人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷 全冊(cè)

1、第一單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：100分鐘）一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共15分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）酵母（xiojio）水滸傳（xh）美差（chchi）綠林好漢（ll）掠過(guò)（lul）目的地（dd）娛樂(lè)（yy）情不自禁（jnjn）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）焚（）謄（）檐（）俄（）婪（）譽(yù)（）瞻（）餓（）4、我會(huì)猜字謎（僅本單元學(xué)過(guò)的生字）。（2分）劉備江東娶夫人（）參天大樹(shù)樓不?。ǎ┠萌隋X(qián)財(cái)，替人消災(zāi)。（）李白因何思故鄉(xiāng)（）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共15分）1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）不言而（）：不求（）解

2、：如醉如（）：別出心（）：2、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）（1）寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）（2）讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（）（4）十分惦念，放心不下。（）3、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（2分）（1）把該記的東西都背得_了，所以這次考試我信心十足。（2）自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的花著_。（3）在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)_地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來(lái)。（4）體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要_，為班級(jí)增光喲！4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）（1）含有疊字的：_（2）描寫(xiě)色彩的：_5、選詞填空。（3分）鼓舞鼓勵(lì)鼓動(dòng)（1）孩子需要經(jīng)常_，這樣才會(huì)不

3、斷進(jìn)步?。?）雷鋒精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。觀賞欣賞贊賞（1）這些花都非常值得_。（2）爸爸正在閉目_一段很好聽(tīng)的曲子。（3）校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加_。三、句子萬(wàn)花筒。（13分）1、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）因?yàn)樗圆坏壹词挂才c其不如寧可也不既然就（1）我（）考試不及格，（）向別人抄襲。（2）船夫駕駛小艇時(shí)，（）操縱自如，（）行船速度很快。（3）（）困難再大，我們（）決不會(huì)退縮。（4）你（）明白自己錯(cuò)了，（）應(yīng)該誠(chéng)懇地向人家道歉。2、句子加工廠。（5分）（1）學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。（縮句）_（2）在一排花花綠綠的書(shū)里，

4、我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）_（3）這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句）_（4）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）_（5）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。（改成反問(wèn)句）_3、句子模仿秀。（2分）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一位你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是_，也是_4、將句子不寫(xiě)完整，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出作者姓名。（2分）（1）書(shū)猶藥也，_。（）（2）讀書(shū)有三到，謂_、_、_。（）5、寫(xiě)出你對(duì)下面句子的理解。（2分）（1）記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！_（2）一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。_四、課文小回放。（5分）1、小苗與大樹(shù)的對(duì)

5、話中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者_(dá)，他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：_、_、_。2、我的“長(zhǎng)生果”中的“長(zhǎng)生果”指的是_課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是_，二是_。3、文學(xué)家_曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要_。4、_說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽?、理解與感悟。（22分）（一）（11分）我（）喜歡到顧客多的書(shū)店，（）那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下

6、去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”1、這兩段文字選自課文作者是_。（1分）2、從這連段文字中找出兩對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。（1分）（）（）（）（）3、在文中括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）4、不改變意思，將句中加點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。（1分）（1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（）（2）那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。（）5、這兩個(gè)段落文字分別描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括。（2分）1_2_6、寫(xiě)法感悟。（3分）這兩段文字，第一段突出一個(gè)“_”字，側(cè)重寫(xiě)人物的_，讓讀

7、者可以感受到作者_(dá)的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫(xiě)人物的_和_，使讀者從中體會(huì)到了作者_(dá)的心情。7、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少寫(xiě)出四個(gè)）（2分）_（二）老師的用意（11分）春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)做作了一部樂(lè)曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ菰L仿他，你一定會(huì)有收獲”。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。”成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴師。他累（）氣喘吁吁，心

8、情煩躁燥（）坐在海灘上。前面是一望無(wú)際（）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)（）歡呼起來(lái)。他忽然果然居然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。十天后，成連先生忽然果然居然的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)夸耀說(shuō)：“好，好，好極了！”1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字和詞。（3分）2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲?。?分）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（2分）高聳入云：_扣人心弦：_4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（2分）（1）成連先生所說(shuō)的“老師”是_。（2）“老師的用意”是_。5

9、、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請(qǐng)任選一個(gè)角度寫(xiě)一寫(xiě)）（1分）_六、口語(yǔ)交際角。（5分）你一定積累了不少跟讀書(shū)有關(guān)的名言警句。如果讓你從中選擇一句作為自己的座右銘的話，你準(zhǔn)備選用哪一句？為什么？請(qǐng)就這一話題跟老師和同學(xué)交流一下。（把準(zhǔn)備說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)）_七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）讀書(shū)的_（快樂(lè)收獲方法）向你推薦_（一本書(shū)一篇文章）要求：從這兩個(gè)題目中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇400字左右的作文，注意內(nèi)容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫(xiě)出自己真切的感受。_第一單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、伴侶懼怕酸痛編織朗誦吶喊饋贈(zèng)飽覽駁雜選擇2、jiohchildyjn3、娛柜鍋腋二、1、喻明白甚很癡傻

