四年級上冊作文教案

1、四年級上冊作文教案語文園地一主題：一處自然景觀要求：圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。要寫出自然景觀的特點，按一定順序?qū)?。提示?、回顧口語交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準備寫什么景物，這個景物有什么奇妙的地方。2、想一想打算從哪幾方面來寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習作的內(nèi)容和順序。3、把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?，要突出景觀的特點。4、和同學交流自己的習作，大家共同評議，修改習作。訓練目標：訓練觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序?qū)懬宄Ｗ魑闹笇В和坏攸c的景觀，隨著季節(jié)的變化，景色也會不相同。怎樣用語言文字把接觸到的、

2、看到的、了解到的各種自然景觀具體、生動地描繪出來呢？這就要掌握一定的方法：寫自己喜愛的景觀。選自己最喜愛的景觀重點觀察，即使單純的寫景也是要表達作者的情感的。抓住感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點。必須深入細致地進行觀察。（1）寫景離不開仔細的觀察。對要寫的景物進行觀察時，既要觀察景物的整體，又要觀察景物的局部。（2）一定要找出這一景物與其他景物的不同點，找出這一景物動、靜時的特點。按一定的順序，分層次寫清楚。在動筆寫作之前，一定要選擇一定的順序，或按遠近、上下、前后的空間順序；或按早晚、四季等時間順序；或按總-分-總的寫作順序；或分類記敘。善于想象，恰當使用修辭

3、手法。描寫景物還要展開豐富的想象，使用比喻、擬人等修辭手法，使景物借助想象的描述，顯得更加形象生動。拓展訓練：這兒真美提示：按一定的觀察順序描寫。注意緊扣題眼“真美”。展開豐富的想象，將景物的特點寫生動，寫具體。范文一晚霞我對晚霞情有獨鐘。說起晚霞，我有一種刻骨銘心的感動。瞧，太陽似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段燦爛的紅霞在天邊放射出美麗的色彩，將大地染成一片桐紅?！霸缦疾怀鲩T，晚霞傳千里?！蓖硐贾饾u向四面八方伸張，似斷又連，形成了一朵又一朵的紅鱗云，輕盈地飄動著，像一個個頑皮的小孩在互相追逐嬉戲，又如大獅子，仙女的綢帶，火紅的玫瑰,晚霞，是母親那溫暖的手。遠遠的，仿佛像我招手。讓一天的疲

4、憊隨霞光散去；依偎在媽媽的懷里，懷著甜蜜的夢、對明天的期待、睡下了,晚霞是我小心翼翼走過的每一條路，那路是那樣的坑坑洼洼，曲曲折折。在這一路上，我忘不了一望無垠的草地是我那銀鈴般的笑聲；忘不了小溪中歡樂的嬉戲聲；忘不了山林中捉迷藏時那所留下的串串小腳印,悠悠晚霞起，萋萋鄉(xiāng)情在,簡評：從字里行間可以看出對晚霞的喜愛，絢麗的晚霞給我?guī)砹藷o限的遐想，這種記憶現(xiàn)在依然美好。范文二春雨從小，我就很喜歡春雨。你看，那透明的雨絲如牛毛，如千萬條銀絲，如迷迷漫漫的輕紗在天地間飄蕩。一陣風吹來，把它吹得如煙、如霧、如塵。這時，我總是喜歡倚在窗前，探著身子，伸出手臂享受這斜風細雨的愛撫。或是打著小花傘走進雨霧中

5、。好讓雨絲兒輕輕地拂過我的手臂，那一點點淡淡的涼意好舒服。它悄無聲息地飄在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得從心底涌出一縷溫情。細雨如癡如醉地下著，那么輕、那么密。涼絲絲的雨中，偶爾還飄來一股泥土的清香味兒，那么清新好聞。小雨滴灑落在窗前胭脂般嬌嫩的花瓣上，不停地滾動著，聚集著,花瓣上便出現(xiàn)了成千上萬顆閃爍著光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地,小雨滴變成了大雨滴，急切的浸入大地的懷抱。它輕輕的打在屋檐上，發(fā)出“滴滴、噠噠”的響聲，好像在彈奏一首歡快的樂曲。漸漸地，雨水從屋檐上流下來，開始像斷了線的珠子，一滴一滴地往下落。后來順著瓦檐淌下來，匯成一股股涓涓細流。雨撲進門前的那條小河，河面上立刻漾

6、起了一圈又一圈的波紋。濺出來的水珠，大的如珍珠般晶瑩透亮，歡蹦亂跳；小的細如煙塵，彌漫于空氣之中，形成了一道透明的水簾。透過那雨簾，我看見馬路上的行人撐起了五顏六色的雨傘，形成了雨幕中緩緩流動的彩虹，雨越下越大，地上濕的再也不是一個一個小圓點，而是一塊一塊的，繼而又成了一大片一大片的,每當這時，我不禁吟起一首詩“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)聲。隨風潛入夜，潤物細無聲。簡評：我們都經(jīng)歷過下雨，從雨中走過。但你是否細心觀察過雨？本習作能抓住春雨細、柔、涼等特點，通過細心觀察，按照一定的觀察順序把春雨的清新淡雅生動描繪出來，語言自然清新，讓人讀后著實會感受到春雨潤物細無聲和雨中的獨有情趣。范文三細河細河-家

7、鄉(xiāng)的母親河,我愛您，.因為您有慈母的博愛，有孩子的頑皮，有勇士的堅毅。若從高處鳥瞰，您似一條銀龍蜿蜒向前，如母親守護著子女和家園。夏天，兩岸草木茂盛，百花爭艷，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引來了彩蝶、蜜蜂，引來了老人、小孩兒。他們在您的懷抱里盡情地享受著生活的快樂。健身、游戲，應(yīng)有盡有。碧波中竹筏前行，小舟蕩漾，清爽的風從面頰上浮過，似醉、似夢，十分愜意。您用堅實的臂膀撫育著千萬的兒女；您以寬厚的胸懷哺育著世世代代。有了您-慈母，孩子會更茁壯、健康。有了您-慈母，家會更富有、溫馨，有了您-慈母，一切會更充實、卓越。雖說您是母親，可是您也不乏孩童的天性-活潑、淘氣。水平如鏡時，您似幼童，仿佛被精彩

