2019-2020年高三一輪復習第三周自測題歷史試題含答案

1、2019-2020年高三一輪復習第三周自測題歷史試題含答案一、選擇題1.在楚漢之爭中，有這樣一個故事：韓信投靠劉邦后，被派去管理雜亂無章的糧倉，很快韓信就把新谷、陳糧分開，而且新谷、陳糧的多少統(tǒng)計的非常清楚。他的這些智慧最可能記載于A黃帝內經 B幾何原本 C九章算術 D天工開物2.中國古代常用五行相生相克來解釋朝代更替，稱作“五德”。每個朝代在“五德”中都有相應的次序。曹魏被定為“土德”，通過“禪讓”代魏的西晉應為A金德 B木德 C水德 D火德3.魯迅在且介亭雜文憶劉半農君一文中評價新文化時代的人物時曾說道：“其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之?！睂㈥惡⒘⑹且驗樗麄傾反對專制獨裁，謳歌十月革命

2、 B高舉民主科學大旗，掀起白話文運動C宣傳馬克思主義，領導五四運動 D崇尚美國的政治模式，號召民主革命4.19世紀30年代浪漫主義是文學、藝術領域的主流。下列作品具有浪漫主義風格的是（ ）A.藍色的多瑙河 拾穗者 B.巴黎圣母院自由引導人民C.人間喜劇英雄交響曲 D.西風頌伏爾加河上的纖夫5.一位觀眾，身穿暖和的棉布衣服，手中拿著粉彩蝴蝶鼻煙壺，吃著鮮嫩的熟玉米，津津有味地欣賞戲曲竇娥冤。請推斷該場景最有可能出現在A唐朝 B宋朝 C明朝 D清朝6.“凱撒規(guī)定平民不準穿帶有紫色鑲邊的絲綢；新羅在各方面都深受唐朝影響，以至于西方漢學家把新羅看作是唐朝的微型翻版；無獨有偶，日本也被看作是另一個唐朝的

3、微型翻版。”據此判斷該論文研究的主題是A. 東亞文明圈 B. 一帶一路 C. 中外文化交流 D. 遣唐使7.1950年，我國水稻的平均畝產只有141千克，1998年達到450千克。當今中國，雜交水稻播種范圍已占全國水稻種植面積的一半。1976年到1998年水稻產量累計增產3.5億噸。這說明袁隆平的雜交水稻研究推廣A大大提高了我國的糧食產量 B解決了世界性的饑餓問題C使科教興國戰(zhàn)略取得了實效 D使袁隆平享有了很高的國際聲譽8.“伏乞皇上下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢。”這里的“皇上”指A. 道光帝 B. 咸豐帝 C. 同治帝 D. 光緒帝9.“毛澤東是一個杰出的共產黨領袖，他無視

4、莫斯科的第三國際，拒絕了只能依靠城市無產階級進行革命這個馬克思主義的原則?！睘榇耍八弊龀龅倪x擇是A只依靠農民階級進行革命 B發(fā)動國民大革命C開創(chuàng)農村包圍城市的道路 D開展社會主義革命10.孔子改制考一刊登，在封建士大夫的各個階層中間都掀起了軒然大波。之所以如此，主要由于資產階級維新派A主張尊孔，恪守孝道 B師夷長技，付諸實踐C否定專制，宣傳變革 D宣揚共和，驅除韃虜11.恭親王奕曾說：“伏思購買外國船炮，由外國派員前來教習，若各省督撫處置不當，流弊原多。誠不若派員分往外國學習之便，惟此項人員，急切實難其選。”以下符合奕想法的措施是A. 設立總理衙門 B. 開設京師同文館C. 創(chuàng)辦安慶內軍械

