中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包含專業(yè)課程設(shè)計(jì)

1、中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包含專業(yè)課程設(shè)計(jì)中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為了全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)文件精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，遵循蘭州科技職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則性意見(jiàn)，制定中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件，是編選教材、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)考核的基本依據(jù)。一、課程標(biāo)識(shí)課程代碼2024適用專業(yè)中醫(yī)護(hù)理學(xué)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校護(hù)理學(xué)核心課程之一，因此適用于本院護(hù)理專業(yè)。授課時(shí)數(shù)本課程課時(shí)總計(jì)64學(xué)時(shí)，為必修課程、選修課程，

2、依據(jù)專業(yè)需求可用選執(zhí)筆人醫(yī)學(xué)系專任教師：制定日期2014年9月第一部分 課程定位本課程適用于（三年制）護(hù)理專業(yè)。該專業(yè)的的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有護(hù)理專業(yè)基本理論、基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床護(hù)理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。中醫(yī)護(hù)理學(xué)是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分，是中國(guó)護(hù)理學(xué)的重要分支，它是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，以研究探討中醫(yī)護(hù)理理論和狐貍技術(shù)為主的一門學(xué)科。在古代中醫(yī)是醫(yī)護(hù)不分的，隨著中醫(yī)現(xiàn)代化合中西醫(yī)結(jié)合工作的發(fā)展，中醫(yī)護(hù)理作為一門新興學(xué)科開(kāi)始建立。中醫(yī)護(hù)理除了講授中醫(yī)基礎(chǔ)理論之外，還要介紹針灸、推拿、情志護(hù)理、飲食療法、常見(jiàn)病的中成藥應(yīng)用、預(yù)防與護(hù)理等。職業(yè)崗位定位：各大醫(yī)院、農(nóng)村、城市社區(qū)衛(wèi)

3、生服務(wù)機(jī)構(gòu)、個(gè)體診所及廠礦等的護(hù)理崗位。中醫(yī)歷史悠久，它對(duì)中華民族的繁衍昌盛做出巨大的貢獻(xiàn)，至今仍以卓越的療效，發(fā)揮著它的作用。各種中成藥、針灸、刮痧、火罐、推拿等以其毒副作用少、自然療法而被廣泛的應(yīng)用，并發(fā)揚(yáng)光大，走向世界。藥店里75%的非處方藥是中成藥。盡管我們的授課對(duì)象是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，但調(diào)查表明，在各級(jí)的綜合醫(yī)院，西醫(yī)大夫開(kāi)中成藥占了絕大比例，尤其是有很多學(xué)生直接分配到中醫(yī)院或是中醫(yī)門診實(shí)習(xí)和工作。所以我們的學(xué)生必須明確中醫(yī)的相關(guān)知識(shí)及中醫(yī)藥技術(shù)治療常見(jiàn)病，以更能有效地適應(yīng)醫(yī)療崗位的需求。所以對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中醫(yī)護(hù)理學(xué)無(wú)疑是一門非常重要的臨床課。本專業(yè)屬“三段式”培養(yǎng)模式。即“一

4、年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實(shí)習(xí)”。本課程屬第三學(xué)期開(kāi)課，前面已學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)、生理學(xué)等，后續(xù)課程是內(nèi)科學(xué)外科學(xué)婦科學(xué)兒科學(xué)等臨床專業(yè)課。盡管中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是兩套不同的理論，理論知識(shí)銜接困難，但中醫(yī)各種治療技術(shù)療效肯定。各種診療方法、中醫(yī)理論的掌握，為后續(xù)各科常見(jiàn)疾病的治療，開(kāi)辟了新的途徑。在臨床治療上達(dá)到與中西醫(yī)有機(jī)結(jié)合的目的。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，起到重要的作用。第二部分 課程設(shè)計(jì)理念一、課程開(kāi)發(fā)的依據(jù)（一）通過(guò)社會(huì)調(diào)研，基于護(hù)理崗位的實(shí)際需要及有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，請(qǐng)教校外專家協(xié)同開(kāi)發(fā)。（二）按照教高【2006】16號(hào)文的精神，本著理論少講夠用，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的原

5、則二、內(nèi)容選取標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)西醫(yī)院校高職護(hù)理學(xué)生的特點(diǎn)，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)技能為根本，充分體現(xiàn)基本知識(shí)“必需、夠用”的原則；強(qiáng)調(diào)技能的高職教育特色，注重臨床的適用性、典型性、實(shí)踐性及可拓展性，內(nèi)容上向針灸刮痧、火罐、推拿技能操作、中成藥的應(yīng)用、腧穴、診法等職業(yè)能力方面傾斜。理論知識(shí)以中醫(yī)名詞術(shù)語(yǔ)的解釋為重點(diǎn)，對(duì)中醫(yī)理論體系有個(gè)大致的了解，能區(qū)別中西醫(yī)理論的異同、看懂中醫(yī)病例、藥物說(shuō)明為目的。三、設(shè)計(jì)方法和思路（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)課程。 將課程設(shè)計(jì)成四個(gè)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目），每個(gè)情境又分成多個(gè)任務(wù)。，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力為主線。打破了西醫(yī)院校的學(xué)生中醫(yī)學(xué)教學(xué)一

6、貫由“緒論” 至“基礎(chǔ)理論”到“診法辯證” ，再到“中藥方劑”、 “腧穴”、“針灸推拿” ，后到“ 常見(jiàn)病證治療”的順序，通過(guò)職業(yè)能力這個(gè)載體，整合、序化課程內(nèi)容。始終圍繞著學(xué)會(huì)中醫(yī)的診療方法，和正確應(yīng)用這些方法來(lái)組織內(nèi)容。內(nèi)容整體設(shè)計(jì)和思路學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）職業(yè)技術(shù)（能力）教學(xué)內(nèi)容選?。ㄇ榫埃┙虒W(xué)內(nèi)容選取依據(jù)中醫(yī)護(hù)理學(xué)（內(nèi)容的組織）第一部分學(xué)會(huì)基礎(chǔ)第二部分應(yīng)用依據(jù)第三部分學(xué)會(huì)技能操作導(dǎo)讀、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論中醫(yī)護(hù)理程序針灸、推拿療法1、崗位需要2、相關(guān)文件3、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)4、社會(huì)需求內(nèi)容整體設(shè)計(jì)：分成三大模塊。第一部分，情景一，除了將本門課的設(shè)計(jì)、內(nèi)容、要達(dá)到的能力、學(xué)習(xí)方法、與西醫(yī)理