10、裁安排取舍2、千篇一律囫圇吞棗浮想聯(lián)翩牽腸掛肚3、滾瓜爛熟心安理得毫不猶豫大顯身手5、鼓勵(lì)鼓舞鼓動(dòng)觀賞欣賞贊賞三、1、寧可也不不但而且即使也既然就2、（1）圖書(shū)吸引著我。（2）我的眼睛在一排花花綠綠的書(shū)里急切地尋找。（3）這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍差不多都被我借閱了。（4）做筆記鍛煉了我的記憶力，增強(qiáng)了我的理解力。（做筆記增強(qiáng)了我的記憶力，提高了我的理解力。）（5）這些領(lǐng)悟不都是課外讀物的饋贈(zèng)嗎？3、略4、（1）善讀可以醫(yī)愚。劉向（2）心到眼到口到5、（1）人的身體的成長(zhǎng)發(fā)育需要吃飯，智力和精神的發(fā)育成長(zhǎng)要靠讀書(shū)學(xué)習(xí)獲得。（2）人的智力閱歷各異，觀點(diǎn)立場(chǎng)不同，對(duì)書(shū)中內(nèi)容的見(jiàn)解和看法也必然會(huì)各不相同

11、。四、1、季羨林中西貫通古今貫通紋理貫通2、書(shū)籍構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁要寫(xiě)真情實(shí)感3、魯迅多看書(shū)4、莎士比亞五、（一）1、竊讀記林海音2、仿佛好像喜歡高興（開(kāi)心）3、之所以是因?yàn)殡m然但是4、靠停5、（1）藏身于眾多顧客讀書(shū)（2）借雨天讀書(shū)6、藏動(dòng)作怕（擔(dān)憂、恐慌）心理神情喜（高興）7、手不釋卷廢寢忘食韋編三絕博聞強(qiáng)記博覽群書(shū)懸梁刺股囊螢映雪（二）1、劃去：做仿燥忽然果然夸獎(jiǎng)2、的的得地的得3、高高地直立，直入云端。形容詩(shī)文、表演等感染力強(qiáng)，牽動(dòng)人心。4、（1）大自然（2）要善于向大自然學(xué)習(xí)。（一切知識(shí)、學(xué)問(wèn)、能力來(lái)源于生活）5、略八、（1）無(wú)米面也可，無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，無(wú)銀錢(qián)也可。（2）無(wú)米，面

12、也可；無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚(yú)，肉也可；無(wú)銀，錢(qián)也可。第二單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：100分鐘）一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共23分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）miznbnxnshnzhqlnschuobnnhxhnjnysuwi2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）梳理（shhu）漂泊（bp）浸透（jnjng）唱和（hh）波紋（bp）姿態(tài)（zzh）婀娜（）抹凈（mm）3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）衰（）眷（）僑（）魂（）哀（）謄（）嬌（）瑰（）衷（）譽(yù)（）橋（）愧（）4、同音聚會(huì)（填寫(xiě)同音字組成詞語(yǔ)）。（4分）jun（）戀疲（）手（）畫(huà)（）chu憂（）（）緞?wù)常ǎǎ?/p>

13、恨5、按照查字典的要求填空。（4分）（1）“幽”這個(gè)字用不受查字法查_(kāi)部，這個(gè)字共有_畫(huà)，書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則_。（2）“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：1靠近，挨著；2占據(jù)高處，對(duì)著下面；3來(lái)，到；4照著樣子寫(xiě)和畫(huà)；5快要，將要。請(qǐng)為下面此句中的“臨”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）居高臨下（）夜幕降臨（）行人臨發(fā)又開(kāi)封（）臨街居?。ǎ?）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大寫(xiě)字母。二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共14分）1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）頗（）盛名：_能（）善畫(huà)：_（）國(guó)他鄉(xiāng)：_低頭（）節(jié)：_2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（4分）（）的淚眼（）的聲音（）的波紋（）的流水（）地尋找（）地?fù)u動(dòng)

14、（）地落下（）地遞給3、選詞填空。（2分）飄動(dòng)飄拂飄揚(yáng)飄蕩（1）縷縷炊煙在山谷里（）。（2）旗幟在廣場(chǎng)上空獵獵（）。（3）柳枝在平靜的水面上輕輕地（）著。（4）他胸前（）著的，是鮮艷的紅領(lǐng)巾在。4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）（1）（）熱帶無(wú)所謂隆冬，（）臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。（2）（）船快開(kāi)了，（）媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。（3）（）大旱，這條小溪（）不會(huì)干涸。（4）我們（）不是捉來(lái)吃，（）養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。5、在括號(hào)里用上合適的量詞。（2分）一（）幽香一（）小溪一（）國(guó)畫(huà)一（）良心三、句子萬(wàn)花筒。（12分）1、補(bǔ)充詩(shī)句，并在括號(hào)里解釋句中加點(diǎn)字的含義。（5分）（1

15、）京口瓜洲一水間，_。（間：）（2）_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（聒：）（3）_，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。（書(shū)：）（4）_，每逢佳節(jié)倍思親。（倍：）（5）江南幾度梅花發(fā)，_。（度：）2、句子加工廠。（5分）（1）赤道吹來(lái)的風(fēng)繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句）_（2）祖國(guó)就是地圖上像一只金雞的地方。（變換語(yǔ)序）_（3）桂花紛紛落下。（改成比喻句）_（4）桂花太香了。（改成夸張句）_（5）我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無(wú)數(shù)的有氣節(jié)的人物。（修改病句）_3、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（2分）（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。_（2）復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。_四、課文梳理間。（10分）1、根據(jù)對(duì)

