2022年健康領(lǐng)域教案 2

1、一 幼兒園中班健康教案：熊來啦活動目標(biāo)：1、幼兒喜愛參與嬉戲,心情積極開心；2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的才能,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性；3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲；活動預(yù)備：“ 熊” 頭飾一只,圈劃幼兒活動范疇和“ 熊家”活動過程：1、導(dǎo)入活動；老師：“ 假如你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你？”幼兒爭論提出看法；2、設(shè)置情境,觀看爭論熊的習(xí)性；（1）請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“ 哎呀！瞧,我們班來了一只大 狗熊！你們快用你剛才的方法試試看,看它會不會吃你！” 就顯現(xiàn)；幼兒嘗試自己的方法,熊將出聲的,動的幼兒抓走；老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動,沒有出聲音等；（

2、2）老師引導(dǎo)幼兒明白熊的習(xí)性：“ 熊” 介紹自己的特點： “ 人們都叫我黑瞎子,沒錯,我的眼睛不好,但 是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“老師引導(dǎo)幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動,不要說話,就 不會被熊吃了；3、學(xué)習(xí)兒歌熊來啦 ；（1）老師：“ 我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽？”（2）老師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌；4、其次次嬉戲；老師：“ 假如熊再來, 我們怕不怕？我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了！”老師：“ 哎呀！熊來啦！”熊顯現(xiàn),老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲；5、商定嬉戲玩法和規(guī)章；和幼兒一起爭論“

3、熊沒來的時候我們干什么？”“ 熊什么時候出來 .” “ 什么時候念兒歌？” “ 什么時候不動了” “ 什么時候嬉戲終止？”“ 熊的家在哪里？”等問題；老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果；6、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲；（1）請一位 幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲；（2）請如干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲；7、老師小結(jié),評判,夸獎按規(guī)章進(jìn)行嬉戲的幼兒；8、幼兒“ 熊走” 進(jìn)教室；二 幼兒園中班健康教案：跳皮筋 計意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲,把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點；結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠 馬連開花,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好；結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計

4、了這節(jié)健康訓(xùn)練活動；活動重點定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的方法,以達(dá)到錘煉的目 的,從中也培育了孩子們的探究精神；我以幼兒為主體,制造條件讓幼兒參 加探究活動,自由探究,本次活動采納了：嘗試法、嬉戲法,讓孩子在嬉戲 中學(xué)到學(xué)問,身體素養(yǎng)得到進(jìn)展；一、活動目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒初步把握跳皮筋的方法；2. 激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好, 體驗合作嬉戲的歡樂；3. 錘煉幼兒的腿部力氣 , 提高幼兒身體動作的和諧性與靈敏性；二、活動預(yù)備 1. 體會預(yù)備 : 學(xué)會用杭州話念民間童謠馬蘭開花 ；2. 材料預(yù)備 :7 根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個；三、活動過程：（一）老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動

5、；小伴侶我們聽著音樂一起來做做運動吧（二）通過嬉戲 , 初步把握跳皮筋的方法；1 引導(dǎo)幼兒嘗摸索究跳皮筋的基本方法；今日余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好伴侶一起玩一玩；2結(jié)合民間童謠馬蓮開花腳撐皮筋 , 另一只腳練習(xí)跳 , 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋； 幼兒圍成圓圈 , 單3結(jié)合民間童謠馬蓮開花 ,嘗試雙腳交替繞圈跳；（1）幼兒看視頻,分組練習(xí)；（2）請一組幼兒示范；（3）跳皮筋競賽；現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競賽了,看哪組小伴侶跟著老師的節(jié)奏,跳的又快 又整齊；三、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞 活動目標(biāo)：1、知道酸會腐蝕牙齒,能說出齲齒三種以上的危害；2、學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識,培

6、育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；活動預(yù)備：1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子 2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片 4、牙模型、牙刷各一、動畫片聰聰王子牙防歷險記活動過程：一、 律動進(jìn)場,引出情形表演；牙寶寶在哭,原先是他的小主人喜愛吃甜食,又不刷牙,時間長了,細(xì) 菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞；二、 查找齲齒產(chǎn)生的緣由 1、 牙寶寶請小伴侶吃餅干,然后漱口,觀看潔凈的水有了什么變化？（知 道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片2、 “ 我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間 長了,我們原先健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）3、

7、“ 小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在 怎樣了？4、 爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的 鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了）5、 師小結(jié)蛀牙的緣由；三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法 四、 嬉戲“ 愛護(hù)牙齒有佳佳”；5 幼兒園中班健康教案：綠色食品和垃圾食品 活動目標(biāo)：1、明白食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害；2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類；3、愿意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品,并參與綠色食品嬉戲賽；活動預(yù)備 1、一些和