7、論的不同點(diǎn)做一介紹外，首先進(jìn)入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。第二部分，是情景二，是中醫(yī)護(hù)理程序。第三部分，即是情景三和情景四，是技能操作的學(xué)習(xí)階段。表一 學(xué)習(xí)情境設(shè)置一覽表學(xué)習(xí)領(lǐng)域中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程類別B參考學(xué)時(shí)28模塊學(xué)習(xí)情境設(shè)置序號(hào)名稱理論課時(shí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)1.學(xué)會(huì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情境1導(dǎo)讀中醫(yī)哲學(xué)思想2學(xué)習(xí)情境2中醫(yī)哲學(xué)思想22.應(yīng)用依據(jù)學(xué)習(xí)情境3中醫(yī)的理論體系123.學(xué)會(huì)技能操作學(xué)習(xí)情境4針灸推拿手法的操作及應(yīng)用48（二）教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)手段相結(jié)合、理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。教學(xué)方法多樣性，內(nèi)容不同采取的方法不同。除講授法外，倡導(dǎo)案例式、啟發(fā)式、導(dǎo)入式、互動(dòng)式、問(wèn)題討論式、直觀

8、式、角色扮演式，引入情景教學(xué)、“教、學(xué)、做”一體化等的教學(xué)模式。教師通過(guò)案例式，介紹臨床用之有效的成藥、偏方、腧穴等，在不同的情境中不斷的重復(fù)，以增強(qiáng)記憶；根據(jù)同學(xué)目前所患的疾病，給以指導(dǎo)及治療，并且貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終。（三） 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：1根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求,采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式。2理實(shí)結(jié)合、教學(xué)做一體化，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室變教室，教室成實(shí)訓(xùn)室。3重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與臨床實(shí)際工作的一致性，通過(guò)情景教學(xué)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與臨床護(hù)理實(shí)踐零距離。4課堂以學(xué)生為中心，教師輔導(dǎo)學(xué)生從資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)完成每個(gè)任務(wù)。根據(jù)授課內(nèi)容的不同，來(lái)設(shè)計(jì)步驟，將專業(yè)能力、

9、方法能力、社會(huì)能力融入教學(xué)過(guò)程中。表二 中醫(yī)護(hù)理 理論課教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容理論課課時(shí)26課程目標(biāo)專業(yè)能力1能正確解釋和理解中醫(yī)的名詞術(shù)語(yǔ)。2能理解解釋中醫(yī)基本特點(diǎn)。3能區(qū)分中西醫(yī)臟器的異同，熟悉理解中醫(yī)各臟腑的功能，正常與異常的表現(xiàn)。4能解釋理解人體的必需物質(zhì)精氣血津液的概念、生成、運(yùn)行、功能、之間的關(guān)系及正常與異常的表現(xiàn)5能說(shuō)出各種病因的含義、致病特點(diǎn)。6能熟悉20個(gè)以上的常用中成藥的功效、適應(yīng)癥。7能解釋和理解腧穴的含義、分類、作用。8說(shuō)出常見(jiàn)病證的證型方法能力1具備自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)護(hù)的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2能用網(wǎng)絡(luò)信息、相關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不斷的積累知識(shí)。

10、3有不恥下問(wèn)的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。4注重理論聯(lián)系實(shí)際，社會(huì)能力1有良好的心理素質(zhì)。2有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面表達(dá)能力。3具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。4 具有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。目標(biāo)群體08級(jí)三年制護(hù)理專業(yè)教學(xué)環(huán)境教室 多媒體 中醫(yī)示教室教學(xué)方法和手段1.傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)手段（多媒體）相結(jié)合。2.方法多樣化：根據(jù)理內(nèi)容的不同選擇運(yùn)用啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式、問(wèn)題討論式、角色扮演式、情景教學(xué)等。3.教師的臨床經(jīng)驗(yàn)，貫穿始終。教師具備的知識(shí)1.熟知中醫(yī)的理論體系的基本知識(shí)。2掌握中醫(yī)的各種診療方法及應(yīng)用3.有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)生具備的知識(shí)1.醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)教

11、學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)第一步資訊課前學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容，發(fā)揮自主能動(dòng)性，利用網(wǎng)絡(luò)、參考書，教材等查找相關(guān)的資料。對(duì)要講的內(nèi)容有了大概的認(rèn)識(shí)課前將課程的內(nèi)容及需要的相關(guān)知識(shí)，告知學(xué)生。自學(xué)的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)信息、參考書、專業(yè)雜志利用能力。第二步?jīng)Q策計(jì)劃根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的了解，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)出要解決的問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課。觀察能力、綜合能力、決斷能力、做事的計(jì)劃性、專業(yè)能力第三步實(shí)施在課堂，提出問(wèn)題，與教師互動(dòng)，解決難點(diǎn)，達(dá)到課程目標(biāo)。把收集上的難點(diǎn)、重點(diǎn)，進(jìn)行解答。通過(guò)提問(wèn)、對(duì)話了解掌握的情況。交流能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力。第四步檢查、評(píng)價(jià)同學(xué)之間、回

12、答問(wèn)題、當(dāng)堂作業(yè)提出問(wèn)題、課堂作業(yè)、交流良好心理素質(zhì)、虛心學(xué)習(xí)、工作責(zé)任感。第五步循環(huán)提升根據(jù)檢查的結(jié)果，再找出沒(méi)完成的任務(wù)，直至掌握完成。針對(duì)沒(méi)完成的內(nèi)容進(jìn)行講解、總結(jié)。布置作業(yè)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力。表三 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 教學(xué)實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)課課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力1能正確的運(yùn)用各種取穴方法。在身上準(zhǔn)確的找出常用的骨度折量寸。2.能在身上找準(zhǔn)50以上的常用穴位，并能對(duì)常見(jiàn)病組方治療。3.能根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，用中醫(yī)的術(shù)語(yǔ)寫出主訴、主癥，對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行辨證分型，并用學(xué)過(guò)的方法治療之。方法能力1.具備自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.能用網(wǎng)絡(luò)信息、

13、相關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不斷的積累知識(shí)。3.有不恥下問(wèn)的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。4.注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐能力的鍛煉，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)掌握了職業(yè)專門技術(shù)。社會(huì)能力1.有良好的心理素質(zhì)。2.有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面表達(dá)能力。5.具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。4. 具有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。目標(biāo)群體08級(jí)三年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生教學(xué)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 多媒體 中醫(yī)示教室 教室 教學(xué)方法手段1.傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化技術(shù)手段（多媒體）相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際。2.方法多樣化：根據(jù)理內(nèi)容的不同選擇運(yùn)用示范、啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式、問(wèn)題討論式、角色扮演、情景教學(xué)等。3.教師的臨床經(jīng)驗(yàn)，

