jié)合上下文，揣摩下面兩句話分別表現(xiàn)了小男孩怎樣的心理。(4分)(1)小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜。(2)緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，競一下子熱淚盈眶。13、請概括秦老師這一人物形象。(4分)14、對上文中小男孩母親的“竹鞭教育”，你是否贊成，并說明理由。(4分)四

12、、閱讀下文，完成第1518題。(13分)漢字之美，美在多維漢字是全世界最美麗的文字之一今天，我們不妨從幾何學(xué)的角度來發(fā)掘漢字之美。幾何學(xué)研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大維度較抽象，舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限只能前進(jìn)后退，它的空間只有一維。原上奔馬除前進(jìn)后退外還能左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，它的空間是二維的?？罩酗w鳥除前進(jìn)后退左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)外，還能向上騰飛向下滑翔，語云：“天高任烏飛”，鳥比誰都自由，因為三維空間具有最大的自由度。自由度來自多維空間。漢字有象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六書。象形字從圖形轉(zhuǎn)化而來，理所當(dāng)然是二維的。其余五書也多半包含象形部分，例如形聲字，一半象形一半擬聲，非二維不足以容

13、納。再者，漢字是由橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等筆畫構(gòu)成的，好比在桌面上拼七巧板，必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來可見漢字本質(zhì)上是二維的，如原上奔馬縱橫馳騁，為漢字之美奠定了堅實的基礎(chǔ)漢字的書法突破漢字二維的局限，獨(dú)具一格，演繹出漢字的多維之美漢字書法講究構(gòu)架。構(gòu)架類似于繪畫之構(gòu)圖，至少須有二維空間所提供的大量自由度，字形才談得上構(gòu)架，才能體現(xiàn)出篆隸楷行草之特色，才能將各家之不同風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。漢字書法講究懸腕書法家手腕懸空，方能隨心所欲運(yùn)臂使指揮毫著墨，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。漢字書法講究筆法。這在很大程度上應(yīng)歸功于其獨(dú)特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有

14、一個自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百？正因為毛筆有這么多的自由度，書法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫出千般字。尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜 毛筆的眾多自由度運(yùn)用得宜，可增加書法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運(yùn)筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運(yùn)用之妙存乎一心。顏、柳等書體均能產(chǎn)生視覺之立體效應(yīng)，是為三維。不信嗎 筆力千鈞之贊語日：力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊誠然，基于拼音字母的橫寫文字也有其優(yōu)點(diǎn)：見字發(fā)音方便學(xué)習(xí)，字母易于輸入電腦，以及與數(shù)學(xué)公式兼容等。但就美感而言，漢字堪稱獨(dú)

15、步，書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術(shù)。反觀西方，有誰見過用拼音字母寫的匾額楹聯(lián)條幅扇面漢字之美，美在多維！15、漢字書法怎樣演繹出漢字的多維之美 (3分)16、第段畫線處運(yùn)用了什么說明方法 它的作用是什么 (3分)17、聯(lián)系上文，請你說說字母文字與漢字相比有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) (4分)18、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對七九年級的學(xué)生提出“臨摹名家書法，體會書法的審美價值”的 要求。請為大家推薦一位你所熟知的古代書法名家，并談?wù)勂鋾ㄌ厣?3分)五、閱讀下文，完成1 923題。(1 6分)我平凡，我快樂日本有一個國家級的獎項叫“終身成就獎”。這是一項人人都夢寐以求，卻叉高不可攀的至高榮譽(yù)在日本，有無數(shù)的社會精英