8、飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片如干；2、幼兒用書人手一冊,紅顏色筆人手一支；活動過程 1、幼兒進(jìn)行談話活動：1）老師：你喜愛吃什么食品？為什么？2）老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類；2、通過觀看幼兒用書,明白留意飲食衛(wèi)生的重要；1）看圖說說：圖上的小伴侶在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？2）觀看畫面,說說：這些小伴侶怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀看拉肚子的小伴侶,說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗,也沒有洗手；） 觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太 多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了 ）3、引導(dǎo)幼兒參與爭論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃,

9、為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品；老師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“ 綠色食品” 和“ 垃圾食品” 的稱號；5、食品搶答,老師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品；1）老師：水果、蔬菜；2）老師：薯片、妙脆角、炸雞腿；幼兒：綠色食品；幼兒：垃圾食品；6、引導(dǎo)幼兒評比出 2 個綠色食品；7、嬉戲“ 蹲一蹲”老師請 3 位幼兒上來分別扮演3 個綠色食品,并站成一排；玩法：分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快；例如：有綠色實物：黃瓜、西 紅柿、青菜,第一個是黃瓜說： “ 黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲； ”6 幼兒園中班健康

10、教案：歡樂珍寶 活動目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈,歡樂地交伴侶,表達(dá)自己真實的心抱負(fù)法；2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為；活動預(yù)備：輕音樂、小椅子布置的小樹林；區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)志 從不同的班級選取如干名幼兒,他們相互間不是很熟識；活動過程：一、輕松活動營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂,請小伴侶隨便找個位置,擺個舒服的姿態(tài)坐下來,閉上眼 睛；老師配樂解說：“ 讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓歡樂來到我 們中間吧；”“ 早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服！”“ 爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我！我,是個歡樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）二、嬉戲

11、找伴侶主動與別人溝通 小伴侶面對面圍成兩個圓圈；不停地交換位置,用語言和動作熟識新伴侶；1、師幼熟識 2、幼兒嬉戲,相互熟識（1）爭論：怎么熟識新伴侶呢？（2）嬉戲找伴侶“ 那我們來玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲,熟識一下新伴侶,好嗎？”一半小伴侶圍成圓圈站好,別一半小伴侶去找伴侶,老師用語言的 動作提示小伴侶問候、相互介紹；（3）找個新伴侶聊談天；3 表達(dá)：“ 當(dāng)你和新伴侶說“ 你好”、擁抱伴侶的時候,你有什么感覺？”4、小結(jié)“ 生活中不能沒有伴侶,有了伴侶,就有了歡樂；老師期望小伴侶有 更多的伴侶 三、嬉戲樹林漫步關(guān)愛伴侶、信任伴侶 閉上小眼睛,讓伴侶牽著小手在“ 小樹林” 漫步；1、請一對小伴侶先走走

12、,隨機(jī)問一下他們的感覺；“ 小伴侶,想到樹林去漫步嗎？”2、說一說感受（信任、放心、）你閉上眼睛走,伴侶牽著你的手,在“ 樹林” 漫步,有什么感覺呢？”3、全體幼兒伴著音樂在“ 樹林” 里漫步；4、小結(jié)：信任你的伴侶、幫忙你的伴侶,是一件特別歡樂的事情；四、嬉戲跟我不一樣英勇地承認(rèn)錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,假如錯了,就舉起小手,大聲說：“ 對不起,我錯了；”1、跟老師說的相反；2、跟老師做相反的動作；3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯誤,做個誠懇的好孩子,你會變得更歡樂；五、小結(jié)：老師期望小伴侶每天歡樂,做個人人喜愛的歡樂珍寶；四、幼兒園中班健康教案：小甜心和小苦惱 活動目標(biāo) 1、通過聽故

13、事,學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處；2、教幼兒在日常生活中學(xué)會摸索解決問題的方法,知道興奮歡樂有利于身體 健康；3、培育幼兒的自我掌握才能,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)；二、活動預(yù)備 1、多媒體小甜心和小苦惱2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī) 3、預(yù)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片,布置味道王國場景；三、活動過程 1、嬉戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情；師：小伴侶,今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方心情味道王國,在那個王國里全部人的心情都是和味道相聯(lián)系的,我們一起去看一看吧；帶領(lǐng)幼兒做表情歌的律動去心情味道王國；2、品嘗味道,感受心情；師：心情味道王國到了,請小伴侶自由

14、地品嘗味道,感受心情吧；幼兒分散自由品嘗體驗,老師提示幼兒留意衛(wèi)生,愛護(hù)口腔；提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？3、看多媒體聽故事小甜心和小苦惱提問：、你喜愛故事里的誰？為什么？、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)受嗎？你應(yīng)當(dāng)怎么對待？、小伴侶在日常生活中有過不興奮,或憤怒的事嗎？假如遇到不稱心的事 或要求沒有被滿意,你可以用什么更好的方法解決？、小伴侶知道憤怒、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你憤怒的時候四周的人 怎么樣？、師小結(jié)：小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣,憤怒是不好的行為習(xí)慣,會失去很 多小伴侶,常常發(fā)脾氣,憤怒,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小 伴侶交往,會影響身體健康,會得病的,生活中