14、貫穿始終。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)第一步資訊每一次實(shí)訓(xùn)課前分好組。全組根據(jù)每次課的任務(wù)，去咨訊需要的知識(shí)、工作的環(huán)境、需要的材料、實(shí)訓(xùn)的流程等。課前把內(nèi)容及需要的相關(guān)知識(shí)，提前告知學(xué)生。自學(xué)的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)信息、參考書、專業(yè)雜志利用能力。第二步?jīng)Q策、計(jì)劃根據(jù)資訊，針對(duì)任務(wù)，進(jìn)行決策，設(shè)計(jì)工作計(jì)劃、分工等，上課時(shí)再根據(jù)老師的示范，熟悉流程再進(jìn)行調(diào)整計(jì)劃。對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行示范，解釋知識(shí)要點(diǎn)、注意事項(xiàng)。幫助學(xué)生調(diào)整計(jì)劃觀察能力、綜合能力、決斷能力、做事的計(jì)劃性、專業(yè)能力第三步實(shí)施根據(jù)計(jì)劃，各組按要求進(jìn)行操作練習(xí)老師給予正確的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力

15、、專業(yè)能力。第四步檢查、評(píng)價(jià)各組同學(xué)之間、老師進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)檢查、評(píng)價(jià) 、交流、指導(dǎo)良好心理素質(zhì)、虛心學(xué)習(xí)、工作責(zé)任感。第五步循環(huán)提升根據(jù)檢查的結(jié)果，再做出計(jì)劃、實(shí)施、直至掌握。針對(duì)不易掌握的內(nèi)容進(jìn)行示范講解、總結(jié)。布置作業(yè)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)能力、專業(yè)能力。第三部分 課程目標(biāo)一、專業(yè)能力（一）知識(shí)目標(biāo) 1能正確解釋和理解中醫(yī)的名詞術(shù)語(yǔ)。2能理解解釋中醫(yī)基本特點(diǎn)。3能區(qū)分中西醫(yī)臟器的異同，熟悉理解中醫(yī)各臟腑的功能，正常與異常的表現(xiàn)。4能解釋理解人體的必需物質(zhì)精氣血津液的概念、生成、運(yùn)行、功能、之間的關(guān)系及正常與異常的表現(xiàn)5能說(shuō)出各種病因的含義、致病特點(diǎn)。6能熟悉方藥的基礎(chǔ)知識(shí)。能熟悉50種以上的中藥

16、、20個(gè)以上的常用方劑的功效、適應(yīng)癥。7能解釋和理解腧穴的含義、分類、作用。（二）能力目標(biāo)1能正確的運(yùn)用各種取穴方法。在身上準(zhǔn)確的找出常用的骨度折量寸。2. 能在身上找準(zhǔn)50以上的常用穴位，并能對(duì)常見(jiàn)病組方治療。3. 能根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，用中醫(yī)的術(shù)語(yǔ)寫出主訴、主癥，對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行辨證分型，并用學(xué)過(guò)的方法治療之。二、社會(huì)能力（一）有良好的心理素質(zhì)。（二）有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面表達(dá)能力。（三）具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。（四） 具有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)能力（一）具備自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)活動(dòng)內(nèi)容專業(yè)能力要求課時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1、緒論、中醫(yī)護(hù)理

17、特點(diǎn)、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論1說(shuō)出中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)2 用陰陽(yáng)五行基本原理說(shuō)明人體的生理病理 3 說(shuō)出中醫(yī)五藏六腑的功能，常見(jiàn)的病癥的表現(xiàn)、常用中成藥，并與西醫(yī)的臟器區(qū)別開(kāi) 4 能說(shuō)出組成人體各種基本物質(zhì)的含義、生成、功能、相互關(guān)系及應(yīng)用5 知道經(jīng)絡(luò)的含義、組成，功能，十二正經(jīng)的走向、交接、分布規(guī)律、流注次序等，了解循行。 6 說(shuō)出六淫、七情、痰飲、瘀血的含義、形成、致病特點(diǎn)。了解病因含義、認(rèn)識(shí)方法、發(fā)病原理。1陰陽(yáng)五行用自然界的現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用而導(dǎo)入。2 中醫(yī)獨(dú)特的概念、名詞術(shù)語(yǔ)要解釋準(zhǔn)確，深入淺出。3 臟腑的功能、氣血津液能與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的功能聯(lián)系上的，可以相結(jié)合，中醫(yī)所特有的，兩者不能

18、相混淆。舉例要得當(dāng)。4 經(jīng)絡(luò)通過(guò)模型、多媒體教學(xué)做一體化5每種證型多介紹常用的中成藥、偏方6 病因用案例式、情景式、互動(dòng)式教學(xué)法1理解整體觀念、辨證論治的概念，并應(yīng)用之 2 理解陰陽(yáng)五行的原理及在中醫(yī)中的應(yīng)用3 掌握五臟六腑的內(nèi)容，理解五臟功能的內(nèi)涵4 了解常見(jiàn)的臟腑功能失調(diào)的證及表現(xiàn)、常用中成藥5通過(guò)對(duì)氣血津液的概念、功能、關(guān)系。6 根據(jù)四肢部的部位，能說(shuō)出十二經(jīng)的名稱。7 根據(jù)臨床表現(xiàn)能找出病因162、針灸療法（理論3、實(shí)訓(xùn)3）1 說(shuō)出腧穴的概念、分類、作用2 。學(xué)會(huì)找穴的方法3 。能說(shuō)出至少50個(gè)常用腧穴的定位、主治并在身上找準(zhǔn)4 。能用腧穴組方治療常見(jiàn)病5.學(xué)會(huì)毫針的針刺法6.學(xué)會(huì)針刺

19、常見(jiàn)意外情況的處理7清楚針刺的注意事項(xiàng)8. 學(xué)會(huì)灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針的操作1 用情境教學(xué)法，教學(xué)做一體化。2 讓每個(gè)同學(xué)體會(huì)得氣的感覺(jué)3 給予酒精棉球讓同學(xué) 課后練習(xí)4 指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過(guò)的知識(shí)自己治療本身的疾病，或相互治療1 能熟練的進(jìn)針、運(yùn)用捻轉(zhuǎn)提插及輔助手法，達(dá)到得氣的目的。2 針刺遇到意外情況不慌，能熟練的處理，并預(yù)見(jiàn)之3灸法、刮痧、火罐、皮膚針等操作要達(dá)到要求。4 能用這些方法治療常見(jiàn)病，并有效。333、推拿療法（理論1、實(shí)訓(xùn)5）1.學(xué)會(huì)常用推拿法的操作，并清楚注意事項(xiàng)1、指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過(guò)的推拿知識(shí)自己治療本身的疾病，或相互治療1 、 能用腧穴結(jié)合推拿、方法治療常見(jiàn)病、多發(fā)病15

20、（二）能用網(wǎng)絡(luò)信息、相關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不斷的積累知識(shí)。（三）有不恥下問(wèn)的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。（四）注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐能力的鍛煉，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)掌握了職業(yè)專門技術(shù)。四、職業(yè)素質(zhì)（一）職業(yè)道德 愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)患者，有理想、懂政策、法律意識(shí)強(qiáng)；有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。（二）職業(yè)行為 具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)；具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力；有銳意改革、求新追優(yōu)精神，有本職業(yè)領(lǐng)域的預(yù)測(cè)能力，堅(jiān)持公平、公正的工作原則，尊重病人的人格，保守職業(yè)秘密。第四部分 課程內(nèi)容和要求表四 課程內(nèi)容及要