8、的故事所吸引，全神貫注，一動不動?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，您又是波瀾壯闊，像生氣的小雄獅暴跳如雷、反復無常。您有母親的溫柔，孩子的頑皮，更具勇士的奔流向前，永不言敗的高尚品質(zhì)。無論風雨兼程，無論暗礁險灘，您都會一如既往、奮發(fā)向上。正因為您的頑強，孩子們也學會了堅毅、執(zhí)著。您只知付出，不求回報。當您把一堆堆肥美的魚蝦捧給孩子們的時候，您喜悅；當您穿上冰衣，為孩子們提供嬉戲滑行的天地時，您欣慰；當您接納了無數(shù)的溪流，使他們有家可歸時，您快樂。您的偉大、質(zhì)樸，是孩子們永遠的榜樣。我愛您我的慈母-家鄉(xiāng)的細河。簡評：文章生動具體，語言獨特，通篇擬人手法完成對景物的描寫，抓住了景物的特點，是一篇優(yōu)秀的作品。范文四美

9、麗的大海你見過浩瀚的大海嗎？大海是你的朋友，大海是你的老師，它會帶給你無窮的樂趣，它會引導你長大成人。早晨，天剛剛破曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠望，無邊無際的大海和藍天相連，波濤隨著海風上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前,一會兒，蔚藍的大海被朝陽灑上了金沙，一閃一閃的，就像天空中閃爍著的小星星。幾只海鷗穿過早晨的紅霞，自由自在的飛翔，時而展翅高飛，時而低低滑翔，發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋，又換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣響聲噴濺著雪白的泡沫。好似在演奏一首氣勢雄偉的歌曲。我漫步在柔軟的沙灘上，一朵朵浪花便追上來，撓著我的腳心拍打著我的

10、腿，還不時往我身上、臉上撩著水花。我閉上雙眼，覺得就像躺在母親溫曖的懷抱，盡情地享受著她的愛撫。??！大海真使人流連忘返！回家路上，我還不斷回首遙望。再見了，美麗的大海，你讓我悄悄地編織起金色的夢幻！簡評：文章抓住了大海的特點，按照時間、空間地變化來描寫大海給作者帶來的感受。并運用了比喻、擬人等修辭手法，使大海的特點生動的展現(xiàn)在我們眼前。富有詩意的語句仿佛也把讀者帶到大海面前四年級上冊語文園地二主題：“我”觀察到的要求：把觀察的經(jīng)過和發(fā)現(xiàn)寫下來，題目自己定；還可以寫觀察日記，注意日記的格式。提示：1、近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察過程中發(fā)生過什么有趣的事情？把你

11、最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。2、把寫好的內(nèi)容和大家交流，共同評議，修改習作。3、如果在連續(xù)觀察時寫了觀察日記，可以選幾則認真修改加工，成為一篇習作。范文一烏龜我養(yǎng)了一只烏龜，它只有巴掌大小。背上有六邊形的花紋。上下都有十分堅硬的殼，就算從兩米高的地方摔下來，也不會有問題，照樣會伸出頭來。烏龜?shù)牟弊佑形抑兄改敲撮L，上面有一道道的波浪型的線條。兩只眼睛圓滾滾的，有小綠豆那么大，發(fā)亮的眼珠嵌在中間。不會轉(zhuǎn)動，它眨起眼睛來會發(fā)出輕微的“吧噠吧噠”的響聲。小烏龜喜歡吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到水底，它照例總要伸出長長的脖子，看看周圍沒人就張開大嘴吃了起來。烏龜吃食物和蛇很象，一口一口的吞。烏龜

12、的視力差的驚人，有時候我用線吊著肉垂到水面上，水只有15厘米深，可它也看不見。它雖然視覺差，可感覺和聽覺卻十分的靈敏。我把烏龜放在地上，在10米以外拍手，他就會以閃電之勢把頭縮回去，可我找遍了它的全身，也不見它的耳朵。當烏龜爬行時，我用手一觸摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢體都縮到了硬殼里，這足以說明它的感覺是多么的靈敏。烏龜在精力充沛的時候會來回的爬動，有時候會爬到空隙里，讓我很難找到它。為了避免這類的事情，我就把它四腳朝天的放在陽臺上，可它把頭扎地，四腳向一個方向用力劃，突然，猛的一扎地，爪子一撐，竟然翻過來了！有意思。小烏龜真可愛，它帶給我很多的樂趣，我要繼續(xù)的觀察它，研究它。簡評

13、:以孩子的視角和口吻對小烏龜?shù)奶攸c有了細致入微的描寫，用詞準確生動，語言樸素，充滿了童真和童趣。范文二可愛的小蝌蚪我和小伙伴們?nèi)ス珗@玩，在小河邊撈回了幾只可愛的小蝌蚪。我把它們安置在一個藍色的玻璃瓶里，這就是它們的“新家”了這些黑色的小家伙，長長的尾巴上頂著一個圓溜溜的大腦袋，形狀真像個豆芽兒。這時有一只已經(jīng)長出了兩條后腿。我提起這只小蝌蚪放在手上，它還給我撓癢癢呢。真可愛！過于兩天，再看我的小蝌蚪們，有兩只蝌蚪也長出兩條前腿來了，尾巴還變短了一截。我好奇的問媽媽：“小蝌蚪的尾巴是被弄斷了嗎？”媽媽笑著并不回答，耐心的陪我細心觀察起來。原來它的尾巴不是斷了，而是慢慢的縮進去了。幾天后，我的小蝌

