三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2.1 長(zhǎng)方形的面積｜冀教版

1、長(zhǎng)方形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱長(zhǎng)方形的面積 教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與技 能在自主操作、描述、討論的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形面積公式的過程。過 程 與方 法理解長(zhǎng)方形面積公式，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。情感態(tài)度與價(jià)值觀在拼長(zhǎng)方形和用語(yǔ)言描述圖形的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式求長(zhǎng)方形的面積。教學(xué)難點(diǎn)推導(dǎo)并概括出長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式。預(yù)習(xí)作業(yè)1.提前預(yù)習(xí)“長(zhǎng)方形的面積”的知識(shí)。2.提前完成課本72頁(yè)練一練的第1 題。教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)流程主備復(fù)習(xí)導(dǎo)入。思考：面積的意義是什么？常用的面積單位有哪些？3.說一說1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。4.下面長(zhǎng)方形

2、的面積是多少？你怎么知道的？ 5.籃球場(chǎng)的面積是多少平方分米？ 數(shù)格法太難了，應(yīng)該有簡(jiǎn)單的方法解決。怎么解決呢？這就是我們這節(jié)課研究的問題：長(zhǎng)方形的面積。二、推導(dǎo)長(zhǎng)方形的面積公式。1.擺 一 擺(小組合作)（1）提出要求：用下面12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。（2）學(xué)生分組擺一擺,并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。（3）小組展示匯報(bào)。 (4)教師總結(jié)：擺1排：擺2排：擺3排：2.填表把剛才拼的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬填入表中。3.同桌討論觀察表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬4.解決開始提出的問題。籃球場(chǎng)的面積你會(huì)計(jì)算了嗎？5.做一做：出示課本上的例2，學(xué)生獨(dú)立完成。答：面積是60平方分

3、米。 三、鞏固練習(xí)：1.計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。 2. 一張電腦桌，桌面的面積是40平方分米，寬是8分米。桌面的長(zhǎng)是多少分米？ 408=5（分米） 答：桌面的長(zhǎng)是5分米。課堂小結(jié)這節(jié)課結(jié)束了，請(qǐng)說說你學(xué)會(huì)了什么？板書長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬課后作業(yè) 練一練2. 一塊長(zhǎng)方形窗簾布長(zhǎng)5米，寬3米，面積是多少平方米？ 3.課桌面的面積是24平方分米，長(zhǎng)是6分米，它的寬是多少分米？4.一個(gè)足球場(chǎng)的長(zhǎng)是90米，寬是60米，它的面積是多少平方米？半個(gè)足球場(chǎng)的面積是多少？5.每月一張的掛歷，每張長(zhǎng)50厘米，寬40厘米。這本掛歷至少用紙多少平方厘米？合多少平方分米？教學(xué)反思教學(xué)反思1.復(fù)習(xí)中設(shè)置障礙，引出問題

4、。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)中，讓學(xué)生初步感知長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)寬之前存在的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，為推導(dǎo)公式做鋪墊。2.在動(dòng)手操作中解決問題。長(zhǎng)方形面積推導(dǎo)中讓學(xué)生利用1平方厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，在操作思維基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知長(zhǎng)方形面積與它的長(zhǎng)和寬的關(guān)系。3.在思考、討論、分析、驗(yàn)證中，得到結(jié)論。讓學(xué)生對(duì)面積與長(zhǎng)寬進(jìn)行觀察、比較、思考、組織學(xué)生圍繞長(zhǎng)方形面積和長(zhǎng)寬之間有什么關(guān)系進(jìn)行討論，歸納分析問題，從而引導(dǎo)概括推導(dǎo)出長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式。4.在練習(xí)中，發(fā)展學(xué)生思維，促進(jìn)技能形成。本節(jié)課練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求金口重點(diǎn)，層次清楚，題型多樣，并體現(xiàn)面向全班學(xué)生因材施教的要求。長(zhǎng)方形的面積公式得出后，安排了一道專項(xiàng)練習(xí)題，旨在及時(shí)鞏固所學(xué)公式，獲取足夠的反饋信息，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)