15、有很多事情是可以通過其他 方法來解決的；那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（興奮,歡樂）的心情；4、請小伴侶相互爭論一下,在你們?nèi)粘Ｉ钪?哪些是讓你們興奮高興的事 情呢？（幼兒熱鬧爭論）、師：你會為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情,讓她們興奮呢？你為爸爸媽 媽做事,爸爸媽媽說什么？、師：對,小伴侶們不但要自己保持興奮,開心的心情,仍要想方法讓別 人感到歡樂,高興；當(dāng)你幫忙了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說？那你的心情呢？、小伴侶假如遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣,憤怒能解決嗎？那怎么辦呢？5、進(jìn)區(qū)域活動 師：我看小伴侶們爭論的又熱鬧,又興奮,今日老師又為小伴侶們預(yù)備了

16、你 們平常最喜愛的活動材料；如：繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋 友可以自己挑選你最興奮做的事,在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂；好,現(xiàn)在自己挑選吧！提問：小伴侶們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題,你們是怎 樣解決的？師：你們真棒,對,遇到困難或問題,想方法解決；當(dāng)你們特別興奮的時候,你們最想干什么？（唱歌,跳舞,大聲笑 ）6、終止活動 師：我看到小伴侶們興奮的時候,我的心里也很歡樂,我期望我們每個小朋 友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,下面讓我們一起到外面把我 們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小伴侶吧！活動終止 五、幼兒園大班健康活動小白兔找山洞 活動目標(biāo)：1. 感受嬉戲的歡

17、樂；體驗玩嬉戲的歡樂；2. 學(xué)習(xí)雙腳并攏快速跳動的本事；3. 能與同伴合作嬉戲；活動預(yù)備：小兔頭飾 活動過程：一、開頭部分 - 小動物仿照操 二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳動；三、嬉戲 小白兔找山洞 嬉戲玩法：參與嬉戲的約的兒童,每兩人一組,手拉手,站在場地四周扮 山洞 ,另外約 的兒童蹲在 山洞 里扮小兔, 小兔比 山洞 多兩個,多出的 小兔 站在場地中心；嬉戲開頭, 小兔 從 洞中跳出,一起念兒歌： 小白兔,沒有洞,一二三,三二一,快快找個小山洞； 邊念邊按兒歌的節(jié)奏,四散地雙腳向前跳,念完最終一個 洞 字, 小兔 趕快跑去找 山洞 ,鉆進(jìn) 洞 里蹲下；沒有找 到 洞 的 小兔 與做 山洞 的兒童

18、從排頭依次交換位置,嬉戲可反復(fù)進(jìn)行；嬉戲規(guī)章：每個 山洞 里只能蹲一只 小兔 ；三、放松活動 - 小動物漫步 六、幼兒園中班健康教案：飯前飯后不猛烈運動 活動目標(biāo)：1、知道吃飯前后不能做猛烈運動,否就,會影響身體健康；2、通過談話、爭論等方式,明白吃飯前后相宜的和不相宜的活動；3、提高對人體的熟識,懂得自我愛護(hù)；活動預(yù)備：1、教學(xué)掛圖：小伴侶運動 -不想吃飯；小伴侶吃飯 -小伴侶追趕跑 -手捂著肚子；2、紙和筆；活動過程：一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看畫面,明白吃飯前后猛烈運動帶來的危害；1、老師：圖上有誰？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？2、老師：圖上的小伴侶吃飯后,在場地上干什么？為什么他

19、捂著肚子？二、老師進(jìn)行簡潔小結(jié)；1、猛烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行猛烈運動,人會出很多的汗,簡潔使人疲憊,感覺不舒服,所以人就不想吃飯；2、在吃飯后猛烈運動,簡潔使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,顯現(xiàn)肚子疼、闌尾 炎等癥狀；三、組織幼兒開展小組爭論,并用自己的方式記錄爭論結(jié)果；老師： 1、飯前我們做哪些活動比較好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟示幼兒想象從事各種較寂靜的活動；四、記錄幼兒的想法,師生共享新的體會；1、飯前：聽音樂、看書、聽故事； （總結(jié)：寂靜的、運動量小的活動都可以 在飯前開展；）2、飯后：漫步、和伴侶說話、玩寂靜的小玩具等；五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運動量的活動,有利于消

