2019-2020年小學(xué)語文第十冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案

1、小學(xué)語文第十冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案一、看拼音寫詞語。 二、畫掉括號(hào)中不正確的讀音。 三、找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。莫明其妙 無原無故 語重心常遮天避日 昏黃一體 鵬成萬里四、讀一讀，把你想到的一個(gè)成語填在括號(hào)里。1善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。（ ）2知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。（ ）五、選詞填空。1在老師的耐心教育下，曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且（ ）地向老師作了檢討，他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的（ ）。（誠懇、誠實(shí)、稱贊、贊揚(yáng)）2我國自己（ ）的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，大大（ ）了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。（鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造）六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。一年年過去了 橄欖壩慢慢

2、變了樣 一片片整齊的竹樓 竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一樹樹 一枝枝掛滿了累累的果實(shí) 遠(yuǎn)處是蔥蔥郁郁的樹林 成群的牲畜 金黃的稻田 到處是欣欣向榮的景象七、按要求把成語填補(bǔ)完整。1填近義詞：高（ ）遠(yuǎn)（ ）（ ）二（ ）五（ ）四（ ） 生（ ）活（ ）手（ ）足（ ）千（ ）萬（ ）山（ ）地（ ）2填反義詞：大（ ）無（ ） 大（ ）大（ ）口（ ）心（ ） 天（ ）地（ ）出（ ）入（ ） 一（ ）（ ）（ ）應(yīng)（ ）合八、閱讀短文，回答問題。2019-2020年小學(xué)語文第十冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次，每到這個(gè)

3、時(shí)候，草原上就（展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn)）出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上（五顏六色、五光十色、五彩繽紛）的綢帶，好像在鼓勵(lì)馬兒爭氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰也不甘示弱。長達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲?，給他戴上大紅花。這時(shí)，人們都沉浸在一片歡樂中。1聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。2把描寫賽馬的句子畫出來。3短文的主要內(nèi)容是什么？4選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語。（二）憑著一顆火熱的心1970年春天，張海迪

4、隨著下放的父母，來到莘縣十八里鋪尚樓村。她多想邁開雙腿，撲向那翠綠欲流的萬頃麥田，勞動(dòng)時(shí)，讓汗水流進(jìn)泥土，去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是，她不能！她只能一個(gè)人坐在輪椅上，或躺在床上，留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個(gè)孩子病了，沒多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長?！拔夷懿荒軒椭l(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢？”十五歲的海迪想。她請(qǐng)求爸爸買來一盒銀針，一本針灸學(xué)，一本人體解剖學(xué)。張海迪不管父母的勸說和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，又在自己軀體上那尚有感

5、覺的部位進(jìn)行試驗(yàn)。僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會(huì)說話，她給治好了；王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮，連一只吃飯的匙子都端不起來，她給治愈了；一個(gè)叫小寶的六歲男孩，站都站不起來，經(jīng)她數(shù)百次針灸，小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。一個(gè)癱瘓的小姑娘，要給病人扎針并不是一件那么簡單的事，當(dāng)海迪給病人治病時(shí)，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來，她變得左臂細(xì)，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來，她共治療了一萬多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘，就憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周圍的鄉(xiāng)親們帶來了

6、溫暖和歡樂。1結(jié)合上下文理解詞語。黯然淚下：2填空。（1）張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是（ ）。（2）“僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了?！闭f明（）。（3）張海迪給病人治病扎針并不是一件簡單的事，原因是（）。3寫出下列詞語的近義詞。滋養(yǎng)（ ） 探望（ ） 警告（ ） 簡單（ ）4寫出下列詞語的反義詞。靜寂（ ） 火熱（ ） 溫暖（ ） 歡樂（ ）答案：一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋二、 三、莫明（名）其妙、無原（緣）無故、語重心常（長）、遮天避（蔽）日、昏（渾）黃一體、鵬成（程）萬里四、1取長補(bǔ)短 2不恥下問五、1誠懇、稱贊 2制造、鼓舞六、 ，：；，、；、，。七、1