21、求實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容要求：序數(shù)內(nèi)容目標(biāo)效果教學(xué)方法考核學(xué)時(shí)1毫針的針刺法、注意事項(xiàng)、常見(jiàn)意外情況的預(yù)防處理1能正確安全的進(jìn)針、行針的方法，體會(huì)得氣的感覺(jué)，并用之治療疾病。2.遇到意外情況能熟練的處理，并預(yù)見(jiàn)之。教學(xué)做一體化，通過(guò)多媒體、演示、真學(xué)、真練、真扎進(jìn)針，行針、得氣（在腧穴部分考。）12灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針、三棱針的操作、注意事項(xiàng)。1能正確安全的進(jìn)行各種方法的操作，并用之治療疾病。2.遇到意外情況能熟練的處理，并預(yù)見(jiàn)之教學(xué)做一體化，通過(guò)多媒體、演示、真學(xué)真練、灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針、三棱針的操作、23推拿手法的操作、注意事項(xiàng)。能掌握推拿手法的操作、注意事項(xiàng)。用之保健和治病教

22、學(xué)做一體化，通過(guò)多媒體、演示、真學(xué)真練、各種手法的操作441.腧穴1能說(shuō)出十四經(jīng)脈的名稱、大概循行，及主治。2 能說(shuō)出腧穴的概念、分類、作用3. 能學(xué)會(huì)找穴的方法。3能說(shuō)出常用的骨度分寸，并在身上找準(zhǔn)。4.能在身上準(zhǔn)確的找出50個(gè)以上常用穴位，并用之治療。6. 能用腧穴組方治療常見(jiàn)病。在實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)做一體化，同學(xué)間相互進(jìn)行，利用多媒體、模型、腧穴電動(dòng)儀、同學(xué)間，找準(zhǔn)正確的位置，并配和針灸推拿，進(jìn)行治療腧穴的定位配合針灸推拿等法，進(jìn)行考試1學(xué)習(xí)情境一的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1緒論、中醫(yī)護(hù)理特點(diǎn)、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境教室、多媒體、示教室學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解整體觀念、辨證論治的概念

23、，并應(yīng)用之 2 理解陰陽(yáng)五行的原理及在中醫(yī)中的應(yīng)用3 掌握五臟六腑的內(nèi)容，理解五臟功能的內(nèi)涵4 了解常見(jiàn)的臟腑功能失調(diào)的證及表現(xiàn)、常用中成藥5通過(guò)對(duì)氣血津液的概念、功能、關(guān)系，明白臨床上常用中藥的原理，及常見(jiàn)病癥的表現(xiàn)。6 根據(jù)四支部的部位，能說(shuō)出十二經(jīng)的名稱。7 根據(jù)臨床表現(xiàn)能找出病因主要任務(wù)1說(shuō)出中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)2用陰陽(yáng)五行基本原理說(shuō)明人體的生理病理 3說(shuō)出中醫(yī)五藏六腑的功能，常見(jiàn)的病癥的表現(xiàn)、常用中成藥，并與西醫(yī)的臟器區(qū)別開(kāi) 4能說(shuō)出組成人體各種基本物質(zhì)的含義、生成、功能、相互關(guān)系及應(yīng)用5知道經(jīng)絡(luò)的含義、組成，功能，十二正經(jīng)的走向、交接、分布規(guī)律、流注次序等，了解循行。 6說(shuō)出六淫、七

24、情、痰飲、瘀血的含義、形成、致病特點(diǎn)。了解病因含義、認(rèn)識(shí)方法、發(fā)病原理。教學(xué)方法建議1.案例導(dǎo)入法2.分組討論法3.講授法4.多媒體5.案例式6.情景式7互動(dòng)式教學(xué)法8.教學(xué)做一體化考核與評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)2當(dāng)堂作業(yè)：題庫(kù)隨機(jī)抽取題目教學(xué)材料1.教材：中醫(yī)護(hù)理學(xué)（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.中醫(yī)護(hù)理學(xué)相關(guān)資源庫(kù)對(duì)學(xué)生基本要求1.了解本門學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法。2.能了解與本門課有關(guān)相關(guān)職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。3.能正確應(yīng)用常用的中醫(yī)術(shù)語(yǔ)。4.能理解和解釋中醫(yī)相關(guān)知識(shí)并在實(shí)際中應(yīng)用。對(duì)教師基本要求1.熟悉本門課的國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)2.對(duì)常用的中醫(yī)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行歸納總結(jié)3.中醫(yī)的基本知識(shí)講

25、解通俗易懂，舉例得當(dāng)。4.有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)。備注1.要求學(xué)生課前對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。2教師可通過(guò)問(wèn)題的討論，了解學(xué)生對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)中醫(yī)的興趣。學(xué)習(xí)情境2設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境2針灸療法學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)理論3學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境 中醫(yī)示教室 教室 多媒體教室 針灸實(shí)訓(xùn)室 推拿實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)目標(biāo)1 說(shuō)出腧穴的概念、分類、作用2 。學(xué)會(huì)找穴的方法3 。能說(shuō)出至少50個(gè)常用腧穴的定位、主治并在身上找準(zhǔn)4 。能用腧穴組方治療常見(jiàn)病5.學(xué)會(huì)毫針的針刺法6.學(xué)會(huì)針刺常見(jiàn)意外情況的處理7清楚針刺的注意事項(xiàng)8. 學(xué)會(huì)灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針的操作主要任務(wù)1 能熟練的進(jìn)針、運(yùn)用捻轉(zhuǎn)提插及輔助手法，達(dá)到得氣的目的。2 針刺遇

26、到意外情況不慌，能熟練的處理，并預(yù)見(jiàn)之3灸法、刮痧、火罐、皮膚針等操作要達(dá)到要求。4 能用這些方法治療常見(jiàn)病，并有效。教學(xué)方法建議1 情境教學(xué)法，教學(xué)做一體化。2 案例教學(xué)法3啟發(fā)式教學(xué)考核與評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)2.實(shí)訓(xùn)操作3實(shí)訓(xùn)報(bào)告教學(xué)材料1.教材：中醫(yī)護(hù)理學(xué)（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.中醫(yī)護(hù)理學(xué)相關(guān)資源庫(kù)對(duì)學(xué)生基本要求1.根據(jù)內(nèi)容做好課前資訊，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)。2.能用中醫(yī)的理論解釋正常的生理與病理。選用不同的針灸治療方法。對(duì)教師基本要求1.教師能對(duì)中醫(yī)針灸相關(guān)理論及技能熟練，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，舉例得當(dāng)。2指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)及練習(xí)備注1針灸的操作部分要消除學(xué)生的緊張心理2