20、化；但不相宜看書等 智力活動,由于血液要供應(yīng)消化；在記錄爭論結(jié)果時,幼兒都能仔細(xì)記錄,并且幼兒記錄了很多都是寂靜的活 動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清；七、幼兒園中班健康教案：買食品要留意什么 活動目標(biāo) 1、明白買食品時應(yīng)當(dāng)留意的事項；2、通過自己探究、查找的過程,明白食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培育幼兒的安全意識；活動預(yù)備 1、每位幼兒預(yù)備一份小包裝的食品；2、相同包裝的食品,一份有防偽的標(biāo)記,一份沒有；3、請一位小伴侶排練情形表演：一包膨化食品；活動過程 1、幼兒觀看小伴侶表演：一包膨化食品；幼兒觀看老師表演；老師在前面表演,內(nèi)容大致如下：

21、小伴侶手里拿著一包膨化食品,說： “ 今日,我在商店里買了一包膨化食品；” 然后,打開食 品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛；2、引導(dǎo)幼兒爭論：這位小伴侶怎么了.是什么緣由造成肚子痛和不舒服的.讓幼兒依據(jù)自己的體會發(fā)表自己的觀點；3、配班老師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小伴侶進(jìn)行檢查,說：“ 小伴侶,你是食物中毒了；” 醫(yī)生拿過小伴侶手中的食品,觀看上面的文字說：“ 這袋食品 已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服；”4、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝,學(xué)習(xí)觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；我們到商場里選購食物時,要留意什么.怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的 .有沒有過保質(zhì)期 .什么地方會有這些

22、標(biāo)記 . 怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢 . 幼兒觀看自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和 保質(zhì)期；5、組織幼兒爭論：在買食品時,除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,仍 要留意什么？幼兒自由爭論；知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測合格 標(biāo)記；通過對比相同包裝的食品,熟識防偽標(biāo)記,來確定食品的牢靠性；八、幼兒園中班健康教案：健康加油站 活動目標(biāo) 1、觀看養(yǎng)分寶塔,初步明白合理的飲食結(jié)構(gòu)；2、通過談話和溝通,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品；3、愿意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐；活動過程：一、嬉戲?qū)耄?、老師與幼兒互動談話, 導(dǎo)入嬉戲；（小伴侶, 今日早晨你們

23、吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？ 現(xiàn)在,老師這里有很多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜愛什么就可以到老師這里任憑拿； ）2、幼兒自由上臺拿小紙片；3、老師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物；4、老師小結(jié),提出疑問；（小伴侶們喜愛吃的東西真多,有的也是老師喜愛吃的,那你們知道這些東 西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？）二、養(yǎng)分高校堂 1觀看養(yǎng)分寶塔（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖；2、互動溝通：誰能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條,仍有玉米等）的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣；那么,吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么

24、？（牛奶、雞蛋、魚、肉 ）吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品；）老師仍要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律；也就是早上吃得好,中午吃 得飽,晚上吃得少；三、我的養(yǎng)分食譜 1、設(shè)計一張養(yǎng)分食譜,向同伴介紹；2、挑選幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒爭論他們設(shè)計得是否合理,是否有利于健 康；經(jīng)爭論合格的食譜老師蓋上“ 健康印章”；九、幼兒園中班健康教案：冷飲好吃我不貪 活動目標(biāo)：1、明白冷飲中的一些成分, 知道冷飲的一些小常識, 能夠有挑選地食用冷飲；2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例,明白多吃冷飲害處多；3、在自制冷飲的過程中,體會操作的歡樂；活動預(yù)備：1、活動前請家長幫忙幼兒明白有關(guān)冷飲的一些

25、小常識；如：冷飲中的多種成 分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子3、老師收集一些冷飲的外包裝；活動過程：1、組織幼兒進(jìn)行談話活動；建議提以下問題： 我知道小伴侶都喜愛吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲？ 你最喜愛吃哪些冷飲,它是什么味道的？ 你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？ 吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由爭論）2、老師小結(jié)： 冷飲雖然好吃, 特殊是在夏天, 吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼快,但冷飲吃多了,我們的肚子會提看法了,肚子不喜愛太冷的東西,它遇到太冷的食品就會生??；冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)假如有了太多甜的食物,會

26、影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其 他養(yǎng)分來補(bǔ)充,就生病了,會養(yǎng)分不良；3、明白冷飲中的成分和養(yǎng)分量； 老師：你們吃過很多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？ 老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒明白其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量；這樣可以讓 幼兒更清晰地熟識冷飲的養(yǎng)分成分并不多； 老師小結(jié)：不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲 的養(yǎng)分并不高；4、啟示幼兒結(jié)合自己的生活體會,爭論什么最解渴； 提問：當(dāng)你口渴的時候,你喝過什么？你覺得挑選什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種 很好的挑選）5、制作冷飲活動； 幼兒按組進(jìn)行,挑選一種主要原料；如：奶粉或果