14、蚪變成灰色的了，上面還有些斑紋呢。它們的尾巴也天比一天短。有的小蝌蚪已經(jīng)長出了兩條前腿。它們在小瓶里歡快的游來游去，好似一個個跳躍的音符。好像在說著：“這里的新家真不錯。”可是，沒過幾天，我的小蝌蚪不知怎么了，死得只剩一只了。這讓我很傷心。唉，真該放它回到大自然的懷抱。也許離開它的家，它們就活不長了。一天早上，媽媽往瓶子里一看，咦?小蝌蚪不見了。我和媽媽東找西找，在不遠的地方找到了它。哇!蝌蚪的尾巴全部縮進去了，蝌蚪變成了小青蛙啦，只是顏色還沒有完全變成綠色。我高興的歡呼著：“小蝌蚪變成小青蛙了，小蝌蚪變成小青蛙了,”就在這天傍晚，我悄悄的捧著小瓶來到公園的小河邊，把這只小蝌蚪放回了本來就屬于

15、它的家。簡評：本習作語言簡潔，清晰的記述了小蝌蚪后腿、前腿、尾巴及身體顏色的變化過程，并用一顆稚嫩的童心去探究小蝌蚪尾巴的變化和它死了的原因。不僅語言流暢生動，而且反映出他的美好心靈。杜鵑花每當春回大地，被人譽為“花中西施”的杜鵑花就透著盎然的春意，怒放在游人云集的公園或園林中，令人賞心悅目，心曠神怡。杜鵑又名映山紅，泛指各種紅色的杜鵑花。其實杜鵑花不是只有紅色的。杜鵑花是中國十大名花之一。正如著名詩人白居易的一首詩寫得非常好：“閑折二枝持在手，細看不似人間有花中此物是西施，其蓉芍藥嫫母?！薄盎乜刺壹径紵o色，映得芙蓉不是花。”杜鵑的小枝摸上去粗糙，它那枝干的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝干顏色

16、是咖啡色的，而它的枝干顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛，它不跟毛杜鵑一樣，毛杜鵑的葉子摸上去有細細的絨毛十分舒服，軟綿綿的。綠葉襯紅花，杜鵑花被分為好幾種顏色，我最喜歡的是紅色了，那花兒在陽光的衫托下十分美麗、嫵媚動人。遠遠看去那杜鵑花像一群彩蝶在空中翩翩飛舞。那花兒像人用一張張紅色的紙做成的，看上去格外鮮艷，而當你摸上去就沒有它那葉子那么光滑了，猶如絹花一般。我愛美麗的杜鵑。簡評：文章開頭與結(jié)尾互相照應(yīng)，突出描寫了杜鵑花的特點。文中還引用了李白的詩句，為自己的描寫增添了特色。結(jié)尾過于簡短，應(yīng)多抒情?！局R鏈接】怎么寫觀察日記？1、確定觀察對象

17、。是一項事物，一個場景，還是一個過程。2、確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來觀察。3、寫出事物的特點，或過程的特點。4、一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。四年級上冊語文園地三主題：童話要求：展開合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。提示：1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事。3、把自己想到的內(nèi)容和同學交流，聽聽大家的意見。4、把編好

18、的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。范文1奇妙的歌舞會春天，陽光燦爛，百花盛開。小草兒從酣夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉，爭妍斗奇。風一吹，它們便翩翩起舞。樹木脫去了黃褐色的大衣，用綠衣裙打扮自已。小鳥也“嘰嘰喳喳”地叫著,到處一派生機勃勃的景象。“嘟！嘟！嘟”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老榆樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會”了。老榆樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了?！辈灰粫?，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳

19、地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀姐姐表演?！痹谝魂嚐崃业恼坡曋?，孔雀姐姐拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美??！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀姐姐一起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬?！昂?！”臺下掌聲一片。該百靈鳥為大家演唱了。百靈鳥邊飛邊唱，它的歌聲悅耳動聽，動物們?nèi)急惶兆砹恕Ｐ←W鵡又在舞臺

20、上出現(xiàn)了。它說“下一個節(jié)目，大合唱夸夸動物大家庭?！边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地叫；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了

21、。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。那熱烈的歌聲飛出森林，飛向很遠很遠的地方簡評：本文以森林動物歌舞會為內(nèi)容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看后浮想聯(lián)翩。范文2狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我

22、就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁谩＠鲜蠛退暮⒆觽円粋€個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家里，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。簡評：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。?狼去叼你的娃娃啦！?不顧一切地去救她的孩子了?。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！范文3小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉

23、小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！崩钦f：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！毙∷墒笳f；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你?！崩蔷桶阉帕?，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白。簡評:本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中讓人明白了快樂的真諦.心地善良的人才回擁有無盡的快樂,想象合理,大膽,語言

24、精練,是我們在習作中應(yīng)該學習的地方范文4失去翅膀的小鳥在一個清香裊裊的早晨，有一只可愛的小鳥在蔚藍的天空中自由的飛翔。突然，它看見下面的森林中有一棵長滿各種果實的樹，樹上有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨、金燦燦的芒果、紫珍珠似的葡萄,還有許多它從沒見過的水果。于是，小鳥忍不住飛了下去。小鳥這下看清了，在這棵樹旁，還有一個小小的房子，它從來也沒看過這麼小的房子，可是它顧不得多想了，因為樹上的果子太有誘惑力了。它不由自主的飛到了樹上，“摘下”一只大桃子狠狠地咬了一口。一瞬間，小鳥發(fā)現(xiàn)自己的翅膀慢慢的不見了，正當它驚恐萬分的時候，從小房子里走出來一個打扮得怪模怪樣的女人。原來，她是一個惡毒的女巫，女巫告