27、.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的疾病用中醫(yī)理論解釋、運(yùn)用針灸及相關(guān)知識(shí)治療學(xué)習(xí)情境3設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境4推拿療法學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)理論1學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)5學(xué)習(xí)環(huán)境中醫(yī)示教室 教室 多媒體教室 模擬診室 針灸實(shí)訓(xùn)室 推拿實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)常用推拿法的操作，并清楚注意事項(xiàng)。主要任務(wù)1 、 能用腧穴結(jié)合推拿、方法治療常見(jiàn)病、多發(fā)病教學(xué)方法建議1.演示教學(xué)法2.案例法3.角色扮演法4.分組協(xié)作法5.理論講授法6.病例討論法考核與評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)2.推拿手法操作熟練程度、應(yīng)用。3.問(wèn)題的回答4.實(shí)訓(xùn)報(bào)告5.小組評(píng)價(jià)教學(xué)材料1.教材：中醫(yī)護(hù)理學(xué)（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.中醫(yī)護(hù)理學(xué)相關(guān)資源庫(kù)對(duì)學(xué)生基本要求1

28、.根據(jù)內(nèi)容做好課前資訊、了解課程內(nèi)容2實(shí)訓(xùn)要提前了解操作流程、材料，做好分組。3.遵守實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度、項(xiàng)目的操作標(biāo)準(zhǔn)、老師的示范進(jìn)行4.能在同學(xué)之間的相互練習(xí)并體會(huì)。對(duì)教師基本要求1.教師能能熟悉中醫(yī)推拿的基本知識(shí)及操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。2.提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備材料備注1.教師找出同學(xué)間手法練習(xí)較典型的在學(xué)生中練習(xí)，供同學(xué)體會(huì)。第五部分 實(shí)施建議（內(nèi)容建議包括：教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫建議、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議等。）一、教學(xué)建議1加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)做一體化建設(shè)。爭(zhēng)取再充實(shí)實(shí)訓(xùn)室以滿足實(shí)訓(xùn)需要?！半p教”能力，安排參加全國(guó)性推拿按摩高級(jí)班的培訓(xùn)，把臨床教師每年到醫(yī)院實(shí)踐形成制度化?；蚣嫒胃?/p>

29、屬醫(yī)院醫(yī)生。二、評(píng)價(jià)建議1教學(xué)評(píng)價(jià)可采用多元化，如：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、各種考試、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)間評(píng)價(jià)等三、教材建設(shè)1.中醫(yī)護(hù)理學(xué)教材最好是根據(jù)需要編寫院級(jí)教材，正在籌劃準(zhǔn)備中。2. 編寫實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)四、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議：1做一些中醫(yī)方面的課件、多媒體、光盤等方面的開(kāi)發(fā)。，通過(guò)精品課、優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)，加強(qiáng)建設(shè)課程。第六部分 附錄一、中醫(yī)名詞術(shù)語(yǔ)1、酸重麻木：酸指肢體、關(guān)節(jié)和肌肉酸楚無(wú)力；重指頭身肢體感覺(jué)沉重，無(wú)力抬舉；2、麻指皮下有蟻行感，按之不止；木是知覺(jué)消失，不知痛癢。病變?cè)诮?jīng)絡(luò)骨節(jié)和肌膚，為外邪侵襲，氣血運(yùn)行不利或氣血不足所致。2、眩暈：眩為眼目昏花，陣陣發(fā)黑；暈指有旋轉(zhuǎn)感，兩者并

30、見(jiàn)稱為眩暈。多由于氣血不足或風(fēng)火痰濁為患。3、耳鳴耳聾：耳鳴是自覺(jué)耳中有鳴響，甚則妨礙聽(tīng)覺(jué)；耳聾為聽(tīng)力減退或消失。亦多與氣血不足或風(fēng)火痰濁有關(guān)。4、心悸怔忡：心悸指自覺(jué)心跳不寧；嚴(yán)重時(shí)心慌劇烈，休作無(wú)時(shí)，稱為怔忡。以虛證為多，也可因邪熱入里，痰火內(nèi)擾，或心血瘀阻，及水氣凌心等病證。5、痞滿：指自覺(jué)胸腹部脹滿充實(shí)，甚至可以摸到包塊。主要由于臟腑氣機(jī)不暢或痰氣交阻所致。 二、試題 緒論【目標(biāo)檢測(cè)】一、名詞解釋1中醫(yī)學(xué) 2整體觀念 3證 4辨證論治 5同病異治 6異病同治二、填充題1我國(guó)現(xiàn)存最早的醫(yī)學(xué)巨著是 。2我國(guó)第一部脈學(xué)專著是。3傷寒雜病論即后世的和。4中醫(yī)學(xué)第一部病因病機(jī)證候?qū)W專著是由隋代醫(yī)

31、家編著。5中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)是、。三、選擇題A型選擇題（單項(xiàng)選擇題）：1我國(guó)現(xiàn)存醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中最早的一部典籍是： A傷寒雜病論 B黃帝內(nèi)經(jīng) C難經(jīng) D神農(nóng)本草經(jīng) E溫疫論2中醫(yī)學(xué)中成功運(yùn)用辨證論治的第一部專著是： A黃帝內(nèi)經(jīng) B難經(jīng) C神農(nóng)本草經(jīng)D傷寒雜病論 E小兒藥證直訣3我國(guó)現(xiàn)存的第一部藥物學(xué)專著是： A本草綱目 B新修本草 C黃帝內(nèi)經(jīng) D千金要方 E神農(nóng)本草經(jīng)4我國(guó)第一部病因病機(jī)證候?qū)W專著是： A黃帝內(nèi)經(jīng) B難經(jīng) C諸病源候論 D三因極一病證方論 E溫病條辨5下列著名醫(yī)家中被稱為“寒涼派”的代表是： A葉天士 B張從正 C劉完素 D朱丹溪 E李杲6下列著名醫(yī)家中被稱為“攻邪派”的代表是： A李

32、杲 B李中梓 C吳又可 D張子和 E王清任7下列著名醫(yī)家中被稱為“補(bǔ)土派”的代表是： A葉天士 B李東垣 C李中梓 D張介賓 E朱丹溪8下列著名醫(yī)家中被稱為“養(yǎng)陰派”的代表是： A朱震亨 B李東垣 C張從正 D劉完素 E吳鞠通9倡“陽(yáng)常有余，陰常不足”理論的醫(yī)家是： A劉完素 B張子和 C李東垣 D朱丹溪 E張介賓10創(chuàng)“衛(wèi)氣營(yíng)血”辨證的溫病大家是： A吳鞠通 B吳有性 C王孟英 D葉天士 E薛生白11提倡中西匯通的醫(yī)家是： A吳有性 B王清任 C張錫純 D李中梓 E王孟英 A葉天士 B王叔和 C張介賓 D王清任 E李杲12中醫(yī)診治疾病，在辨病辨證和對(duì)癥治療中，主要著眼于： A病 B癥 C體征

