2022更新國家開放大學電大專科《信息技術與教育技術2》判斷題題庫及答案（試卷號：2083）

1、國家開放大學電大?？菩畔⒓夹g與教育技術（2）判斷題題庫及答案（試卷號：2083）盜傳必究傳播過程中，發(fā)送端將信息內容轉換為信號的過程，稱為信息編碼，在接收端，將接收到的信號 還原為信息內容的過程，稱為信息譯碼。（）正確錯誤聲波的振幅決定響度，頻率決定音色，諧波成分決定了音調a（）正確錯誤投影機的亮度是選擇投影機的重要指標。一般而言，教室的面積越大，需要的亮度越高。（）正確錯誤在網(wǎng)上搜索時，多個字符中間加空格的作用與邏輯表達符0R的作用是一樣的。（）正確錯誤教學策略的設計涉及4方面內容：教學模式或程序、教學方法、教學組織形式和教學媒體。（）正確錯誤師生的時空分離是遠程教育的基本特征。（）正確錯誤

2、信息加工理論認為，人的短時記憶一次只能記住7個項目。（）正確錯誤在學習中同時使用視聽覺兩種感覺通道傳遞信息，效果不如視覺或聽覺單獨的感覺通道，因為對 學習者造成了信息干擾。（）正確錯誤聲波的振幅決定響度，頻率決定音色，諧波成分決定了音調。（）正確錯誤課件是用來控制計算機實現(xiàn)教學功能的軟件，它是教學內容與教學邏輯的結合體，計算機通過具 體的課件完成對學生的指導或為學生提供學習工具與環(huán)境。課件的使用者是教師，其主要作用是輔助教師 開展教學工作。（）正確錯誤目標測試題目包括三種形式：回憶性題目、識別性題目和結構化回答題目。（）正確錯誤教材入庫后上架的方式有：流水上架、分類排架、主題排架。（）正確錯誤

3、信息加工理論認為，人的短時記憶一次只能記住7個項目。（）正確錯誤制約學習過程的主要因素包括：學習基礎、學習動機、學習內容、學習策略、學習風格、學習資 源。（）正確錯誤題庫是按照一定的教育測量理論，利用先進的計算機技術、存儲材料，構成的某學科測驗題目的 集合。建題庫常用的測量理論是國際上比較流行的所謂的“經(jīng)典測量理論”，入庫的每一試題，除了試題 本身的內容外，還要包括題目的編號、來源、知識點、能力水平、難度、效度、區(qū)分度、使用情況等多種 定性、定量數(shù)據(jù)。（）正確錯誤傳播理論、學習理論與教學理論被認為是教學設計的理論基礎。（）正確錯誤保存媒體教材應注意防止灰塵、避開磁場、控制溫度和濕度，存放媒體教

4、材的房間最好不要安裝 空調。（）正確錯誤遠程教學中存在2種相互作用：學生與學習材料的相互作用、學生與教師的相互作用。（）A.正確B.錯誤教育教學過程是有計劃、有目的、有組織、有特定對象的傳遞各種知識和能力的過程，從這個意 義上說，教育教學本身是傳播過程，其性質和廣播、電視、報紙等傳播活動是一致的。（）正確錯誤行為主義學習理論用可觀察的行為描述學習過程，認為行為的多次的愉快或痛苦的后果改變了個 體的行為，或者個體模仿他人的行為。（）正確錯誤題庫是按照一定的教育測量理論，利用先進的計算機技術、存儲材料，構成的某學科測驗題目的 集合。建題庫常用的測量理論是國際上比較流行的所謂的“經(jīng)典測量理論”，入庫

5、的每一試題，除了試題 本身的內容外，還要包括題目的編號、來源、知識點、能力水平、難度、效度、區(qū)分度、使用情況等多種 定性、定量數(shù)據(jù)。（）正確錯誤傳播理論、學習理論與教學理論被認為是教學設計的理論基礎。（）正確錯誤教學策略的設計涉及4方面內容：教學模式或程序、教學方法、教學組織形式和教學媒體。（）正確錯誤遠程教育都通過函授、電視或網(wǎng)絡進行教學，不存在面授教學的情況。（）正確錯誤信息加工觀點的心理學家把人看作是信息加工的機制，把認知看作是對信息的加工，人腦的認知 過程完全可以按照計算機處理信息的方式進行推演。（）正確錯誤場依存型和場獨立型是兩種不同的認知風格，它們反映了不同學習者對于信息加工方式的

6、偏好。（）正確錯誤題庫是按照一定的教育測量理論，利用先進的計算機技術、存儲材料，構成的某學科測驗題目的 集合。建題庫常用的測量理論是國際上比較流行的所謂的“經(jīng)典測量理論”，入庫的每一試題，除了試題 本身的內容外，還要包括題目的編號、來源、知識點、能力水平、難度、效度、區(qū)分度、使用情況等多種 定性、定量數(shù)據(jù)。（）正確錯誤多媒體網(wǎng)絡教室的學生機可以使用無盤工作站搭建，但是學生無法在上面自行安裝軟件。（）正確錯誤加涅的學習結果分類中，智慧技能是指“運用符號辦事的能力”，包括辨別事物差異的能力（辨 別），學習和運用概念的能力（具體概念、定義概念），運用規(guī)則的能力（規(guī)則），解決問題的能力（高級 規(guī)則）。

7、這些類型的智慧技能沒有高級低級和先后次序的區(qū)別。（）正確錯誤遠程教學中的學生支持服務可以理解為教學過程中的“催化劑”，提供的是學習的軟環(huán)境，很大 程度上影響了學習的效果。（）正確錯誤戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論實際上也構成了一種媒體的分類方法，這種分類方法的依據(jù)是（）o媒體所呈現(xiàn)信息的抽象水平媒體所呈現(xiàn)信息作用于學生的感覺通道媒體的先進程度媒體接受學生反饋信息的能力短時記憶的容量為52個項目，保留時間約20秒，一般通過復述（如，不出聲的心理重復）， 使短時記憶的保留時間延長并實現(xiàn)信息貯存。（）完全正確完全錯誤無錯誤，但不完備部分錯誤視覺圖像可以分為4種類型：真實的、模擬的、類比的、結構的。（）完全正確完全錯誤無錯誤，但不完備部分錯誤多媒體網(wǎng)絡教室的學生機可以使用無盤工作站搭建，但是學生無法在上面自行安裝軟件。（）