25、訴它，這棵樹上的果實是她研制的藥物，只要天上飛的鳥類吃了這棵樹上的果實，它的翅膀就會消失。當有一百只鳥類失去它們的翅膀的時候，女巫就能長出世界上最美麗的翅膀了。小鳥聽了女巫的話，后悔極了，它乞求女巫把翅膀還給它?？墒桥讌s冷笑一聲消失了?？蓱z的小鳥，失去了飛翔的翅膀，它該怎樣生活??！它默默的想：我還是先回家吧，或許，爸爸媽媽會有辦法的。可是一切并不是它想象的那麼順利，正當它去找媽媽的時候，它不知道，更悲慘的命運在等待者它。一只饑餓的老鷹向它迎面撲來，它拼命的跑呀，跳呀，可是沒有翅膀的它怎麼能逃過兇猛的老鷹的手心?？蓱z的小鳥，它是多麼渴望生命的繼續(xù)，渴望自由的生活，可這一刻，一切都結(jié)束了?；蛟S，

26、當它將要成為老鷹口中的美食之前，它會懂得這樣一個道理：不要隨便被外界美麗的事物所誘惑，因為有些美麗的東西只是表面的，我們一定要看清楚實質(zhì)，才能作到明辨是非。簡評：這篇文章寫了一只小鳥的不幸遭遇，告訴了我們一個道理。小作者構(gòu)思巧妙，語句通順，想象豐富，而又不失哲理?！局R鏈接】怎么寫童話？1聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強的學生口述一個童話故事，然后由全班學生寫下來?？磮D畫，編童話。開始編時，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過創(chuàng)造性想象來構(gòu)思?？磳嵨铮幫?。教師引導學生仔細觀察某一實物，抓住實物的特點加以想象，編寫童話。聯(lián)系生活

27、實際編童話。教師注意引導學生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實際編寫童話，幫助學生分清是非、美丑，讓學生受到教育。結(jié)合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導學生結(jié)合課文編童話。結(jié)合的方法有?擴?、?改?、?仿?、?借?四種。結(jié)合課文編童話，既有利于讀，又有利于寫。按提綱編童話。教師出示一個童話作文提綱，讓學生編童話。這有利于引導學生把文章寫得有條有理。提供開頭編童話。教師只講一個童話故事的開頭，然后學生自由開展想象，把故事編下去。根據(jù)在意義上毫不相干的兩個物體或者兩個詞語編童話。教師向?qū)W生提供兩個毫不相干的物體或詞語，讓學生通過創(chuàng)造性想象在它們之間架設(shè)一座?橋梁?，從而編出一個生動有趣的童話故

28、事。聽音響編童話。教師向?qū)W生提供兩種以上的音響，引導學生展開創(chuàng)造性想象，把與這些聲音有關(guān)的東西、動物或人編進一個童話故事里。10根據(jù)題目編童話。教師給學生出示一個帶有童話色彩的題目；引導學生抓住題目中的關(guān)鍵詞語，圍繞童話故事的中心，運用擬人手法展開想象編童話。四年級上冊語文園地四主題：自己喜歡的一種動物要求：寫一寫自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。提示：1、說說自己最喜歡什么動物。2、喜歡同一種動物的同學坐在一組，說說這種動物有什么特點，可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。3、把想好的內(nèi)容寫下來。4、寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長

29、處，互相提出修改意見，修改自己的習作。范文1小麻雀昨天傍晚，我看見一群麻雀正在院子的草坪上跳來跳去。我走過去，它們一下子飛走了。只有那只最小的麻雀，它努力地飛呀，可是力量畢竟有限，飛不高，被我捉住了。我把小麻雀放進一個竹籠里，它不吃也不喝，不時地把頭從竹簍的空隙伸出來使勁兒往外鉆，把一頭茸毛弄得亂蓬蓬的。它不愿意被人關(guān)在竹籠里。今天清早，一只老麻雀在窗口邊飛來飛去，唧唧喳喳地呼喚，竹簍里的小麻雀也“啾啾”地回答。下午，我午睡醒來一看。呀！窗臺上攤著幾堆鳥糞。這肯定是趁我睡著時，小麻雀的媽媽和爸爸來看它們的小寶寶了。它們無能為力，只好拉了些屎，表示抗議。小麻雀別生氣了。我一定好好喂養(yǎng)你，等你翅膀

30、長硬了，會飛了，我就放了你。現(xiàn)在，我還想在你身上得到些生物知識哩。簡評：本文內(nèi)容真實,從兒童的眼里觀察世界,捉住的一只小麻雀在籠子中是怎樣生活的,視角獨特,語言樸實,寫真話,寫真實的感受是每個小讀者應(yīng)該明白借鑒的.其實寫作文很簡單。范文2我最愛的小動物-小鸚鵡每當我看見還珠格格里面那只名叫“小騙子”的鸚鵡，我多麼想看到一只真正的鸚鵡呀。我的愿望終于在我十歲生日那天實現(xiàn)了。爸爸給我?guī)Я艘粚π屡笥选靶←W鵡”，當我看見它們的時候心情無比激動。這對小鸚鵡多麼活潑可愛呀!翠綠的羽毛十分艷麗，像穿著一件絲絨小襖，有些發(fā)紅的頭上長著一對明亮的似黑珍珠般的小眼睛。彎彎的紅色小鉤形嘴，十分銳利，能吃許多硬的，好

31、吃的東西。還不停的嘰嘰喳喳的叫著好像在說“hello”小朋友你好，我要和你交朋友。鸚鵡頸上的羽毛逐漸變成黃色，如同一條金黃色的紗巾，顯得那么嫵媚動人。這兩只小鸚鵡早上起的可早了。每天太陽剛露出一縷陽光的時候，它門早就唧唧喳喳的叫個不停，好象在說：“主人該起床了！”我被它們的叫聲喊醒了，我到那里一看，唉！不是米少了，就是水沒了。我給它們加米加水。他么安靜的站在一旁等著。它們還是節(jié)約的小能手呢！當他們酒足飯飽的時候，在籠子里你追我趕，上躥下跳，忙個不停。有時他們還玩“越獄”呢！他們用小嘴把門啄開，在房屋里飛來飛去。但到了晚上卻十分安靜，它們緊緊的擁在一起，相依為命互相保護著對方。這對可愛的小鸚鵡它