5、所 D. 派遣幼童赴美留學12.右圖為上海圣約翰書院院歷（1904年3月至1905年1月）所載書院放假節(jié)日，這一現象說明了A.上海開埠 B.教育創(chuàng)新 C.中西融合 D.西書翻譯13.在近代思想的發(fā)展過程中，對人的認識首先形成如右圖所示的是A.文藝復興 B.宗教改革C.啟蒙運動 D.社會主義14.馬克思說：“火藥、指南針、印刷術的發(fā)明.都是資產階級發(fā)展的必要條件.”，下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，不正確的是（ ）A.蔡倫改進造紙術，所研制的纖維紙被稱為“蔡侯紙”B.火藥由古代軍事家發(fā)明，近代時期開始用于戰(zhàn)爭C.畢昇發(fā)明活字印刷術，是印刷業(yè)的一大革新 D.指南針的出現為遠洋航行提供了有利條件15

6、.有位美學家指出：“繪畫是從最單純的事物中抽離出最簡單的形式，讓畫布上出現的是符號般的造型，經由視覺慢慢被組合在一起以代表一個實物。他不是具象世界，而是畫家心中的意象?！毕铝忻佬g作品中，創(chuàng)作風格與此觀點一致的是A伏爾加河上的纖夫 B日出印象 C格爾尼卡 D向日葵16.某著作寫道：“把統(tǒng)治權看作只是一種代辦權，從而證明把人民的合法權力歸還給擁有最高權力的人民，這種革命是正當的?！痹撝魇茿社會契約論 B論法的精神C理想國 D純粹理性批判17.美國學者馬文佩里指出，“自然界是機械的、可分析的、有規(guī)律的并被數學驗證過的”，宇宙“被看成一個巨大的機器”，一些思想家還開始“以探索的批判的懷疑的精神審視歐

7、洲的制度和傳統(tǒng)”。材料中對自然的這種認識A改變了人們認識世界的角度和方式 B強有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說C促使人們放棄對上帝的信仰 D促成用人的思考和判斷打破封建專制束縛18.“三個代表”重要思想繼承和發(fā)展了毛澤東思想和鄧小平理論，其發(fā)展主要體現在 A首次提出建立社會主義市場經濟的理論B強調黨要代表最廣大人民群眾的根本利益C創(chuàng)造性地回答了新形勢下黨的建設問題D回答了怎樣建設社會主義的問題19.下面圖1、圖2為某著名畫家的兩幅作品。作品反映出該畫家力圖A.以寫實的方法表現客觀世界 B.以夸張的形式表現主觀內心感受C.以嚴整和諧的畫面表現理性 D.以奔放的筆法和色彩表現感情20.愛因斯坦說自己是站

8、在牛頓的肩上取得了科學成就。下列關于牛頓經典力學與愛因斯坦相對論關系的說法，不正確的是A.牛頓力學是相對論在低速狀態(tài)下的一個特例B.相對論出現后，牛頓力學體系失去了其存在的價值C.相對論否定了牛頓力學體系的絕對時空觀D.相對論繼承和發(fā)展了牛頓力學體系21.東漢時，中醫(yī)發(fā)現柳樹皮可退燒止痛，而巴比倫、埃及、希臘在更早也有同樣記載，但直至19世紀，歐洲科學家提純柳樹皮、繡線菊等得到水楊酸，才最終明了其原理，后又通過化學合成乙酰水楊酸即阿司匹林，解決了水楊酸嚴重傷胃的缺點。對此認識正確的是A中醫(yī)曾長期領先歐洲醫(yī)學 B中醫(yī)對發(fā)現阿司匹林具有重要啟發(fā)作用C傳統(tǒng)醫(yī)學具有定性研究特征 D近代醫(yī)學重視通過理論

9、研究而深入本質22.鄧小平說：“如果只講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論。每個人都應該有他一定的物質利益，但是這決不是提倡各人拋開國家、集體和別人，決不是提倡各人都向錢看?！毕铝凶罘相囆∑街v話精神的是A家庭聯(lián)產承包責任制的推行B對外開放方針的確定C“一國兩制”方針的提出 D九年制義務教育的實行23.趙本山二十多次登上中央電視臺春晚舞臺，多次獲得全國“小品王”的稱號，參加制作、拍攝和演出過十余部影視劇，成為中國家喻戶曉的傳奇人物。當代文壇領軍者王蒙稱之為“趙本山文化革命現象”?！摆w本山文化革命現象”的出現主要得益于A.“發(fā)展才是硬道理”方針的提出 B.“二為”方向和“雙百”方針的指導C.對