33、 D證 E病因B型選擇題（配伍選擇題） A黃帝內(nèi)經(jīng) B難經(jīng) C傷寒論 D金匱要略 E神農(nóng)本草經(jīng)1以臟腑病機(jī)論雜病的著作是：2提出六經(jīng)分經(jīng)辨證治療原則的著作是：3奠定中藥理論體系的著作是： A“旦慧、晝安、夕加、夜甚” B“春善病鼽衄” C“平旦人氣生，日中而陽(yáng)氣隆” D東南濕熱，西北燥寒 E“天暑衣厚則腠理開(kāi)，故汗出”4晝夜晨昏對(duì)人體生理的影響可反映為：5晝夜晨昏對(duì)人體一般疾病的影響多為：6季節(jié)氣候?qū)Πl(fā)病的影響可反映為：X型選擇題（多項(xiàng)選擇題）：1中醫(yī)學(xué)獨(dú)特理論體系的特征是： A治未病 B以整體觀念為主導(dǎo)思想 C以辨證論治為診療特點(diǎn) D以精氣陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)為哲學(xué)基礎(chǔ) E以精氣血津液及臟腑經(jīng)絡(luò)的生理病

34、理為基礎(chǔ)2常被稱為“中醫(yī)四大經(jīng)典”的著作是： A難經(jīng) B內(nèi)經(jīng) C傷寒雜病論 D神農(nóng)本草經(jīng) E干金要方3人和自然界的統(tǒng)一性包括： A社會(huì)制度對(duì)人體的影響 B季節(jié)氣候?qū)θ梭w的影響 C地區(qū)方域?qū)θ梭w的影響 D晝夜晨昏對(duì)人體的影響 E社會(huì)的治和亂對(duì)人體的影響4中醫(yī)的“證”包括： A病變的過(guò)程 B病變的原因 C病變的部位 D病變的性質(zhì) E邪正的關(guān)系5哪些著作的成書是中醫(yī)學(xué)理論體系初步形成的標(biāo)志： A諸病源候論 B傷寒雜病論 C內(nèi)經(jīng) D難經(jīng) E神農(nóng)本草經(jīng)四、簡(jiǎn)答題：1黃帝內(nèi)經(jīng)的主要內(nèi)容有哪些？其主要成就是什么?2傷寒雜病論的主要成就是什么?3如何理解中醫(yī)學(xué)的整體觀念?陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)【目標(biāo)檢測(cè)】一、名詞解釋1

35、. 陰陽(yáng) 4. 陰陽(yáng)互根 5. 五行制化 7. 滋水涵木 8. 金水相生 二、填充題。、_、_、_、_五種物質(zhì)的相互聯(lián)系及其運(yùn)動(dòng)變化。， _、_、_、_。，具體治法有_， _、_，_，_。三、選擇題A型選擇題： ： 3.“無(wú)陽(yáng)則陰無(wú)以生，無(wú)陰則陽(yáng)無(wú)以化”說(shuō)明陰陽(yáng)的： ，五臟中屬于陰中之陽(yáng)的臟是： ，五臟中屬于陽(yáng)中之陰的臟是： ，一日之中屬于陰中之陰的是： ： 8.“陽(yáng)病治陰”的方法適用于下列何證： ，適當(dāng)配伍補(bǔ)陽(yáng)藥的治療方法屬于： D.，陽(yáng)病治陰 10.“亢則害，承乃制”說(shuō)明五行間的： 11.“見(jiàn)肝之病，知肝傳脾”，從五行之間的相互關(guān)系看，其所指內(nèi)容是： ： “子病犯母”的是： ： 15.“瀉

36、南補(bǔ)北”法適用于： B型選擇題 ： ：X型選擇題： ，補(bǔ)其不足： ： ： ，均可引起： 四、簡(jiǎn)答題：1. 如何分析事物或現(xiàn)象的陰陽(yáng)屬性?2. 陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容包括哪些?3何謂“生我”、“我生”、“克我”、“我克”?舉例說(shuō)明之。4根據(jù)五行相生相克規(guī)律確定的基本治法有哪些？5如何運(yùn)用陰陽(yáng)理論來(lái)概括分析藥物的性味及功能?6如何運(yùn)用五行生克理論指導(dǎo)控制疾病的傳變?精氣血津液學(xué)說(shuō)【目標(biāo)檢測(cè)】一、名詞解釋: 1精 2氣 3津液 4氣機(jī) 5氣化 6宗氣 7元?dú)?8. 衛(wèi)氣 9營(yíng)氣 10精血同源二、填充題: 1精根據(jù)其來(lái)源分為 和 兩種。 2精的作用有 、 、 、 3氣的作用包括 、 、 、 4津液的作用是

37、 、 、 、 5血的作用 、 。 6氣能 血、氣能 血、氣能 血，血為氣之 。 7氣分為 、 、 、 四種。三、選擇題 A型選擇題 1狹義之精是指 ( ) E. 生殖之精( )A. 精 3. 治療血瘀病證時(shí)配行氣藥物的理論依據(jù)是( ) ( ) 、視、言、動(dòng)的強(qiáng)弱關(guān)系最密切的是( ) ，常在補(bǔ)血藥中配用益氣之品的道理是（ ） “慓疾滑利”特點(diǎn)的是( ) 8. 津液代謝與下列那組臟腑關(guān)系最為密切( )、腎、小腸、三焦 、肝、腎、三焦 、腎、三焦、小腸 、脾、腎、三焦 、腎、小腸、膀胱( )A、血府 B、 經(jīng)絡(luò) C、腠理 D、三焦 E、分肉10. 生命活動(dòng)的原動(dòng)力是( ) B型選擇題 、遺尿時(shí)加入補(bǔ)

38、氣藥是因氣的( )2.“宗氣貫心脈而行呼吸”是指氣的( ) ，環(huán)周不休 ，散于胸腹，流行全身 ，下走氣街( )( ) 、血、津液滑脫的作用稱( )，防止外邪侵犯的作用稱（ ） A. 潤(rùn)澤肌膚 ( )( )X型選擇題( ) ( ) 3“吐下之余，定無(wú)完氣”的生理基礎(chǔ)是( ) ( ) 四、簡(jiǎn)答題1. 血的生成和運(yùn)行與哪幾臟有關(guān)?各起何作用?2氣和血在生理方面的關(guān)系如何?臟象學(xué)說(shuō)【目標(biāo)檢測(cè)】一、名詞解釋1藏象 2奇恒之府 二、填空題1臟的共同生理特點(diǎn)是 和 。2腑的生理特點(diǎn)是 和 。3臟象學(xué)說(shuō)的主要特點(diǎn)是 。4腎的主要生理功能是 、 和 。5肝的主要生理功能是 、 。其生理特性是 、 。6肝的疏泄功