16、課文內(nèi)容的回憶完成填空。（5分）（1）梅花魂一文通過(guò)五件事，來(lái)表現(xiàn)外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情：1_2_3_4_5_。（2）小橋流水人家標(biāo)題出自我國(guó)元代散曲作家_的。（3）“山一程，水一程”，寫(xiě)出了征途的_；“風(fēng)一更，雪一更”寫(xiě)出了征途的_。（4）“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？”這是的詩(shī)句。2、判斷正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)誤打“”）。（2分）（1）“長(zhǎng)相思”是宋代納蘭性德寫(xiě)的一首詞。（）（2）“京口瓜洲一水間”中的“水”指的是黃河。（）（3）“星島”指的是東南亞國(guó)家馬來(lái)西亞。（）（4）梅花魂一課采用了倒敘的寫(xiě)法。（）3、畫(huà)解詩(shī)意。（3分）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（1）根據(jù)句意，把“鐘山”、“瓜

17、洲”和“京口”填到相應(yīng)的框內(nèi)。（2）作者當(dāng)時(shí)的船停泊在_，長(zhǎng)江從_、_這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠(yuǎn)。五、理解與感悟。（21分）（一）（11分）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕呢？1、這段文字選自課文作者是_。（1分）2、寫(xiě)出從文找出詞語(yǔ)的近義詞。（4分

18、）古玩（）偶然（）在意（）珍惜（）分外（）稀奇（）只有（）慈祥（）3、這段文字對(duì)老人的神情、語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行了刻畫(huà)，請(qǐng)逐項(xiàng)摘錄語(yǔ)句在下面。（3分）神態(tài)描寫(xiě)：_語(yǔ)言描寫(xiě)：_動(dòng)作描寫(xiě)：_4、把下面的句子改成陳述句。（1分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？_5、這段文字是圍繞那一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“”在文中標(biāo)出。（1分）6、聯(lián)系課文回答：外祖父為什么對(duì)這幅墨梅圖分外愛(ài)惜？（1分）_（二）那一份濃濃的鄉(xiāng)情（10分）“”我很小的時(shí)候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。小村的春天是可愛(ài)的，活躍的。當(dāng)春天的溫暖取代了冬天的寒冷時(shí)，田野里的土變得松軟無(wú)比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂

19、上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺(jué)，是在城里永遠(yuǎn)（體會(huì)體味體驗(yàn)）不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到親切（溫柔溫?zé)釡嘏┑暮魡荆毫樟?，這里是你的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀！是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉(xiāng)的懷抱里，感受濃濃的鄉(xiāng)情。“一日之計(jì)在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶（陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)）打開(kāi)了門(mén)，開(kāi)始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說(shuō)笑聲，把小河渲染得更加歡樂(lè)。奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在

20、河邊跑來(lái)跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛(ài)的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚(yú)；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服?。ㄓ袝r(shí)，鄰居家的大嬸見(jiàn)我在屋外玩，遞塞送）給我一個(gè)剛煮熟的紅薯，因?yàn)槲胰诵€(gè)矮，小狗、小雞經(jīng)常會(huì)更我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫，這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心的笑了，捧著（溫柔溫?zé)釡嘏┑募t薯，心里更是（溫柔溫?zé)釡嘏o(wú)比。上小學(xué)的時(shí)候，我離開(kāi)了小村莊，我的心似乎遺落在村

21、里了，我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。1、用“”。在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（3分）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）稚氣：_渲染：_解圍：_遺落：_3、短文主要從哪四個(gè)方面寫(xiě)了我對(duì)故鄉(xiāng)的美好的記憶？請(qǐng)?jiān)囍爬ㄒ幌隆＃?分）（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、說(shuō)一說(shuō)，“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”在文中主要是通過(guò)哪些事情表現(xiàn)出來(lái)的？（2分）_5、短文最后一句話在朗讀時(shí)，要飽含深情地讀出對(duì)故鄉(xiāng)的_之情。（1分）六、習(xí)作展示臺(tái)。（20分）越來(lái)越_的家鄉(xiāng)我記憶（想象）中的故鄉(xiāng)要求：從這兩個(gè)題目中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇400字左右的作文，注意內(nèi)容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫(xiě)出自己真

22、切的感受。_第二單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、埋葬秉性甚至欺凌絲綢糕餅干涸大抵境遇所謂2、shbjnhbm3、略4、眷倦絹卷愁綢稠仇5、（1）山九先中間后兩邊（2）2351（3）B二、1、負(fù)享有書(shū)寫(xiě)異另外的，別的折屈服2、迷矇悅耳粼粼潺潺仔細(xì)使勁紛紛鄭重3、飄蕩飄揚(yáng)飄拂飄動(dòng)4、雖然但是因?yàn)樗约词挂布热痪?、縷條幅顆三、1、（1）隔開(kāi)（2）吵擾（3）信（4）更加，加倍（5）次2、（1）風(fēng)撩亂了銀發(fā)。（2）地圖上像一只金雞的地方就是祖國(guó)。（3）桂花像下雨（雨點(diǎn)）一樣紛紛落下。4）桂子花開(kāi)，十里飄香。（5）我們中華民族涌現(xiàn)出了許許多多有氣節(jié)的人物。3、略四、1、（1）教我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)落淚因我弄臟墨梅圖而

