幼兒園中班藝術(shù)折紙活動教案：快樂的小魚

1、Word - 3 -幼兒園中班藝術(shù)折紙活動教案：快樂的小魚活動目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的辦法折出小魚。2.在老師的引領(lǐng)下，能用容易的語言表達步驟圖中折紙的辦法，感觸輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。3.加強對幼兒憐憫心教導(dǎo)，使幼兒學(xué)會主動的協(xié)助別人?；顒宇A(yù)備：預(yù)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：一、展示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。1. 小伴侶，今日教師給小伴侶帶來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是誰？（老師展示范例小魚）2. 小伴侶，看她是誰？對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（老師將范例貼到背景圖上）3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，

2、會有怎樣的感觸？（引領(lǐng)幼兒說出小于生活孤獨、孤獨等）4.是呀，小魚生活在海洋沒有伴侶陪它玩，很孤獨，他想叫小伴侶來協(xié)助它。小伴侶情愿協(xié)助它嗎？那你想怎樣來協(xié)助它？（提問幼兒導(dǎo)入活動）二、展示步驟圖，引領(lǐng)幼兒探究折紙的辦法。提問：1. 小伴侶剛才想的方法太好了，小魚聽了十分興奮，那誰能告知教師折小魚一共需要幾步？（老師展示圖解）2.誰來告知大家著小魚用的是什么外形的紙？第一步應(yīng)當(dāng)怎樣折？誰想來試一試教教小伴侶？（老師提問幼兒，引領(lǐng)幼兒說出沿中心線對折，并提示試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探究試試其余三步的折法。（老師重點引領(lǐng)幼兒看第三步用相同的辦法向后反折的辦法）3.小魚折好后還需要做什么？（引

3、領(lǐng)幼兒說出怎樣裝點小魚）三、幼兒折紙，老師巡察指導(dǎo)。1.以小魚的口吻提出折紙的要求在折之前小魚貝貝還要給小伴侶提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整美麗。（2）小魚很需要伴侶，他希翼我們能快點折。（3）小伴侶在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的靜靜話。小魚貝貝提向小伴侶一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找伴侶吧！3.老師放輕音樂組織幼兒舉行折紙（對活動中浮現(xiàn)困難的幼兒老師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。四、出示作品，組織評價。1.協(xié)助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引領(lǐng)幼兒舉行評價小伴侶，你們折了這么多的小魚，教師看了十分的喜愛，小伴侶，你們也喜愛嗎？那誰來告知教師你喜愛哪一條小魚？為什么？（引領(lǐng)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)章程度等等方面舉行評價）這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么靜靜話？（老師提問個別的幼兒）3. 老師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面舉行評價。五、以參與舞會的形式結(jié)束活動剛才小伴侶幫小魚找了那么多得好伴侶又說了那么多勸慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可愉快了，有了這么需伴侶它再也不孤獨孤獨了。他還說要感謝小伴侶，還夸我們小伴侶是有愛心、愛協(xié)助別人的好孩子。為了要感謝小伴侶，它還邀請小伴侶去