開學第一課主題教案（八年級、九年級）

1、Word - 7 -開學第一課主題教案（八班級、九班級） 有所取舍的精讀。 美文、詩詞的背誦。 定期整理讀書筆記、摘抄。 通過日記或周記記錄生活點滴，作為寫作素材。 與優(yōu)秀范文進行比較，突破自己的寫作瓶頸。 三講故事激勵 某人在屋檐下躲雨，觀看觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人馬上跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘；你被雨淋，由于無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。其次天，這人遇到了難

2、事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)覺觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?（遇到問題，不要總是把期望寄予在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。） 一位農(nóng)夫伴侶曾給我敘述了一段他自己的故事。 那天，我拖著沉甸甸的板車疲乏地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今日靠自己一個人確定拉不上去了，確定得有人幫一把才行正在犯難之際，正好過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我說：“沒關(guān)系，我來幫你?！?/p>

3、說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。于是，我就咬緊牙用勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們最終將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊加油而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己?！?“簡潔走的都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非無須費勁就能輕松前行。很多時候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結(jié)果便是半途而廢，無功而返。（成功在于堅持，這是一個并不奇特的秘訣。） 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提

4、示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最終只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應聲而動。（要培育好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。） 四如何學好語文學習習慣的養(yǎng)成 1你聽說過什么方法？你認為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組爭辯，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。） 2老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多” 課內(nèi)要認真預習、聽課、作業(yè)、復習 要樂觀思考并努力回答老師提出的問題 要養(yǎng)成記好筆記的習慣 要

5、把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不行潦草 要把話說得清楚、明白、洪亮 要把作文寫得新穎、生動、流暢 課外多閱讀文章、報刊、文學作品 多寫日記、周記、心得體會 3語文學習的具體要求 【一】做好課文的預習： .標好自然段序號后讀課文一遍，利用解釋或工具書讀準字音，在預習本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預習本第一行寫課題，其次行開頭寫內(nèi)容，抄生字詞要標序號，預習作業(yè)題要寫題號、抄好題目，空好位置作答。次日老師（小組長）課堂檢查或者上交。 .再讀課文，完成預習作業(yè)。 試著了解寫了哪些內(nèi)容，然后明晰的思路是什么，文章的主要觀點是什么，最終總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么；

6、文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。假如是名家名篇，還需要查找資料了解狀況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。 .三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。 【二】有目的的認真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，樂觀參與爭辯，留意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。 禁止一切違反課堂紀律的舉動！ 【三】按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。準時把握好字詞，每篇課文字詞上完后的其次天預備好聽寫，字詞聽寫不能有錯，（古詩文默寫也不允許有錯），有錯誤，準時訂正，每個寫十遍。

7、不合格的重做重聽。書上課后作業(yè)的，做在書上。練習冊或者周報按要求完成，不能有空著不做的，一經(jīng)發(fā)覺，將此題抄寫20遍。 【四】其他事項： 1.隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。 2.做個隨筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也可以配點畫。老師有支配則按老師要求做，假如沒有就每周隨筆1篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字數(shù)最少300字。 3.按要求做好名著閱讀。 4.每人每天練習一篇鋼筆字。 5.背誦默寫每個人都要過關(guān)，先找組長背，老師抽查，然后默寫鞏固。 6關(guān)于早讀：（自由背誦古詩詞/朗讀訓練）、檢查（古詩詞背誦/默寫）、訂正 五、結(jié)束語 期望大家都能證明自己是真誠、和善、懂事，并且勤奮學習的人

8、，也期望你們用信念作槳，用堅持作帆，駕駛著學問的小舟，在老師的引導下到達成功的彼岸。 【篇二】開學第一課主題教案：九班級 一、學習目標： 1、通過溝通明確初三學習現(xiàn)狀和中考考狀況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。 2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習預備。 3、通過有感情的誦讀，培育學習的熱忱，樹立學習的信念，懷著幻想開頭前進。 二、學習重點： 了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信念。 三、課時支配： 一課時XXXX年X月X號 四、學習方法： 溝通，探討，講故事，誦讀，記筆記 五、教學過程： 1、候課：同學們觀賞歌曲，預備好課堂筆記 2、上課導入，師生生疏：用激情和信念開頭第一課。 3、明確本課學習目標： 4、溝通幻想和信念對于初三的意義： 你有幻想嗎？你對初三學習的信念如何？ 5、了解中考狀況，溝通各科學習現(xiàn)狀。 你的語文學習現(xiàn)狀如何？其中最突出的問題是什么？ 6、探討語文學習方法：（可從態(tài)度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面）你覺得在初三，語文這一科應當怎樣學更有利、更高效？（板書） 7、明確語文