32、們給我的生活帶來了一些煩惱，更帶來了許多樂趣。我十分喜歡它們。小朋友，你們呢？簡評：小作者通過認真的觀察，把小鸚鵡的樣子，習性寫的非常生動，活潑，逼真,尾點題，表達了對小鸚鵡的喜愛之情。范文3我家有只小花貓我家有一只美麗的小花貓。背上松黃松黃的軟毛間，夾著一條條雪白的斑紋，毛茸茸的臉上鑲嵌著一雙藍寶石般的大眼睛，不時調(diào)皮的眨著，閃閃發(fā)亮。我家有一只可愛的小花貓。有時它在你的身上左聞聞，右撓撓；有時爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戲；還有時趴在你的懷里睡大覺。每天放學回家，小花貓在我的身上撒嬌，像是一個頑皮的孩子。我家有一只兇猛的小花貓。夜晚，它極其敏銳的眼睛，只要老鼠把頭偷偷溜出來，它就像離弦的箭似

33、的沖過去，把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。我家有一只機靈的小花貓。在它睡覺的時候，不論我腳步怎么輕，它都能聽見。不僅僅是這樣，小花貓很有時間觀念，一到吃飯的時間，它就會像緩慢的汽車似的移過來，不用人叫。我家有一只貪玩的小貓。我常用抖動著的繩子來逗它玩兒。有一回，我趁它吃得正香的時候，悄悄躲到陽臺，用一個買來的塑料球故意發(fā)出沙沙聲。不一會兒，只見小花貓匍匐著墻根、桌角，探頭探腦的摸進房來。它小心翼翼地東看看，西嗅嗅，然后離紙球一米多遠的時候，它伏下身體，將肚皮緊貼著地，伸長脖子，向塑料球偷偷的挪動。那專注的目光，隨著小球的跳動一上一下地移動。啊，越來越近了，忽然，小花貓以一副

34、驚人的速度跑了過來，我還沒有反應(yīng)過來，只見小花貓早已叼著“戰(zhàn)利品”溜走了。我家有一只好動的小花貓。有時，它會跟一只蒼蠅尋開心，東蹦西跳；有時，它會跟一只螞蟻到處亂走，鼻子離地很近很近,我家的小花貓?zhí)貏e愛睡覺。每到中午，小花貓總愛躺在陽臺上曬太陽。你瞧，它兩腳抱著腦袋，縮成一團，鼻尖兒鉆到雪白的肚皮下面，直打呼嚕，肚皮一起一伏，只有兩只耳朵高高的豎立在那里。當我用手撫摸它的時，它會舒適的將四肢展開頗為得意地甩著尾巴，親昵地“咪嗚、咪嗚”的輕輕的叫兩聲哩，我常常望著入睡的小花貓，心想：“是一只多么可愛的小花貓呀！”簡評：通過對小貓細致地描寫，形象地刻畫了小貓的特點，生活習性以及和小作者之間的深厚感

35、情。語言生動，具體，把小貓寫的異常可愛。寫動物的時候，認真觀察，抓住動物的特點是本次習作的心得。范文4小狗去年夏天，我從別人家里捉了一只小狗。它長著一對發(fā)亮的眼睛，兩只小小的耳朵，特別是那一身灰褐色的絨毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起來，小尾巴向上曲卷著，渾身絨毛顫動，活像一頭小獅子，多么可愛??！我們一家都喜歡這只小狗，我更喜歡它。小狗也喜歡我，因為我總是喂它。吃飯時，它就趴在我身邊，伸著脖子望著我。我常常把自己正在吃的東西分給它一點，它邊吃邊搖著那可愛的小尾巴。這只可愛的小狗從小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外邊玩一會兒，一般總是臥在門口；晚上，它就“埋伏

36、”在門旁。這樣，無論白天黑夜，外人誰也別想隨便進入我的家門。狗那兩只耳朵特別靈敏。醒著的時候就別說了，就是睡著了也是，特別是晚上，周圍稍有一點響動，它就豎起小耳朵仔細地聽聽。然后低著頭，這邊聞聞，那邊嗅嗅。如果有“情況”，就呼叫著撲了過去狗雖兇猛，但對主人卻忠誠溫順。我常常騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。有天晚上，我從外面看電影回來，當我走到離家門還有很長一段路時，它就“汪汪汪”地叫起來。我繼續(xù)向前走，它便一邊吼叫，一邊向我撲來。但是，它很快認出了我，立刻停止吼叫和猛撲，同時低著頭走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌頭舔我的腳，那尾巴不停地擺動，好像知道自己做錯了事似的。我愛我的小狗

37、，它是我忠實的“小伙伴”。簡評：本文著重寫小狗的?可愛?；一是模樣可愛；二是品性可愛；文章結(jié)尾時?我?稱小狗為?忠實的?小伙伴?，名不虛也【知識鏈接】怎么寫你喜愛的動物保護自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，這是我們每一個小朋友義不容辭的義務(wù)。保護自然環(huán)境，首先要愛護自然環(huán)境，自然環(huán)境中的花草樹木，山川河流，飛禽走獸都應(yīng)得到我們的呵護。寫一寫你喜愛的動物，會增加你與動物間的情感，會讓你更自覺地去愛護動物，保護動物。怎么寫你喜愛的動物呢?一、帶著愛心寫帶著愛心寫，就是要帶著你喜愛動物的那一份特殊感情寫。帶著愛心寫，能讓你喜愛動物的感情流露在作文的字里行間，這樣寫出的作文自然充滿真情。下面提到的幾篇作文，每一

38、篇的字里行間都洋溢著小作者對自己所寫的小動物的喜愛之情，這是為什么呢?就是因為幾位小作者都是帶著愛心去寫的。比如：綠毛龜?shù)男∽髡吆芟矏奂抑心侵痪G毛龜，這位小作者帶著自己這一份愛心來寫這只小綠毛龜，于是，在小作者筆下，綠毛龜身上的綠毛可愛，綠毛龜吃肉可愛，就連綠毛龜?閉目養(yǎng)神?的神態(tài)也可愛。二、圍繞特點寫不同的動物具有不同的特點，就是對同一只動物，各人看出的特點也不完全相同。因此，寫自己喜愛的動物，一定要圍繞自己眼中看到的動物特點來寫。比如，荷蘭鼠的小作者自己看到荷蘭鼠的特點是外表美麗絕倫，生活習性像兔子，因此，他的作文也就圍繞這兩個特點來寫。又比如，狼狗阿強的小作者汪洋，特別喜愛自己家中的一只