10、外開放格局的初步形成 D.知識分子建設社會主義積極性的提高24.魯迅在回憶20世紀初年的情形時說：“有人說G.Byron（拜倫）的詩多為青年所愛讀，我覺得這話很有幾分真。就自己而論，也還記得怎樣讀了他的詩而心神俱旺?！碑敃r愛國青年喜讀拜倫作品，主要是因為它A.與文學革命運動的方向一致 B.繼承了歐洲古典文學的傳統(tǒng)C.具有批判現實主義的精神特質 D.充滿追求自由和解放的浪漫主義精神25. “由于他證明了地上的力學也能應用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個思想界不禁為之亢奮。于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動搖了，唯物主義思想開始盛行。”材料中的“他”對自然科學的突出貢獻是A開創(chuàng)了近

11、代實驗科學B創(chuàng)立了經典力學體系C成功解釋了光電效應 D動搖了傳統(tǒng)宗教信仰第II卷（非選擇題）二、主觀題26.閱讀材料，回答問題。材料一 盡管當時很閉塞，嚴家弄又在鄉(xiāng)下，像“戊戌政變”這樣的大事，我們也不知道，可是皇帝和皇太后“駕崩”就不同了，“地?！贝蛑¤尠ぜ野舻赝ㄖ?。（注：嚴家弄，作者故居所在地，原為杭州城郊）材料二 維新黨的計劃太輕率了，太危險了，每一個步驟都需要一位強者的勇氣皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和其它人等都缺乏工作經驗，他們簡直是以好心腸扼殺了“進步”他們把足夠九年吃的東西，不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內都填塞給它吃了。（美）馬士中華帝國對外關系史（1）材料一

12、中“這樣的大事，我們也不知道”反映了戊戌變法運動的什么情況？（2）結合所學知識，指出材料二中“皇帝的方向”是什么，分析為什么說維新派“是以好心腸扼殺了進步”。27.過渡時代歐洲各國自二百年以來，皆過渡時代也，而今則其停頓時代也。中國自數千年以來，皆停頓時代也，而今則過渡時代也。中國自數千年來，常立于一定不易之域，寸地不進，跬步不移，未嘗知過渡之為何狀也。雖然，為五大洋驚濤駭浪之所沖激，為十九世紀狂飆飛沙之所驅突，于是穹古以來，祖宗遺傳、深頑厚錮之根據地，遂漸漸摧落失陷，而全國民族，亦遂不是不經營慘澹，跋涉苦辛，相率而就于過渡之道。故今日中國之現狀，實如駕一扁舟，初離海岸線，而放于中流，即俗語所

13、謂兩頭不到岸之時也。語其大者，則人民既憤獨夫民賊愚民專制之政，而未能組織新政體以代之，是政治上之過渡時代也；士子既鄙考據詞章庸惡陋劣之學，而未能開辟新學界以代之，是學問上之過渡時代也；社會既厭三綱壓抑虛文縟節(jié)之俗，而未能研究新道德以代之，是理想風俗上過渡時代也。 梁啟超：過渡時代論 （1901年6月26日）問題：（1）歐洲的“過渡時代”與中國的“過渡時代”各指什么？（4分）（2）概括梁啟超所論的中國過渡時代的內容。（6分）（3）你如何看待梁啟超的“過渡時代”？（15分）28.“電影與漫畫中的歷史”材料一：我們熱愛的家園是美國在1950年拍攝的一部電影名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初