39、能反映了肝臟 、 、 的生理特點(diǎn)。7六腑皆以 為順，以 為用。8胃的主要生理功能是主 、 水谷，其生理特性是 、 。9膀胱的貯尿功能，依賴于 。10三焦的主要功能是 ， 。三、選擇題A型選擇題1五臟生理功能的特點(diǎn)是：( ) ，實(shí)而不能滿 ，實(shí)而不能滿 ，滿而不能實(shí) ，滿而不能實(shí)，瀉而不藏2五臟六腑之大主是：( ) 3心對(duì)血液的主要作用是：( ) 4心主神志最主要的物質(zhì)基礎(chǔ)是：( ) 5肺主氣，主要取決于：( ) 6肺朝百脈是指：( ) ，經(jīng)氣體交換，輸布全身 7肺的通調(diào)水道功能主要依賴于：( ) 8下列哪項(xiàng)有誤：( ) 9下列哪項(xiàng)不屬于奇恒之腑：( ) 10機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育主要取決于：( ) 1

40、1各臟陰陽(yáng)的根本在于：( ) 12與腦髓充盈關(guān)系最密切的臟是：( ) 13毛發(fā)的榮枯主要與體內(nèi)哪兩種物質(zhì)的盛衰有關(guān)：( ) 14脾主運(yùn)化是指：( ) 15具有化濕而惡濕特點(diǎn)的臟是：( ) 16五臟功能中具有“升舉內(nèi)臟”功能的是：( ) 17脾統(tǒng)血主要是指：( ) 18四肢肌肉的壯實(shí)主要取決于：( ) 19脾統(tǒng)血的作用機(jī)制是：( ) 20人的視覺(jué)功能，與下列哪項(xiàng)關(guān)系最為密切：( ) 21對(duì)肝主疏泄影響最大的情志活動(dòng)是：( ) 22膽汁的化生和排泄主要依賴于：( ) 23 “利小便即所以實(shí)大便”治法的依據(jù)是：( ) 、排尿24全身“元?dú)狻焙汀八骸边\(yùn)行的通道是：( ) 、牌、腎 25下列不屬于表里

41、關(guān)系的臟腑是：( ) 26具有調(diào)節(jié)女子行經(jīng)，男子排精功能的兩臟是：( ) 27調(diào)節(jié)全身氣機(jī)主要是哪兩臟：( ) 28精血同源是指哪兩臟的關(guān)系：( ) 29中焦的功能實(shí)際是指：( ) 30喜潤(rùn)，以降為順的臟腑是：( ) B型選擇題： 1“氣之主”是：( )2“氣之根”是：( ) 3稱“后天之本”的是：( )4稱“封藏之本”的是：( ) 5通調(diào)水道的是：( )6主宰水液代謝的是：( ) 7肝為：( )8肺為：( )9腎為：( )X型選擇題： 1腎的主要生理功能有：( ) 2腎中精氣的生理功能是：( ) 3腎中精氣不足可出現(xiàn)：( ) 4下列不屬于脾的主要生理功能的是：( ) 5脾運(yùn)化水液的功能失調(diào)可

42、產(chǎn)生的病理產(chǎn)物有：( ) 6中醫(yī)學(xué)稱肺為：( ) 7肺主一身之氣主要體現(xiàn)于：( ) 8以下那些說(shuō)法是對(duì)的： 9肝主疏泄的功能可體現(xiàn)于下列哪些方面：( ) 10肝藏血的生理意義包括：( ) 11心的主要生理功能是：( ) 12影響大腸傳導(dǎo)變化作用的因素有：( ) 13心和脾的關(guān)系主要表現(xiàn)在：( ) 14肺和脾的關(guān)系主要表現(xiàn)在：( ) 15與氣的生成關(guān)系密切的臟是：( ) 四、簡(jiǎn)答題1何謂藏象學(xué)說(shuō)?其形成的基礎(chǔ)是什么？2藏象學(xué)說(shuō)有何特點(diǎn)？3何謂臟腑？其分類的主要依據(jù)是什么？4你對(duì)“心主血脈”是如何理解的?5簡(jiǎn)述心主血脈與心藏神之間的關(guān)系。6何謂脾主運(yùn)化？脾主運(yùn)化包括哪幾方面？7如何理解心為“五臟六

43、腑之大主”?8簡(jiǎn)述肝主疏泄功能的具體作用。9肺的肅降作用具體體現(xiàn)在哪些方面？10何謂“心腎不交”?五、論述題1如何理解脾胃為后天之本?2試述肝主疏泄對(duì)脾胃功能的生理作用和病理影響。3如何理解腎陰腎陽(yáng)是五臟陰陽(yáng)之根本?4臨床上為何把“保胃氣”作為重要治療原則?5如何理解“脾為生痰之源，肺為貯痰之器”?經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)【目標(biāo)檢測(cè)】一、名詞解釋 5. 陽(yáng)脈之海 二、填充題1、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)是由_、_及其連屬部分構(gòu)成的。2、奇經(jīng)八脈：即_、_、_、_、陰蹺脈、陽(yáng)蹺脈、陰維脈、陽(yáng)維脈，合稱奇經(jīng)八脈。3、十二經(jīng)脈分布于四肢外側(cè)的稱陽(yáng)經(jīng)，屬腑，循行于四肢外側(cè)前緣的經(jīng)脈是_經(jīng)，循行于四肢外側(cè)正中的經(jīng)脈是_經(jīng)，循行于四肢外側(cè)

44、后緣的經(jīng)脈是_經(jīng)。4、陰經(jīng)與陽(yáng)經(jīng)在_部銜接。陽(yáng)經(jīng)與陽(yáng)經(jīng)交接：即同名的手足三陽(yáng)經(jīng)在_部相交接。陰經(jīng)與陰經(jīng)交接：即陰經(jīng)在_部相交接。三、選擇題A型選擇題1手足三陽(yáng)經(jīng)在四肢的分布規(guī)律一般是：A 太陽(yáng)在前，少陽(yáng)在中，陽(yáng)明在后 B 太陽(yáng)在前，陽(yáng)明在中，少陽(yáng)在后C 陽(yáng)明在前，少陽(yáng)在中，太陽(yáng)在后 D 陽(yáng)明在前，太陽(yáng)在中，少陽(yáng)在后2十二經(jīng)脈的走向規(guī)律中手三陰的走向是：A 從胸走手 B從手走頭 C從頭走足 D從足走腹3大多循行于人體深部，且有一定循行徑路的是：A絡(luò)脈 B經(jīng)脈 C浮絡(luò) D別絡(luò) 4能調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈氣血，主要與奇恒之腑間關(guān)系密切的是：A皮部 B別絡(luò) C正經(jīng) D奇經(jīng)5有一定的起止、循行徑路和交接順序的是：