7、高瞻遠(yuǎn)矚、一窮二白、五湖四海、生龍活虎、手舞足蹈、千山萬水、山搖地動(dòng)2大公無私、大是大非、口是心非、天南海北、出生入死、一朝一夕、里應(yīng)外合八、（一）1指把馬尾編成小辮，身上系上各色綢帶，使馬漂亮。2發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰也不甘示弱。長達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。3主要寫哈薩克古老風(fēng)俗-賽馬及賽馬前后的歡樂景象。4呈現(xiàn)、五顏六色（二）1指因?yàn)榍榫w低落，傷心而流下眼淚。2（1）她不能做自己想做的事情，只能與輪椅、床和靜寂為伴。（2）她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。（3）她是個(gè)癱瘓的小姑娘，給人治病會(huì)經(jīng)受很多

8、痛苦。3滋潤、看望、勸告、容易。4熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。第二單元測(cè)試題（二）一、看拼音，寫句子。 二、照樣子寫詞語。例：金（燦燦）水（ ） 甜（ ） 紅（ ） 藍(lán)（ ）冷（ ） 樂（ ） 綠（ ） 白（ ）三、把下面的每組詞按照一定的順序排列1迎春花 臘梅 桃花 菊花2歐洲 世界 羅馬 意大利3老年 兒童 青年 少年 中年四、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法1一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（ ）2在我們的故鄉(xiāng)-山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（ ） 3它糊里糊涂聽著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。（ ）4車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（ ）五、按要求寫句子1爸爸只是向孩

9、子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。兩句并一句，意思不變：_2遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚?？s句：_3小姑娘獨(dú)自旅行。擴(kuò)句：_4大雪過后，地上全白了。寫成比喻句：_5蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。寫成擬人句：_六、選擇打比方的句子。1她那水晶般的藍(lán)眼睛，多像清澈的泉水。（ ）2他長得像他的爸爸。（ ）3老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ ）4我好像在哪兒見過她。（ ）5運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（ ）七、修改下面的病句。1今年，我在郵局訂了少年文藝、童話大王、百家作文指導(dǎo)和小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等報(bào)紙。2市場(chǎng)上的水果真多?。∮刑O果、葡萄、西紅柿、香蕉、西瓜等。3海洋里有各種各樣的魚，

10、有帶魚、有黃魚、有鰻魚、還有鯨魚。八、閱讀答題。（一）有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽牛花。樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽牛花占滿了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽?；ㄓ謺?huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。牽牛花是憑著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。牽牛花一生一直在攀登。一天、兩天，一月、兩月，

11、直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。我愛牽?；?。1用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。2聯(lián)系上下文，解釋畫線詞的意思：樂于-本色-堅(jiān)忍不拔-游離-3寫出文章中的一個(gè)比喻句。這句話中把（ ）比作（ ）。4寫出文章中的一句擬人句。5把短文分成三段，寫出段落大意。6三段之間的關(guān)系是（ ）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǎ?） 的精神，抒發(fā)（ ）的感情，所以作者把（ ）作為主要內(nèi)容來寫。（二）每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把

12、她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然， HYPERLINK / 不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問道：“樹葉是什么顏色的？”“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。老師又問道：“樹葉是什么形狀的？”不少同學(xué)答道：“橢圓的?！鄙锢蠋熜赜谐芍?，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的什么樣的都有。一堂生物課

13、結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1結(jié)合上下文理解下列詞語。（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2給短文分段，概括各段段意。3本文主要敘述了（ ），告訴我們（ ）。答案：一、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。二、水淋淋、甜滋滋、紅通通、藍(lán)花花、冷冰冰、樂陶陶、綠油油、白茫茫。三、1迎春花、桃花、菊花、臘梅（按季節(jié)先后）2世界、歐洲、意大利、羅馬（按地域大?。?兒童、少年、青年、中年、老年（按年齡大?。┧?、1比喻 2反問 3擬人 4

14、排比五、1爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也是在表白自己的心。2北海有魚。3德國小姑娘烏塔獨(dú)自到意大利旅游。4大雪過后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。5蝴蝶和蜜蜂在青草野花間舞蹈嬉戲。六、1 3 5七、1今年，我在郵局訂了少年文藝、童話大王、百家作文指導(dǎo)和小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等雜志和報(bào)紙。2市場(chǎng)上的水果真多啊！有蘋果、葡萄、香蕉、西瓜等。3海洋里有各種各樣的魚：帶魚、黃魚、鰻魚和鯨魚。八、（一）1我愛牽?；?。2樂于：對(duì)做某件事感到快樂。本色：本來面貌。堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。游離：移動(dòng)，離開。3那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。這句話中把花索比作彩帶。4偶爾被大風(fēng)吹下來，她也