14、，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才回到了學校，工廠才恢復了生產，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。材料二：漫畫美國最新式戰(zhàn)車（1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“3AEM”為“財政貸款”）問題：（14分）（1）兩則材料均涉及了哪一歷史事件？它們所持立場分別是什么？（10分）（2）你如何看待材料中“電影與漫畫”的證史價值？（4分）29.中西文明的嬗變（14分）從1640年到1840年，在200年中，西方已經進入了這樣一個時期：“自然力的征服，機器的采用，化學在工業(yè)和農業(yè)中的應用，輪船的行駛，鐵路的通行”與此相比，同一時間里的中國卻景物依舊：成千上萬胼手胝足、轉

15、輾溝壑的小農背負著一代一代歌謳唐虞盛世、高談名物考據或性心理義的士人。 陳旭麓：近代中國社會的新陳代謝（1）西方“自然力的征服”的標志是什么？（1分）（2）中西文明從1640年到1840年的發(fā)展有著怎樣的本質差異？（2分）就中國而言，造成這種差異的主要原因有哪些？（3分）（3）1840年后，這種差異導致了中國出現了怎樣的局面？（2分）為改變這種本質差異，晚清中國社會各階層作出了哪些努力？（6分）30.閱讀材料，完成下列要求。材料一、孟子中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W生又問：“難道舜不阻止法官嗎？

16、”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事?！睂W生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經做過天子的事情忘掉。”據孟子材料二、公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當弟子們安排蘇格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果他不服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序將混亂不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從

17、容赴死。摘編自（古希臘）柏拉圖蘇格拉底的申辯等（1）根據材料并結合所學知識，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，說明兩種法制觀念產生的社會背景及其共同的歷史價值。（14分）試卷答案1.C2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.C10.C11.D12.C13.A14.B15.C16.A17.D18.C19.B20.B21.D22.A23.B24.D25.B26.（1）普通民眾連戊戌政變都不知道，更不要說整個戊戌變法運動了。由此可見，戊戌變法是一場自上而下的改革，嚴重脫離了廣大人民群眾。（2）救亡圖存，變法圖強。維新派缺乏經驗，計劃輕率，急于求成，只寄希望于沒

18、有實權的皇帝，結果適得其反。試題解析：第（1）問本題主要考查戊戌變法的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。解答時注意提取材料中的關鍵信息“鄉(xiāng)下”，“這樣的大事，我們也不知道”，“皇帝和皇太后駕崩通知”等?！班l(xiāng)下”意指農村，聯(lián)系史實可知，戊戌變法對當時的農村影響較小，從而得出：戊戌變法未得到廣大群眾支持等信息，由此組織答案。第（2）問本題主要考查戊戌變法的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。解答時應注意材料二中最后一段文字“他們把足夠九年吃的東西，不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內都填塞給它吃了”意指戊戌變法中維新派存在激進的、操之過急的心態(tài)，對變法結果及當時的情形估計不足

19、。由此結合所學知識，理解“皇帝的主向”以及分析維新派扼殺了“進步”的原因。27.（1）水平1：能準確回答問題。（4分）歐洲：資本主義工業(yè)化道路中國：從傳統(tǒng)到現代的社會轉型水平2：僅羅列相關史實（按題意相符程度給分）。其他答案。（0分）（2）水平1：能運用核心知識進行回答，歸納完整。（6分）政治上：專制主義出現危機，政治民主化運動興起。經濟上：自然經濟逐步解體，民族企業(yè)興起思想文化上：儒家思想受到沖擊，西方社會政治學說興起。水平2：歸納概括不確切，不完整（按題意相符程度給分）。其他答案。（0分）（3）本大題采用分項評分方法。評分觀察的要素是：觀點、史實、論述、組織。評分項一：觀點（4分）水平1：

20、能夠把梁啟超的政治思想嬗變投放在近代中國社會轉型的必然性和曲折性等時代主題下進行看待和詮釋。（4分）深受西方社會進化論的影響梁啟超立足于近代中國面對的千年未有之時代大變局，感受到了中西歷史發(fā)展的不同階段性脈動，深刻認識到兩種社會發(fā)展的不同特征與實質，識到身處資本主義工業(yè)化浪潮席卷中的中國社會變化的必要性與艱難性。透析到了近代中國不得不拖著沉重的歷史沉珂而舉步維艱地突破“停頓”，在體現了他對中國“過渡”的方向性選擇與時代艱難性認知的同時，更凸顯了先進的知識分子們對近代中國社會變革的愛國心切與切身求索。水平2：能依據材料就梁啟超的思想認識提出觀點。（2分）梁啟超看到了近代中國與西方國家發(fā)展的不同道

