九年級物理《能源》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、能源一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能記住什么是能源以及能源的種類；常識性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。初步分析問題和解決問題的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)生搜集資料的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，了解人類文明的發(fā)展過程，獲得民族自豪感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能源的分類。難點(diǎn)：不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。三、教學(xué)用具多媒體課件等。四、新課引入教師提問：我們的生活中都用到哪些能源呢？地球上的能源是否是無盡的呢？小組討論：我們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？煤、煤氣、柴草、天然氣要開動汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什么呢？汽油、柴油、煤油等。3煤、煤氣

2、、柴草、天然氣、汽油、煤油、柴油等它們在起什么作用？它們在以上工作的作用就是提供能量。你知道還有什么可以提供能量嗎？江河里的水流、流動的空氣、電、太陽光。五、新課講解人類利用能源的歷程教師播放視頻人類利用能源的歷程展示：鉆木取火、蒸汽機(jī)、汽車、輪船、飛機(jī)、各種家用電器、各種用電設(shè)備。介紹人類使用柴薪、煤炭、石油、天然氣等化石能源、電能的歷程?；茉吹睦谜羝麢C(jī)的發(fā)明令人類成功地將燃燒獲取的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。實(shí)現(xiàn)了以機(jī)械動力大規(guī)模代替人力和畜力的新時(shí)代，人類的主要能源從柴薪轉(zhuǎn)向熱值更高的煤。煤、石油、天然氣是千百萬年前埋在地下的動、植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，所以稱為化石能源。電能的利用如圖

3、，你能說出電能的產(chǎn)生到應(yīng)用中的能量轉(zhuǎn)化嗎？學(xué)生討論回答。電燈|_電劇發(fā)電機(jī)輸電-空調(diào)/電車電力機(jī)車教師介紹三峽水電站的情況，提問：三峽水電站是如何發(fā)電的呢？學(xué)生討論回答。3核能與太陽能等新能源教師介紹核能與太陽能等新能源。4.能源的類型能直接從自然界獲取的能源稱為一次能源。由一次能源經(jīng)過加工得到的能源稱為二次能源。太陽能的轉(zhuǎn)化。如圖所示，太陽向地球輻射能量，地球吸收這些能量發(fā)生了一系列的能量形成和轉(zhuǎn)化過程。太13陡堰合件用教師出示圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)能源的分類。可再牛資源石油教師提問：請你給下列能源進(jìn)行分類，并說出分類標(biāo)準(zhǔn)。煤、天然氣、汽油、太陽能、核能、地?zé)崮?、電能等。煤、天然氣、太陽能、核能?/p>

4、地?zé)崮転橐淮文茉?，汽油、電能為二次能源。太陽能、地?zé)崮転榭稍偕茉?，其他為不可再生能源。（二?1世紀(jì)的能源趨勢閱讀課本中“21世紀(jì)的能源趨勢”了解當(dāng)今世界范圍能源所面臨的嚴(yán)峻問題，了解近年來世界能源消耗情況。兩個(gè)多世紀(jì)以來，人類能源消耗急劇增長。展示核能發(fā)電、展示人類對風(fēng)能、水能、太陽能等新能源的利用。介紹能源危機(jī)和人類利用新能源的趨勢。教師播放視頻21世紀(jì)的能源趨勢28.60%23.80%教師提問：如圖所示，我國與世界目前能耗結(jié)構(gòu)比是否合理？學(xué)生討論回答。天燃宅石抽冰電六、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們這節(jié)課的收獲是什么？學(xué)生：我們了解了有關(guān)能源的知識，并且會通過搜集事實(shí)獲得信息，了解世界，了解人類文明。七、板書設(shè)計(jì)（一）能源的概念：凡是能提供能量的物質(zhì)資源叫做能源。（二）能源的分類：一次能源二次能源（三）可再生能源與不可再生能源。八、布置作業(yè)完成課后練習(xí)題。九、教學(xué)反思本節(jié)課利用幾個(gè)有趣的問題引入課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也讓學(xué)生很好地聯(lián)想到了本節(jié)課要學(xué)的能源知識，引入非常順應(yīng)學(xué)生接受知識的一個(gè)過程，在教學(xué)過程中，把能量的有關(guān)知識讓學(xué)生通過各種途徑進(jìn)行了解，培養(yǎng)學(xué)生整理資