23、發(fā)脾氣因不能回國(guó)而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖到船上送我繡著梅花的手絹（2）馬致遠(yuǎn)秋思（3）遙遠(yuǎn)艱難（4）盧綸2、3、（1）略2、瓜洲一水間只隔數(shù)重山五、（一）1、梅花魂陳慧瑛4、這潔白的梅花，玷污不得。5、唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。6、這幅墨梅圖7、在外祖父的眼里，梅花是祖國(guó)的象征，值得他用全身心去愛(ài)。（二）1、親切溫柔陸續(xù)塞溫?zé)釡嘏?、孩子氣，天真。襯托，烘托。解除困境。遺失。3、（1）故鄉(xiāng)的美麗（2）鄉(xiāng)親的勤勞（3）奶奶的疼愛(ài)（4）鄉(xiāng)鄰的友好4、鄉(xiāng)親親切溫柔的呼喚奶奶把我抱在木桶里挑著走鄉(xiāng)親們送我東西鄰家大嬸給我紅薯吃，幫我解圍5、無(wú)限的眷戀（懷念、思念）第三單元素質(zhì)

24、測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：100分鐘）一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共19分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）zdnzhuzhfnzujcdoqichnichdnzhbrnornsho2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）矯健（jiojio）勉強(qiáng)（qinqin）削弱（xuxio）即使（jj）苔蘚（xinxun）塞滿（sis）看守（knkn）暖和（nuohe）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）栗（）判（）博（）訓(xùn)（）粟（）叛（）搏（）馴（）4、依樣畫(huà)瓢。（4分）龍（玲瓏）（聚攏）（朦朧）（矇眬）喿（）（）（）（）兼（）（）（）（）5、請(qǐng)你猜字謎（都是本單元的生字喲）。（2分）（1）商量

25、防汛工作（）（2）這個(gè)瓦盆不合格（3）始皇帝的棺材板（）（4）東洋鬼子兵（二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共11分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）（1）從那么高的地方摔下來(lái)，他能會(huì)_嗎？（2）鯨和人就形體比起來(lái)，當(dāng)然是_了。（3）太陽(yáng)一照射，露珠就蒸發(fā)得_了。（4）他倆說(shuō)是不來(lái)往了，其實(shí)私底下還在_的。2、在句子中括號(hào)里正確用上讀音相同或相近的詞語(yǔ)。（3分）piof（1）空中（）著無(wú)數(shù)大大小小的灰塵。（2）柳枝在水面上輕輕地（）。zhf（1）刺猬就冬眠起來(lái)，一個(gè)冬天都會(huì)（）不動(dòng)。（2）大家都被他自我犧牲的精神所（），都愿意聽(tīng)從他的指揮。qit（1）如果沒(méi)有家長(zhǎng)、老師的批評(píng)和教導(dǎo)，我們很容易誤入（

26、）。（2）法輪功邪教分子在群眾中制造混亂的（）被我公安干警徹底粉碎了。3、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（4分）（1）填形容詞。（）的陽(yáng)光（）的灰塵（）的天空（）的牙齒（2）填寫(xiě)動(dòng)詞。（）噪音（）玻璃（）污水（）奇跡4、分門(mén)別類（按要求將詞語(yǔ)分類）。（4分）嘮叨推敲嘀咕瞻仰掂量溜達(dá)端詳瀏覽嘟囔打量斟酌徘徊徜徉琢磨蹣跚吩咐表示看的：_表示想的：_表示說(shuō)的：_表示走的：_三、句子萬(wàn)花筒。（12分）1、先填空，再將句子、詞語(yǔ)與其描繪的季節(jié)連線。（6分）小立池塘側(cè)，_。春烈日炎炎裙裾微動(dòng)搖，_。夏冰天雪地_，鳥(niǎo)雀盡潛藏。秋草長(zhǎng)鶯飛_，落葉悠悠舞。冬天高云淡2、對(duì)號(hào)入座（選擇正確答案，填序號(hào)）（3分）A、反問(wèn)

27、句B、疑問(wèn)句C、設(shè)問(wèn)句D、陳述句E、祈使句F、感嘆句（1）你今天早上怎么遲到了？（）（2）難道我不該去嗎？該去。（）（3）你上來(lái)把這個(gè)字寫(xiě)下來(lái)。（）（4）這種玻璃的功能真神奇呀！（）（5）你難道不應(yīng)該好好反省一下自己?jiǎn)?？（）?）這件好事是張明他們小組做的。（）3、句子加工廠。（7分）（1）一陣急促的報(bào)警聲突然從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里傳了出來(lái)。（縮句）_（2）松鼠是小動(dòng)物。（擴(kuò)句）_（3）用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把四個(gè)句子合并成一句話。（2分）鯨用肺呼吸。鯨是胎生哺乳的。鯨不是魚(yú)。鯨是哺乳動(dòng)物。_（4）大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光。改成“被”字句：_改成“把”字句：_（5）在平原地區(qū)看到松鼠

28、是很少的。（修改病句）_四、課文梳理間。（8分）1、新型玻璃一文僅僅扣住一個(gè)“新”字，依次向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、_、_、_、吃音玻璃等五種新型玻璃。2、鯨是一篇_說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、_、種類和_等方面的知識(shí)。3、松鼠是一篇_，作者是_國(guó)的作家_。課文主要采用_、_等手法生動(dòng)形象地重點(diǎn)介紹了松樹(shù)的_、性格和行動(dòng)。4、假如沒(méi)有灰塵一文，作者通過(guò)灰塵的作用，向我們揭示了一個(gè)深刻的道理：（2分）_五、理解與感悟。（20分）（一）（7分）鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，