21、路和方向。認識到了中國社會變革的必然與艱辛。水平3：脫離材料，或羅列材料，復述教科書的觀點。（1分）評分項二：史實（4分）水平1：能提取材料所提供的信息，并能將其與梁啟超所處的時代背景和歷史情勢等史實建立聯(lián)系。（4分）水平2：能從材料提取直接與間接的信息。（3分）水平3：能從材料中提取直接的信息。（2分）評分項三：論述（5分）水平1：能夠進行深刻的論述。（5分）水平2：史實、觀點與論證三者能做到一致，邏輯完整。（3分）水平3：史實、觀點與論證三者不一致，邏輯混亂、跳躍。（1分）水平4：回避問題（0分）評分項四：組織（2分）水平1：敘述成結構（2分）水平2：敘述連貫通順（1分）參考性文章。極富歷

22、史感的梁啟超深受西方社會進化論的影響，感受到了中西歷史發(fā)展的不同階段性脈動，深刻認識到兩種社會發(fā)展的不同特征與實質，意識到身處資本主義工業(yè)化浪潮席卷中的中國社會變化的必要性與艱難性。歐洲各國近代二百年來，浩浩蕩蕩地走上資本主義工業(yè)化發(fā)展道路，邁入工業(yè)社會。同時又以商品傾銷和資本輸出等手段進行全球性的殖民擴張。19世紀中葉，在西方堅船利炮的轟擊下，天朝開始崩潰，中華民族出現危機。西方列強以不平等條約體系挾持著中國拋卻數千年來建構的中華帝國的天下中心意識，被迫融入西方工業(yè)化國家主導的資本主義世界體系之中。這也在客觀上推動著近代中國逐步由農耕文明向現代工業(yè)社會邁進，以西方為參照進行社會轉型，走上“過

23、渡時代”，體現了近代中國社會變革的必然性和方向性。但是，處于數千年來農耕文明時代的中華帝國，在專制主義和倫理綱常禁錮下，歷史的車輪徘徊不前?！按绮讲贿M，跬步不移”。面對著十九世紀資本主義 “狂飆飛沙”的驅趕，被轟出中世紀，漸漸地進行“過渡”。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，實現變革和轉型，談何容易，改變不可能一蹴而就。于是梁啟超所處的中國時代正是像一葉扁舟置于中流，兩頭靠不著岸。在西學沖擊下，梁啟超從三個方面進行了分析和揭示。從政治體制角度來說，人們已然憤恨于君主專制的愚民之深，但是民主化與法治化還未能確立；從思想教育角度來說，文化知識分子已然對脫離社會實際的空洞學問而深惡痛絕，但是新式的思想文

24、化和教育制度未能確立；從社會習俗與禮儀角度來說，人們對于傳統(tǒng)倫理道德綱常和體現等級觀念的社會禮儀心生厭惡，但是西方近代以來體現平等意識與進步觀念的禮儀和規(guī)范未能取而代之。上述三個方面都體現了近代中國的過渡時代特性，也反映了社會轉型的艱辛與困厄。梁啟超立足于近代中國面對的千年未有之時代大變局，透析到了近代中國不得不拖著沉重的歷史沉珂而舉步維艱地突破“停頓”，在體現了他對中國“過渡”的方向性選擇與時代艱難性認知的同時，更凸顯了先進的知識分子們對近代中國社會變革的愛國心切與切身求索。28.（1）馬歇爾計劃。（2分）電影創(chuàng)作者站在美國人的立場上認為馬歇爾計劃有效地援助了西歐，幫助西歐迅速恢復經濟，肯定馬歇爾計劃的積極意義 (4分)漫畫作者站在