16、努力一輩子，就是為了能夠獲得這項大獎而最近一屆的“終身成就獎”卻出人意料地頒發(fā)給了一位名叫清水龜之助的“無名之輩”。清水龜之助是東京的一位普通郵遞員，工作25年，他始終如同第一天上班一樣，從未有過遲到、早退、脫崗等任何缺勤情況，沒有請過一次假，他所經(jīng)手投遞的數(shù)以億計的郵件從來出現(xiàn)過任何差錯。不論是狂風(fēng)暴雨，還是地凍天寒，甚至在大地震的災(zāi)難當(dāng)中，他總是能夠及時而準(zhǔn)確地把郵件投遞到收件人的手中。清水龜之助在獲獎時不無感慨地說，這一切得益于母親從小羲給他的人生真諦：從最平凡。的生活中尋找快樂。由此，我想到了我們的家庭和學(xué)校的教育。我們的家長和老師是不是欠缺一種接納平凡人生的寬容呢 我們的教育更多是在

17、推著，甚至是逼著孩子們?nèi)⒓右粓鲇袆儆胸?fù)的比賽。“吃得苦中苦，方為人上人。”“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就只能去掃大街?！边@樣的話，不少老師在課堂上都說過，也是不少家長訓(xùn)斥孩子的常用語，我們在很多場合都有意無意地向孩子灌輸這樣一種思想：只有懷揣燙金的文憑或成名成家，你的人生才算放出了光彩。兩牡熙卜右兩種嘉一二j再i醞麗二磊泵磊磊麗一而不能結(jié)果的花卻更加美麗，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，而不能結(jié)果的花卻更加美麗，比如玫瑰、郁金香。人也像花一樣，有一種人能成就一番事業(yè)；而有一種人一生沒有什么建樹，只是一個普通人而已。但普通人只要心中有快樂，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人

18、們的欣賞和喜愛。就像清水龜之助那樣，快樂地生活，快樂地工作，也能在平凡的人生中得到自己的精彩，得到人生的意義，獲得生命的價值。我們的教育、我們的社會應(yīng)該同時接納這兩種生活態(tài)度，不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)孰高孰低。每個生命都是珍責(zé)的，不管他強(qiáng)大還是弱小，優(yōu)秀還是平凡。世界上真正能雄踞塔尖、傲視眾生的人從來都只是少數(shù)。相信，一個孩子只要擁有了健康的身體、健全的人格，只要他一心向著自己的目標(biāo)走，做他喜歡做的事情，成為一個他想成為的人，無論他最終是否卓越，他的人生都將是快樂而美好的。19、請你說說全文的主旨。(2分)20、請你為“終身成就獎”組委會設(shè)計一段給清水龜之助的頒獎詞。(80字以內(nèi))(4分)21、文章以清

19、水龜之助為例，批駁了我們當(dāng)今社會的哪種現(xiàn)象 (2分)22、文中第段“我們的教育、我們的社會應(yīng)該同時接納這兩種生活態(tài)度，不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)孰高孰低”，請你結(jié)合上文，概括這兩種生活態(tài)度。(4分)23、請再舉一具體事例，談?wù)勀銓?。普通人只要心中有快樂，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛”這句話的理解。(4分)六、作文(60分)24、請以“那一刻，我(他)微笑著面對”為題，寫一篇文章，不少于600字。2008年福建省南平市畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題參考答案及評分說明一、語言積累與運(yùn)用(30分)l、(4分)袤 沐 祥 竟(各1分)2、(10分)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。山重水復(fù)疑無路，柳

20、暗花明又一村。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。了卻君王天下事，贏得生前身后名。勞其筋骨，餓其體膚(每一橫線處1分，錯一個字扣05分)3、(2分)答案示例：樂于探究(勤于思考) 誠實守信(相互包容)(各1分)4、(2分)答案示例：祖國是你的母親。我們是你的姊妹。 示例：災(zāi)難中，我們失去了許多，請不要再失去信心。 示例：災(zāi)難面前，我們更要抬起頭，挺起胸，別害怕。5、(8分)(5分)鋼鐵是怎樣煉成的(1分) 保爾柯察金(1分)保爾從小當(dāng)過童工。飽受生活折磨。后來，走上革命道路，南征北戰(zhàn)；在社會主義建設(shè)時期，與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗歙當(dāng)他病魔纏身時，仍然克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。(3分，每