39、小狼狗，于是，圍繞自己看到的這只小狼狗的特點?盡職，懂感情，有趣?真實地表達了自己的喜愛之情。三、抓住事例寫寫人物，要讓人物自己的語言和行動表現(xiàn)人物特點。寫動物，也要用動物的語言和行動表現(xiàn)動物的特點。抓住具體事例，就是讓動物用自己的語言行動表現(xiàn)自己的特點。比如，小花貓的小作者就是抓住小花貓的幾件事例，把這只小花貓可愛又有趣的特點寫得非常具體。為了表現(xiàn)小花貓和我之間的親密感情，小作者抓住的事例是：?我做功課，它就老老實實地趴在桌上，不叫也不動，好像怕影響我做功課。?我要是不做功課，它就跳到我身上，用舌頭輕輕地舔我的手。?我給它喂飯的時候，它也總是用舌頭舔著吃，生怕咬了我的手。?一天早上，楊紅姐姐

40、放羊把貓也帶走了。找到時，它正在楊紅姐姐的懷里呢?；ㄘ埧吹轿襾砹?，掙脫了楊紅姐姐的手，就向我奔來，一下跳到我身上，小尾巴一翹一翹的，可愛極了!?為了表現(xiàn)小花貓有趣，小作者抓住的事例是：有一回我午睡不想起床，小花貓先是用爪予搔我的頭發(fā)，繼而又輕輕搔我的耳朵，還發(fā)出?喵嗚喵嗚?叫聲，?好像在說：你這么晚還不做作業(yè)，真懶。?四年級上冊語文園地五主題：介紹一處“世界遺產(chǎn)”要求：寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。提示：1、先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。2、可以講景點風光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。3、把想好的內(nèi)容寫下來，寫好后可以根據(jù)所

41、寫的導游詞模擬導游進行講解。4、大家評議習作，修改習作。游記各位游客朋友們：大家好，我是本次旅游的導游，今天將和大家一起去參觀北京故宮。故宮，又稱紫禁城，位于北京市區(qū)中心，它始建于明朝，至今已有600年的歷史，明清兩朝皇帝曾經(jīng)在這里生活和處理朝政，故宮的建筑大部分是以黃琉璃瓦為頂,在陽光照耀下,金碧輝煌，極為壯觀。故宮是一組規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)精美，布局嚴謹?shù)膶m殿式古建筑群。游客朋友們，這就是金碧輝煌的北京故宮，等一下我將帶領(lǐng)大家一起參觀，參觀請大家注意以下幾點：1、不要在墻壁、欄桿等建筑上亂寫亂刻。2、不允許拍照的地方請自覺收好照相機（錄音機）。3、把隨手垃圾扔在指定地點保護世界遺產(chǎn)人人有責，謝謝

42、大家。故宮被分為外朝和內(nèi)廷，兩大部分。我們首先參觀的是皇帝舉行大典的地方，這里是乾清宮、交泰殿和坤寧宮。它們統(tǒng)稱為內(nèi)廷，是皇帝處理日常事務(wù)及皇帝、皇后居住的地方。各位游客，今天的參觀雖然勞累，但是收獲很大，我們飽覽故宮，領(lǐng)略了它的輝煌，游覽過程中各位都能遵守規(guī)定，現(xiàn)在我給每個人頒發(fā)一枚“文明游客”紀念章，謝謝各位，再見。評語：作者以導游身份出現(xiàn)，體會到做導游的職責，不但讓游客愉快，還必須肩負保護世界遺產(chǎn)的重任。桂林山水導游詞親愛的游客朋友們：首先自我介紹一下，我姓張，叫張麗，是桂林旅行社的導游，我將和大家共同度過這段旅程，感謝大家給了我這次機會，我一定會努力為大家服務(wù)，讓大家在桂林玩得高興愉快

43、，希望大家對我們的工作多多關(guān)照。接下來我給大家介紹桂林的概況：桂林是著名的旅游勝地，俗話說：“桂林山水甲天下?！惫鹆忠运角?、水秀、洞奇、石秀的秀麗風光聞名于世，每年吸引著上千萬的海內(nèi)外的游客到桂林來觀光旅游。桂林這一帶的山，一座座高峭聳立、拔地而起、危峰兀立，各不相連。桂林的水蜿蜒彎曲，清澈見底，在日后的行程中我將帶領(lǐng)大家乘著小舟去觀賞桂林最美的一條江漓江。漓江的水是出奇的靜，靜得我們根本感覺不到它在流動；漓江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒游來游去；漓江的水還非常的綠，綠得簡直可以與無暇的翡翠相媲美。桂林的名稱由來是取桂花成林的意思，金秋十月正是滿城桂花飄香的季節(jié)，在游覽期間我們還可

44、以品嘗到香氣怡人的桂花茶和甜美無比的桂花酒。游客朋友們，我們的客車即將駛?cè)牍鹆?，熱情的桂林人正歡迎我們的到來，秀美的桂林山水正等待我們?nèi)バ蕾p，請大家愛護這幅美麗的山水畫卷，不要到處亂丟垃圾。希望我們在這里能快樂平安地度過每一天！簡評：作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風景特點，吸引游客的注意力與好奇心，并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離，用委婉的語言向游客提出要求?！局R鏈接】怎么寫導游詞？導游詞是導游人員引導游客游覽觀光的講解詞。其作用有三：一是引導游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點。二者相輔相承密不可分。只有在掌握豐富的資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學系統(tǒng)的加工整理，并在實踐中不斷修改、豐富