29、再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣須鯨的水柱是垂直的又細(xì)又高齒鯨的水柱是傾斜的又粗又矮有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。1、這段文字介紹的是鯨的_。（1分）eqoac(,2)、在文中的里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、從這段文字中找出四對(duì)反義詞寫(xiě)在下面。（2分）_4、這段文字沒(méi)有用到的說(shuō)明方法有：【】（填序號(hào)）（1分）A、舉例子B、打比方C、分類別D、作比較E、列數(shù)字5、有經(jīng)驗(yàn)的人是怎樣根據(jù)水柱的形狀判斷鯨的種類的？用文中的語(yǔ)句作答。（1分）_（二）（13分）駱駝耐饑耐渴、性情溫順、不畏風(fēng)沙、善走沙漠，是沙漠地區(qū)必不可少的交通運(yùn)輸工

30、具，被世界公認(rèn)為“沙漠之舟”。駱駝?dòng)袉畏濉㈦p峰兩種。我國(guó)所產(chǎn)的駱駝是雙峰駝，身高2米，重約450公斤，壽命可達(dá)3540歲。駱駝原為野生，四千多年前被馴化，現(xiàn)野生駱駝在世界上幾乎已絕跡，僅在我國(guó)內(nèi)蒙西部、新疆戈壁和甘肅北部人跡稀少的地方還能發(fā)現(xiàn)，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。它的足底有約0.5厘米厚的肉墊，可耐受沙漠7080的高溫或冬季的嚴(yán)寒，駱駝全身披有約10厘米長(zhǎng)的褐色絨毛，冬天可以用來(lái)抗寒，夏季在絨毛與皮膚間

31、形成降溫的間隙，能防止高溫輻射熱。駱駝?dòng)畜@人的耐力，在氣溫50、失水達(dá)體重的30時(shí)，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200公斤以每天75公里的速度連行4天。駱駝的駝蜂是用來(lái)儲(chǔ)存脂肪的，最多時(shí)能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時(shí)找不到食物和水的情況下，它可以動(dòng)用貯存的脂肪和水維持生命。另外，駱駝的嗅覺(jué)特別靈敏，能在3里內(nèi)辨察和感覺(jué)到遠(yuǎn)處的水源，在茫茫的沙漠里，這個(gè)本領(lǐng)可謂至關(guān)重要。野駱駝生活于極端干旱的戈壁灘和沙漠之中，那里人跡渺無(wú)，動(dòng)植物極其稀少。由于無(wú)水，天敵也無(wú)法生存。自衛(wèi)能力不強(qiáng)的野駱駝，為了避開(kāi)天敵的侵害，憑著獨(dú)特的生理

32、機(jī)能，選擇了不毛之地棲居，生息繁衍后代。初生的小駱駝很快就能站起行走，隨其父母漫步沙漠。1、根據(jù)對(duì)內(nèi)容的理解，給段文添加一個(gè)合適的題目。（1分）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）人跡渺無(wú)：_不毛之地：_3、用簡(jiǎn)短的話概括一下每個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容。（4分）（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、駱駝適應(yīng)沙漠生活的身體機(jī)能，主要表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？（各用四個(gè)字概括）（4分）（1）_（2）_（3）_（4）_5、根據(jù)段文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)誤打“”）。（2分）（1）把駱駝稱作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辭方法。（）（2）第二段是圍繞著“駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)

33、能力。”這句話來(lái)寫(xiě)的，采用了列數(shù)字、舉例子和分類別三種說(shuō)明方法。（）（3）駱駝能利用駝峰貯存水，利用胃和肌肉貯存脂肪，所以能夠耐饑耐渴。（）（4）畫(huà)線的句子在朗讀時(shí)要讀出一種極為“驚嘆”的語(yǔ)氣。（）六、口語(yǔ)交際角。（5分）學(xué)習(xí)要善于不斷總結(jié)，既要知道自己在哪些方面得到了收獲，也要清除自己還存在的不足的地方。下面就請(qǐng)你對(duì)自己本單元的學(xué)習(xí)作一下總結(jié)，向老師和同學(xué)講一下你的收獲、不足以及今后努力的計(jì)劃，好嗎？七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）模仿本單元課文的寫(xiě)法，選擇一處地方、一件物件、一株植物、一只小動(dòng)物等等中間的一個(gè)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，以“我的_”為題目寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)要求在400個(gè)以上，卷面書(shū)寫(xiě)要工

34、整、干凈。_第三單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、阻擋追逐犯罪急促盜竊塵埃觸動(dòng)遮蔽惹惱燃燒2、jioqinxujxinsiknhuo5、濾盜榛暈（暉）1二、安然無(wú)恙龐然大物無(wú)影無(wú)蹤藕斷絲連2、飄浮飄拂蟄伏折服歧途企圖3、（1）強(qiáng)烈細(xì)小蔚藍(lán)銳利（2）消除安裝處理創(chuàng)造4、看：打量瞻仰端詳瀏覽想：推敲琢磨掂量斟酌說(shuō)：嘮叨嘀咕嘟囔吩咐走：徘徊彷徨蹣跚溜達(dá)3三、2、BCEFAD、（1）報(bào)警聲傳了出來(lái)。（3）因?yàn)轹L不僅用肺呼吸，而且是抬升哺乳的，所以它不是魚(yú)，而是哺乳動(dòng)物。（4）紫、藍(lán)、青三色光容易被大氣中的氣體散射。大氣中的氣體容易把紫、藍(lán)、青三色光散射。（5）在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。四、1、夾絲玻璃變色玻璃