21、旬1分。)(3分)翻譯(文藝評論) 傅聰 鋼琴(各1分)6、(4分)答案示例：同學(xué)們，三年的初中時光即將過去，許多同學(xué)的才能還來不及展示，希望大家把握機(jī)會，秀出青春的風(fēng)采，為班級爭光。(2分，稱呼1分，內(nèi)容1分)感謝大家的支持與信任，我一定全力以赴，賽出水平，為班級爭光。(2分，感謝1分，決心1分)二、 (15分)7、(4分)擴(kuò)充 只，僅僅 平民 明白，懂得8、(4分)以君為長者，故不錯意也：把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。秦王色撓，長跪麗謝之；秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。(各2分，加點(diǎn)詞語翻譯錯誤扣1分)9、(4分)天子之怒 聶政刺韓傀 要離刺慶忌 挺劍而起1O、(3分)知人

22、善任(-E于辭令) 恃強(qiáng)凌弱(色厲內(nèi)荏、驕橫狂暴、陰險狡詐) 有膽有識(不畏強(qiáng)暴、勇于獻(xiàn)身)三、(16分)11、(4分)秦老師以“高利貸的形式借給貪玩的小男孩一分，從而激發(fā)他刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)而改變了他的一生。(人物、結(jié)果各1分，事件2分)12、“分) (1)(2分)緊張、膽怯(害怕)(羞愧)(各1分)(2)(2分)自豪(激動)、感激(各1分)13、(4分)秦老師是一個富有愛心(善良)，具有責(zé)任感(講原則)，充滿教育智慧(講究教育方法)的老師。(語言通順1分，其余各1分)14、(4分)答案示例：不贊成，小男孩母親的教育方式簡單、粗暴，容易傷害孩子稚嫩的心靈，應(yīng)該如秦老師一般，用和風(fēng)細(xì)雨，用愛，感化孩

23、子。示例：贊成，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，對于特別調(diào)皮的孩子，“竹鞭”未嘗不是一個行之有效的手段。(答贊成或不贊成均可，理由要能支撐觀點(diǎn)。語言通順1分，觀點(diǎn)1分，理由2分)四、(13分)15、(3分)因為漢字的書法講究構(gòu)架，講究懸腕，講究筆法，這樣，就能很好地演繹漢字的多維之美。(各1分)16、(3分)作比較 通過比較，說明毛筆作為書寫工具，能夠發(fā)揮更多的自由度。(方法1分，作用2分)17、(4分)字母文字見字發(fā)音方便學(xué)習(xí)，字母易于輸入電腦，與數(shù)學(xué)公式兼容，但缺乏漢字的美感。(各1分)18、(3分)答案示例：顏真卿，顏體書法點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，整體上顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆。 示例

24、：柳公權(quán)，柳體筆力道勁，挺拔而具骨感。 示例：王羲之(王獻(xiàn)之)，字體剛健娟秀，樸素精巧，真率蘊(yùn)藉，飄逸端莊。(人名1分，特色2分)五、(16分)19、(2分)從最平凡的生活中尋找快樂。20、（4分）他二十五年如一日，不論是狂風(fēng)暴雨，還是地凍天寒，甚至在大地震的災(zāi)難當(dāng)中，他經(jīng)手投遞數(shù)以億計的郵件從未出現(xiàn)過任何差錯，他就是東京的清水龜之助。（語言通順1分，加點(diǎn)部分各1分）21、（2分）批駁了我們不少的家長和老師欠缺一種接納平凡人生的寬容。22、(4分)一種是以成就一番事業(yè)為人生目標(biāo)；另一種是以快樂地做一個普通人為人生目標(biāo)。(各2分)23、(4分)答案示例：謝延信，三十三年如一日照顧亡妻父母，任勞任怨，樂觀生活，得到人們