45、和完善，才能形成具有自己特色的導游詞。導游詞一般由三部分組成：、習慣用語。即游覽前的?歡迎詞?、游覽結(jié)束時的?歡送詞?等。二、整體介紹。用概述法介紹旅游目的地，幫助游客宏觀了解，引發(fā)游客興趣。三、重點講解。即對主要游覽內(nèi)容的詳細講述，因而是導游詞最重要最精彩的組成部分。導游詞的寫作要求是：一、強調(diào)知識性。一篇優(yōu)秀的導游調(diào)必須有豐富的內(nèi)容，溶入各類知識并旁征博引、融會貫通、引人人勝。導游詞的內(nèi)容必須準確無誤，令人信服。導游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內(nèi)容，如：同類事物的鑒賞、有關(guān)詩詞的點綴、名家的評論等。這樣，會提高導游詞的檔次水準。二、講究口語化。導游語言是一種具有豐富表達力、生

46、動形象的口頭語言，這就是說，在導游創(chuàng)作中要注意多用日語詞匯和淺顯易懂的書面語詞匯。要避免難懂的書面語詞匯和音節(jié)拗口的詞匯。多用短句，以便講起來順口，聽起來輕松。強調(diào)導游口語化，不意味著忽視語言的規(guī)范化。編寫導游詞必須注意語言的品味。三、突出趣味性。為了突出導游調(diào)的趣味性，必須注意以下六個方面的問題：（1）編織故事情節(jié)。講解一個景點，要不失時機的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說故事必須是健康的，并與景觀密切相連。（2）語言生動形象，用詞豐富多變。主動形象的語言能將游客導入意境，給他們留下深刻的印象。（3）恰當?shù)剡\用修辭方法。導游詞中，恰當?shù)剡\用比喻、比擬

47、、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動鮮活的畫面，揭示出事物的內(nèi)在美，使游客沉浸陶醉。（4）幽默風趣的蘊味。幽默風趣是導游詞藝術(shù)性的重要體現(xiàn)，可使其錦上添花，氣氛輕松。（5）情感親切。導游詞語言應(yīng)是文明、友好和富有人情味的語言，應(yīng)言之有情，讓游客賞心悅耳、倍感親切溫暖。（6）隨機應(yīng)變，臨場發(fā)揮。導游詞創(chuàng)作成功與否，不僅表現(xiàn)其知識淵博，也反映出導游技能技巧?；?、重點突出。每個景點都有代表性的景觀，每個景觀又都從不同角度反映出它的特色內(nèi)容。導游詞必須在照顧全面的情況下突出重點。面面俱到，沒有重點的導游詞是不成功的。五、要有針對性。導游詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實際以發(fā)，因人、因時

48、而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當時的情緒和周圍的環(huán)境進行導游講解之用。切忌不顧游客千差萬別，導游詞僅一篇的現(xiàn)象。編寫導游詞一般應(yīng)有假設(shè)對象，這樣才能有針對性。六、重視品位創(chuàng)作導游詞必須注意提高品位，一要強調(diào)思想品位，因為，弘揚愛國主義精神是導游員義不容辭的職責；二要講究文學品位，導游詞的語言應(yīng)該是規(guī)范的，文字是準確的，結(jié)構(gòu)是嚴謹?shù)?，?nèi)容層次是符合邏輯的，這是對一片導游詞的基本要求。如果再在關(guān)鍵之外適當?shù)囊?jīng)據(jù)典，得體地運用寫詩詞名句和名人警句，就會是導游詞的文學品位更為提四年級上冊語文園地六主題：勝似親人要求：1、看圖寫話，內(nèi)容要具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習

49、作的具體內(nèi)容自擬題目。2、寫生活中的真實故事。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。提示：1、觀察勝似親人這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來。2、如果不想寫這幅圖，可以寫生活中的真實故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。3、寫完后讀給大家聽，集體評議，修改習作。范文一勝似親人在一個苗族的小村莊里，住著一位老奶奶。她無兒無女，生活十分地清苦。老奶奶經(jīng)常圍著黑色的頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著特有的苗族服裝，獨自去田里照看農(nóng)活。老奶奶家的隔壁住著一個漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長的就像她的名字一樣，粉紅的小

50、臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛極了。她經(jīng)常去奶奶家玩，也會幫著奶奶做些力所能及的家務(wù)活，老奶奶總是會拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的，那個親熱勁還真的像是祖孫倆呢。天晚上放學回家，桃桃放下書包就跑進了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒見奶奶走出來，桃桃進里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。原來奶奶生病了。從這一天起，桃桃每天放學回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥?？吹揭路K了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細心照料，老奶奶一手摟著她的脖子，一后親切地撫摸著桃桃紅撲撲的小臉蛋，激動地說：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人

51、??！”桃桃低著頭小聲說：“奶奶，這都是我應(yīng)該做的，您也很疼我呀，以后就把我當做您的親孫女吧！”村莊里的人都感嘆的說：“她們不是親人，卻勝似親人啊!簡評：這篇看圖作文能夠認真觀察圖中的每一個細節(jié)，對人物的外貌及穿著描寫比較細致，語言連貫流暢，故事情節(jié)的設(shè)計貼近生活，感覺真實。而且準確的反映出了圖中所有表達的思想情感。范文二勝似親人在一個朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她成為了一個孤兒。一位老奶奶無兒無女，她在一天夜里聽到一個女孩的哭聲，便穿上衣服，到屋外尋找，誰家的孩子在哭泣？她順著哭聲一路找到了她那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母親的喜

52、悅，把小姑娘抱回了家。老奶奶為小姑娘換上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，站在老奶奶面前的不再是原來那個臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡直就是一個美麗的天使呀！現(xiàn)在的小姑娘面色紅潤，亭亭玉立，就連荷花看見也會覺得自己一點都不漂亮！自從小姑娘來到老奶奶家里之后，一間小小的茅屋頓時變得生機勃勃，不象原來那么死氣沉沉，老奶奶為她交錢上學，小姑娘不僅在學校認真完成作業(yè)，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時候，喂老奶奶吃藥，給老奶奶說笑話，讓奶奶每天都過的快快樂樂，開開心心！小姑娘門門功課都是100分，她考上了一所重點初中，這個消息傳來時，老奶奶高