35、吸熱玻璃2、常識(shí)性進(jìn)化過(guò)程生活習(xí)性3、文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品）比喻擬人外貌4、失誤往往都就有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)他們，才能趨利避害，造福人類。五、（一）1、呼吸2、，：，；，。3、呼吸垂直傾斜粗細(xì)高矮4、E5、不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。（二）1、沙漠之舟2、看不見(jiàn)一個(gè)人的腳印，形容十分荒涼不長(zhǎng)草的地方，指自然環(huán)境惡劣的地方3、駱駝公認(rèn)為“沙漠之舟”駱駝的種類駱駝應(yīng)沙漠生活的身體機(jī)能駱駝選擇在沙漠里生活的原因4、不畏風(fēng)沙耐受寒暑耐饑耐渴嗅覺(jué)靈敏5、七、空話連篇異口同聲弦外之音美不勝收載歌載舞有機(jī)可乘走馬觀花不翼而飛廢話

36、連篇引人入勝第四單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：100分鐘）一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共19分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）pnsnojimotnynhubnbshjinyurcoznzuchnxn2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）捕撈（lolo）嬌嫩（nnln）挑撥（tiotio）眸子（mmu）綠蔓（mnwn）沮喪（snsn）漣漪（yy）挨近（ii）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）稚（）蠟（）腮（）籠（）雛（）臘（）鰓（）蘢（）4、同音薈萃。（4分）m（）色墳（）仰（）屏（）j（）集（）烈（）體（）怕5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）（1）怪可惜（）1很

37、2埋3妖4令人捉摸不透5驚奇（2）生怕（）1很2沒(méi)有成熟3不熟悉4長(zhǎng)出（3）不容置辯（）1盛裝2外貌3允許，準(zhǔn)許4對(duì)人大量（4）睡的好熟（）1精通2了解得透徹3程度深4果實(shí)長(zhǎng)成二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共20分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）（1）我的媽媽_，繡花、打毛衣、編中國(guó)結(jié)什么都會(huì)。（2）他剛剛受過(guò)老師的批評(píng)，看上去_，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。（3）一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是_的，全身骨頭都快散架了。（4）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動(dòng)作，老師_走到他跟前，當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。2、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：急切（）收獲（）告別（）選擇（）反義詞：親近（）熟悉（）推遲（）沮喪（

38、）3、在括號(hào)里填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。（4分）（）的教育（）的叢林（）的目光（）的回憶（）地閃動(dòng)（）地呼喚（）地操縱（）地欣賞4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（每組最少四個(gè)，4分）（1）用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。_（2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。_5、選詞填空。（4分）居然果然突然猛然（1）平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試人家（）考了個(gè)全年級(jí)第一名。（2）在放學(xué)的路上，（）下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。（3）老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（）來(lái)了。（4）剛要出發(fā)，我（）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。浮現(xiàn)呈現(xiàn)展現(xiàn)出現(xiàn)（1）我的眼前不時(shí)又（）出當(dāng)年那一幕幕激動(dòng)人心的畫(huà)面。（2

39、）一個(gè)奇特的想法突然在我的腦海里（），我頓時(shí)又有了信心。（3）你的作業(yè)中（）這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原諒的。（4）張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫(huà)卷（）每一個(gè)游人面前。6、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）（1）元宵節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)端午節(jié)_（2）沖向敵陣調(diào)兵譴將全殲頑敵偵察敵情英勇出擊_三、句子萬(wàn)花筒。（7分）1、將下面的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）（1）欲要看究竟，_。（2）_，萬(wàn)事功到自然成。（3）寶劍鋒從磨礪出，_。（4）虛心萬(wàn)事能成，_。2、句子加工廠。（5分）（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）_（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句）_（3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（

40、不改變意思，換一種說(shuō)法）_（4）母親把花生做成了好幾樣食品。（改成“被”字句）_（5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）_四、課文梳理間。（6分）1、落花生一課講了作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2、釣魚(yú)的啟示里，作者從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中體會(huì)到“_，_”的道理。3、通往廣場(chǎng)的路不止一條，課題的含義可以用文中的另一句話來(lái)解釋：“_，_?！?、珍珠鳥(niǎo)一課中富有哲理的句子是：_。5、“滴水穿石”這個(gè)成語(yǔ)講的是_代一個(gè)叫_的縣令的故事。五、理解與感悟。（20分）（一）（10分）父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是

41、晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职郑槭裁?？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水

42、中了。1、給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：_。（1分）2、給句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）（1）父親劃（）著了一根火柴。劃：_（2）你得（）把它放回湖里去。得：_3、用來(lái)表示“看”的單音節(jié)詞語(yǔ)，你還能夠?qū)懗龆嗌?？?分）盯_4、“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，猜想一下，父親這會(huì)兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）_5、從文中“急切地問(wèn)”“大聲爭(zhēng)辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心的_，從“父親平靜地說(shuō)”我們可以感受到_。（2分）6、畫(huà)出文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。?分）_（二）釣魚(yú)的啟示（10分）兩個(gè)釣魚(yú)高手一起到魚(yú)池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。

43、忽然間，魚(yú)池附近來(lái)了十多名游客。看到這兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái)，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買(mǎi)了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。話說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友之人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚(yú)，就說(shuō)：“這樣吧！我來(lái)教你們釣魚(yú)，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚(yú)時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚(yú)術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚(yú)高手，把

44、所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚(yú)，還認(rèn)識(shí)了大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手，卻沒(méi)享受到這種服務(wù)人們的樂(lè)趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。當(dāng)你幫助別人獲得成功釣到大魚(yú)之后，自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）備受尊崇：_知行統(tǒng)一：_2、填寫(xiě)表格，比較兩位釣魚(yú)高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3分