53、興極了，可是她卻為小姑娘的學費感到擔憂，不過她四處借錢終于把她送進了初中，她一想到要離開老奶奶，心里很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，并許諾一定好好學習，將來讓老奶奶的生活有所改變，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里過上了幸福生活，她望著養(yǎng)她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶,是啊，生活中有許多這樣的人，但現(xiàn)在的人們都被金錢所迷住了，感情卻麻木了，我多么希望人們不要再金錢迷住了，讓人們的感情再次恢復知覺吧！簡評：本習作能夠在看圖的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的想像，使整個故事更具有情節(jié)性和邏輯性，不是豐富了圖中要表達的內(nèi)容，并且準確的體現(xiàn)了文題要表達的思想。范文三我感到輕松記得那是一個周三下午,我去

54、參加英語班,當天媽媽有事,不能送我。臨走前，媽媽千叮嚀萬囑咐說：“坐車一定要小心，不要跟陌生人說話以防上當受騙,”聽了媽媽的一番話，我提心吊膽地走向車站，邊走邊想，社會上壞人真多，我得小心點。剛一上車，一位叔叔熱情地站起來說：“小朋友，你年齡小，坐我這吧！”這時，媽媽的話回響在我耳邊，我頭都沒抬，更不敢說話，叔叔又說：“來吧，坐這吧”。售票員阿姨也說：“小朋友，坐吧！”一聽售票員阿姨也讓坐，這我才敢坐，坐下后偷偷看了看那位叔叔，叔叔戴著眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子，一點都不像壞人，我真為我剛才的行為感到不好意思。這時，車又停了，上來一位老奶奶，售票員阿姨馬上挽住老奶奶，把自己的位子讓給了老奶奶，看到這

55、一幕幕，我感到媽媽的話說的不對，社會上還是好人多，我的心情也一下輕松起來。簡評：這件小事，反映了社會一個現(xiàn)象，家長總是放不開孩子，為孩子的成長設(shè)了許多障礙，孩子年齡雖小，但卻有自己的判斷能力，家長應(yīng)大膽放手，讓孩子在生活中感受，在感受中成長，這篇作文，描寫真實。范文四關(guān)愛我是一個幸福而快樂的孩子，我雖然從小就失去了父母的疼愛，但我有一個關(guān)心呵護我的鄰家奶奶，依晰記得，在我年幼的時候，鄰家奶奶常抱著我，嘴里不停的念叨著：“沒媽疼的娃好可憐！我這老太婆要對得起大人的托負，就算拼了老骨頭也不能讓這娃受一點苦呀！”奶奶每天早出晚歸耕田、打柴，精心地照顧我，我幸福得像花兒一樣，十年來奶奶對我的愛從來沒有

56、減少過，在奶奶百般呵護下我漸漸長大了。奶奶由于多年的過度勞累患上了一身疾病，看著奶奶每天托著疲倦的身軀為我操勞，我知道該到我報答奶奶的時候了。我每天早晨悄悄起床，親手為奶奶做上一頓熱乎乎的飯菜，我翻出奶奶藏起來的臟衣服，一件件洗凈、曬好，我要把奶奶打扮得干凈利落，只要有空閑我就給奶奶梳頭，和奶奶嘮貼心話。每逢陰雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不著覺，我看在眼里，疼在心上，我下決心多打柴，買錢給奶奶治病。我外出打柴時，奶奶總是站在巷口四處張望，盼我回來，有時天氣不好，奶奶會拄著拐杖走出很遠迎我回家。奶奶常常把我摟在懷里說：“好孫女、我懂事的好孫女呀！”奶奶說完臉上還會洋溢幸福的笑。而我也會因為有

57、這樣一位像親人一樣照顧我的奶奶而高興！是您讓我嘗到了關(guān)愛的溫暖、生活的幸福，謝謝您一一勝似親人的奶奶。簡評：本文最大的寫作特點就是作者展開了豐富的想象，習作內(nèi)容比畫面反映的內(nèi)容更完整、具體、生動，并且通過描寫祖孫兩人互相關(guān)愛照顧，讓人感受到了愛的力量?！局R鏈接】怎樣看圖作文？看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來，它是作文訓練的一種好形式，它能培養(yǎng)你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力?？磮D作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什么事物，對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一

58、個大概的了解。再細看畫面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時間；細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細看人物的動作，想一想他們在干什么，是怎樣干的；細看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫說明一個什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進行寫作。敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學會從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會怎么樣，以后會發(fā)生什么變化，重視寫好開頭和結(jié)尾。如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著重觀察前一幅中沒有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點有什么變化等。即使是

59、相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明?？磮D寫話的畫面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過仔細觀察，合理想象，使靜止的畫面動起來，使單調(diào)的畫面充實起來，如使人物開口說話，開展心理活動，使景物具有色彩等?？磮D寫話的方法，簡要地可以用十二個字概括：順序觀察，嘗試表達，合理想象。四年級上冊語文園地七主題：成長的

60、故事要求：說、寫自己或別人的成長故事；交流讀烏塔的想法，寫“從烏塔想到的”討論信中的問題，寫回信。提示：1、先說說準備寫什么，交流一下各自的寫作打算。2、把自己想到的內(nèi)容寫下來。3、大家評議習作，修改習作。范文一給王虹同學的一封信王虹同學：你好！你的來信我已經(jīng)看到，知道了你因為父母的阻攔而沒有參加上同學的生日party，為此你很是苦惱。你此時此刻的心情，知心姐姐能夠體會得到，下面我就來談?wù)勎业囊稽c想法，希望你能從苦惱的心境中解脫出來，變得快樂。其實你所遇到的事情不僅僅是你一個人，有很多同學都向我來過信，訴說他們心中的苦惱。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。爸爸媽媽之所以不讓你去