45、）人物的性格人物的行為不同的結(jié)果3、用“”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（2分）（1）_（2）_4、讀到文中最后一句話，使我想到其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。（2分）（1）_（2）_5、如果你有機(jī)會(huì)與兩位釣魚(yú)高手相見(jiàn)，你愿意跟其中的哪個(gè)人做朋友？為什么？（1分）_六、口語(yǔ)交際角。（3分）讀了上面的短文，你會(huì)從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流的話，請(qǐng)把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。_七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫(huà)，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會(huì)引發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，寫(xiě)一篇400字以上

46、的作文，要注意寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，寫(xiě)出自己從中受到的啟發(fā)和教育。_第四單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、蓬松告誡茅亭宴會(huì)斑駁實(shí)踐誘餌操縱嘴唇細(xì)膩2、lonntiomuwnsnyi3、略4、暮墓慕幕聚劇具懼5、11331二、心靈手巧垂頭喪氣筋疲力盡不動(dòng)聲色2、急迫收成告辭抉擇疏遠(yuǎn)陌生提前興奮5、居然突然果然猛然浮現(xiàn)閃現(xiàn)出現(xiàn)展現(xiàn)6、（1）元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)（2）偵察敵情調(diào)兵譴將英勇出擊沖向敵陣全殲頑敵三、1、（1）處處細(xì)留心（2）滴水能把石穿透（3）梅花香自苦寒來(lái)（4）自滿十事九空2、（1）鳴叫發(fā)出。（3）我的時(shí)裝展只好推辭了。（4）花生被母親做成了好幾樣食品。（5）父親的教導(dǎo)讓我終生受用不盡

47、。（父親的教導(dǎo)讓我一輩子受用不盡。）四、1、許地山落華生借物喻人有用只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處2、從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。3、假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的的話，就可以走另一條路試試。4、信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5、宋張乖崖（1五、一）、放掉鱸魚(yú)2、hu擦di必須，一定3、瞅望瞧瞄瞟瞪瞥4、寫(xiě)出父親內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)即可。5、不情愿（痛苦）態(tài)度的堅(jiān)決6、到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子更能表現(xiàn)出父親堅(jiān)持原則，對(duì)子女要求嚴(yán)格的品質(zhì)（二）1、特別受大家的尊敬和崇拜思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一3、釣魚(yú)的故事釣魚(yú)的啟示4、授人玫瑰，手

48、留余香與人方便，于己方便善待別人，即是善待自己。（符合要求即可）七、項(xiàng)羽趙括諸葛亮孔丘勾踐劉禪左思班超祖逖文與可第五單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：100分鐘）一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共19分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）shnijinshchnynyyuzijnyndnshndinfnoyuxx2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）薄皮（bob）苦悶（mnmn）間隔（jinjin）結(jié)繩（jiji）倉(cāng)頡（jji）造詣（zhy）解剖（popu）撇捺（nni）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）騁（）諧（）遵（）4、依樣畫(huà)瓢。（4分）莫（沙漠）（薄

49、膜）（撫摸）（模仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）5、字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（2分）（1）光明正大（）（2）一鳥(niǎo)臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共21分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生_，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為_(kāi)的新聞。（3）中華牡丹雍容華貴，_。（4）他的房間里張貼著一些名人字畫(huà)，顯得。2、水火不容（寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞）。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過(guò)海（3、選詞填空。（3分）改進(jìn)改善改造改革改良（1）通過(guò)機(jī)構(gòu)（），這個(gè)單位的人員一下子減

50、少了近三分之一。（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說(shuō)不定問(wèn)題就能得到解決。4、詞語(yǔ)連線。（6分）。調(diào)動(dòng)身體傳播樣品舒展了解設(shè)計(jì)活動(dòng)增進(jìn)感情策劃歷史加深書(shū)畫(huà)搜集報(bào)告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫(xiě)資料5、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）（1）行書(shū)金文小篆甲骨文楷書(shū)草書(shū)_（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_三、句子萬(wàn)花筒。（10分）1、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）（1）孔夫子搬家（）（2）上鞋不用錐子（）（3）禿子打傘（）（4）墻頭上掛

51、狗皮（）2、指出下面各句所采用的修辭方法。（填序號(hào)）（3分）A、比喻B、夸張C、擬人D、排比E、對(duì)偶F、反問(wèn)（1）小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）（3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。（）（4）一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（）（5）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？（）（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）3、句子加工廠。（5分）（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。（縮句）_（2）這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪！（改成反問(wèn)句）_（3）倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)了文字。（改寫(xiě)成“

52、被”字句）_（4）考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）。_（5）王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）_四、課文梳理間。（5分）1、活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、_、_等。2、_是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)_、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。3、我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。4、蘭亭序是_的書(shū)法作品，他被后人譽(yù)為“_”；玄秘塔碑是_的書(shū)法作品。5、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“_”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”。五、理解與感悟。（共20分）（一）（9分）真的，它們可僵硬的符號(hào)，有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤?yáng)”這兩個(gè)字，你能（感觸感

53、覺(jué)感受）到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝。“輕”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或（寧?kù)o幽靜僻靜）的院落。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。1、在文中的內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）2、在文中的（）內(nèi)用“”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或注音。（1分）3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）肅然起敬：_贊嘆不已：_4、用“”將這段文字分為三層。（1分）5、這段話是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)將其摘抄在下

54、面。（1分）_。6、在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫(huà)、奇妙的組合，是有著獨(dú)特性格的精靈，對(duì)不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。請(qǐng)模仿文中畫(huà)“”的內(nèi)容，自選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出自己的感受。（2分）_7、這段文字在朗讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？（1分）_（二）廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子（11分）“默默無(wú)蚊，就是這樣寫(xiě)的嘛，外面的廣告上都這么寫(xiě)，就是沒(méi)有聲音，連蚊子叫的聲音都沒(méi)有。”面對(duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說(shuō)現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來(lái)越多了，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂，讓頭痛。如今邁步都（ddu）市，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性

55、，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店廣告，“隨心所?。ㄓ蹦诚丛≈行膹V告，“萬(wàn)室（事）具備”某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”某蛋糕廣告等等。這些散（snsn）落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（hnhn）淆（yoxio），因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語(yǔ)，比書(shū)本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身又比書(shū)本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫(xiě)法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。1、用“”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。（2分）濫用：

56、_誤導(dǎo)：_3、摘抄段文首位照應(yīng)的句子。（1分）首段：_尾段：_4、根據(jù)段文內(nèi)容填空。（4分）（1）短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“_”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)，第三段則是扣著“_”這兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。（2）第一段寫(xiě)到的杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是_；二是_。（3）成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象，主要采用的是_的方法。（4）聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，“哭”主要是指_，“笑”意思是_?？扌Σ坏脤?xiě)出了老師和家長(zhǎng)們對(duì)濫用成語(yǔ)現(xiàn)象的_。5、為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）_六、口語(yǔ)交際角。（5分）以走進(jìn)漢字為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)階段了，在這一個(gè)階段的活動(dòng)中，

57、你們都開(kāi)展了哪些相關(guān)的活動(dòng)？從中你都收到了哪些方面的收獲？對(duì)今后一個(gè)階段活動(dòng)的開(kāi)展，你有什么好的想法和建議？請(qǐng)就這些話題中的一個(gè)作簡(jiǎn)短的發(fā)言。（把自己準(zhǔn)備說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)）_七、習(xí)作展示臺(tái)。（20分）我最喜歡的一個(gè)漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)？你為什么會(huì)對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字?jǐn)?shù)盡量在400個(gè)以上，同時(shí)可一定要注意把漢字給寫(xiě)好喲！_第五單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、刪改講述徜徉愉悅阻礙均勻誕生典范遨游嬉戲2、bomnjinjijiypun5、魅鴻恭遵二、1、口角糾紛轟動(dòng)天下名冠天下古色古香2、愚昧無(wú)動(dòng)于衷靈活雜亂無(wú)章松散異口同聲貧乏足不出戶3、改革改良

58、改進(jìn)改造改善改變4、調(diào)動(dòng)情緒舒展身體增進(jìn)了解加強(qiáng)深感情欣賞書(shū)畫(huà)提出建議傳播文明設(shè)計(jì)樣品策劃活動(dòng)搜集資料撰寫(xiě)報(bào)告了解歷史5、（1）甲骨文金文小篆隸屬楷書(shū)草書(shū)行書(shū)（2）爺爺伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、1、凈是輸（書(shū)）真（針）好無(wú)法（發(fā)）無(wú)天不像話（畫(huà)）2、A、E、B、D、F、C3、（1）文字帶來(lái)靈性。（2）這難道不是一點(diǎn)值萬(wàn)金嗎？（3）文字被倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)了。（4）例句：考場(chǎng)上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽(tīng)得到。（5）刪去“首先”或“第一個(gè)”之一。四、1、參加人員分工情況2、漢字日本3、龜甲獸骨4、王羲之書(shū)圣柳公權(quán)5、結(jié)繩記事五、（一）1、不是而是2、感觸寧?kù)o3、產(chǎn)生嚴(yán)肅恭敬的心情贊嘆不停4、精靈。你

59、看贊嘆不已。這些筆畫(huà)5、第一句7、對(duì)漢字的喜愛(ài)以及強(qiáng)烈的民族自豪感。（二）1、dsnhnxio2、文中指廣告中對(duì)成語(yǔ)胡亂地改造和應(yīng)用文中指濫用成語(yǔ)的現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯(cuò)誤的影響3、首句：讓家長(zhǎng)擔(dān)憂，讓老師頭疼。尾句：讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。4、（1）濫用誤導(dǎo)（2）引出下文強(qiáng)調(diào)（突出了）成語(yǔ)濫用對(duì)孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)危害之大。（3）諧音字改造（4）成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨第六單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：100分鐘）一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共19分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）zhnchoyunqunjinsjnynqinzfnrn

60、pbicxinbozhzh2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）靦腆（dintin）打蔫（ninyn）龜裂（jnu）混亂（hnhn）角落（jinji）湊足（zucu）耽誤（dndn）顫抖（zhnchn）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）樓（）掘（）衫（）版（）摟（）倔（）杉（）板（）4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)（填序號(hào)）。（3分）陷：1缺點(diǎn)2攻占3為捉野獸挖的坑4墜入、陷落、沉下5設(shè)計(jì)害人6凹進(jìn)（1）母親頓時(shí)又陷入了忙碌。（）（2）你這樣誣陷別人，良心何安？。（）（3）敵人掉進(jìn)了我們實(shí)現(xiàn)為他們準(zhǔn)備好的陷阱里。（）（4）他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進(jìn)去。（）（5）我們不應(yīng)該嘲笑有生理缺陷的