45、A十五別絡(luò) B浮絡(luò) C奇經(jīng) D正經(jīng)6上達(dá)頭部巔頂?shù)慕?jīng)脈是：A足少陽(yáng)膽經(jīng) B手少陽(yáng)三焦經(jīng) C手太陰肺經(jīng) D足厥陰肝經(jīng)7“頭為諸陽(yáng)之會(huì)”是由于：A頭居上部，且有陽(yáng)經(jīng)分布 B同名的手足三陽(yáng)經(jīng)均在頭面部交接C有“陽(yáng)脈之?！敝Q的督脈上行于腦 D與陰經(jīng)相表里的陽(yáng)經(jīng)輸送氣血于腦8十二經(jīng)脈氣血流注形式為：A左右貫注 B手足貫注 C上下貫注 D循環(huán)貫注9下列經(jīng)脈中，具有表里關(guān)系的是：A沖脈與任脈 B手太陽(yáng)與手少陰 C陰維脈與陽(yáng)維脈 D陰蹺脈與陽(yáng)蹺脈10在十二經(jīng)氣血循環(huán)流注中，與足厥陰肝經(jīng)終端相接的是：A足少陽(yáng)膽經(jīng) B手厥陰心包經(jīng) C手少陽(yáng)三焦經(jīng) D手太陰肺經(jīng) X型選擇題1、分布在上肢內(nèi)側(cè)的經(jīng)脈有：A太陰肺經(jīng)

46、B手厥陰心包經(jīng) C手少陰心經(jīng) D手陽(yáng)明大腸經(jīng) E沖脈2、經(jīng)絡(luò)的主要生理功能：A溝通聯(lián)系作用 B通行氣血作用 C感應(yīng)傳導(dǎo)作用 D調(diào)節(jié)平衡作用E調(diào)節(jié)陰陽(yáng)3起于胞中的經(jīng)脈有：A沖脈 B帶脈 C任脈 D陰維脈 E督脈4經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)指導(dǎo)疾病的診斷，下列哪些是正確的：A兩脅疼痛，多為肝膽疾病 B缺盆中痛，多是肺的病變C前額疼痛，多與陽(yáng)明經(jīng)有關(guān) D頭兩側(cè)疼痛，多與少陽(yáng)經(jīng)有關(guān)E巔頂疼痛，多與太陰經(jīng)有關(guān)5經(jīng)絡(luò)在病理方面的作用是：A內(nèi)臟病變反映于五官九竅的途徑 B五臟病變相互影響的途徑C內(nèi)臟病變反映于體表一定部位的途徑 D臟與腑之間病變相互影響的途徑E外邪由表入里的途徑四、簡(jiǎn)答題：1、簡(jiǎn)述經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成？其中包括哪些

47、內(nèi)容？2、十二經(jīng)脈在四肢的分布規(guī)律如何？ 3、十二經(jīng)脈的循行走向與銜接規(guī)律？4、經(jīng)絡(luò)有哪些生理功能？5、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)如何指導(dǎo)臨床應(yīng)用？ 病因?qū)W說(shuō)【目標(biāo)測(cè)試】一、名詞解釋1病因2六淫3濕性黏滯4癘氣5七情內(nèi)傷6痰飲7瘀血8結(jié)石9藥邪10醫(yī)過(guò)二、填空題1既是病理產(chǎn)物，又是致病因素的是指 、 、 。2 是中醫(yī)學(xué)探求病因的最主要方法。3過(guò)勞是指 ， 和 。4風(fēng)痹又稱 ，寒痹又稱 ，濕痹又稱 。5六淫傳入的途徑主要是 或 。6七情致病除七情刺激強(qiáng)度外，還與機(jī)體的 能力和 能力有關(guān)。7內(nèi)生五邪包括： 、 、 、 、 。8水濕痰飲都是人體的津液在 、 過(guò)程中發(fā)生障礙，停留在體內(nèi)的病理產(chǎn)物。9一般將蛇毒分為 、

48、、 三類。10凍傷分為全身性凍傷，又稱 ；局部性凍傷，又稱 兩類。11廣義的痰飲證是 、 、 、 四種痰飲病證的總稱。12醫(yī)源性致病因素包括 和 兩個(gè)方面。13飲食偏嗜包括 、 及偏嗜煙酒。14先天性致病因素主要包括 和 。15瘀血所致之出血，通常表現(xiàn)為 和 。三、選擇題A型選擇題1下列不正確的說(shuō)法是： A六淫致病常有明顯的季節(jié)性 B六淫之邪只從肌表侵犯人體而發(fā)病 C六淫邪氣既可單獨(dú)侵襲人體而發(fā)病，又可兩種以上相兼同時(shí)侵犯人體而致病 D六淫邪氣致病常與居住地區(qū)和環(huán)境密切相關(guān) E六淫邪氣致病具有轉(zhuǎn)化性的特點(diǎn)2風(fēng)邪傷人，病變部位不固定是由于： A風(fēng)為百病之長(zhǎng) B風(fēng)性主動(dòng)，動(dòng)搖不定 C風(fēng)與肝相應(yīng)，肝

49、病易動(dòng) D風(fēng)性善行 E風(fēng)性數(shù)變3下列哪一項(xiàng)是濕邪的性質(zhì)： A其性黏膩 B其性開(kāi)泄 C其性凝滯 D其性收引 E其性升散4六淫中最易導(dǎo)致疼痛的邪氣是： A濕邪 B風(fēng)邪 C燥邪 D火邪 E寒邪5既是病理產(chǎn)物，又是致病因素的邪氣是： A飲食 B七情 C瘀血 D疫癘。 E六淫6癘氣是指： A異常氣候 B氣機(jī)阻滯 C乖戾之氣 D六淫邪氣 E氣機(jī)失常7下列不正確的說(shuō)法是： A怒則氣上 B喜則氣緩 C恐則氣下 D驚則氣亂 E悲則氣結(jié)8濕邪致病纏綿難愈的主要原因是： A濕為陰邪，易傷陽(yáng)氣，病難速愈 B濕性黏滯，不易祛除，病難速愈 C濕為陰邪，易阻遏氣機(jī)，病難速愈 D濕性趨下，易襲陰位，病難速愈 E濕性重濁，留滯

50、于體內(nèi)，病難速愈9飲在胸脅，咳睡引痛者為： A痰飲 B懸飲 C溢飲 D支飲 E、以上均非10下列不屬痰飲致病特點(diǎn)的是： A阻滯氣機(jī)，阻礙氣血 B病證復(fù)雜，變化多端 C病勢(shì)纏綿，病程較長(zhǎng) D易蒙蔽神明 E脈多細(xì)澀11瘀血疼痛常見(jiàn)為： A刺痛 B隱痛 C脹痛 D陣痛 E冷痛12下列不屬結(jié)石的致病特點(diǎn)的是： A多發(fā)于實(shí)質(zhì)性臟器 B病程較長(zhǎng)，癥狀不定 C局部多是脹痛、酸痛 D結(jié)石梗阻時(shí)可發(fā)生絞痛 E易阻滯氣機(jī)，損傷脈絡(luò) B型選擇題 A風(fēng)邪 B寒邪 C暑邪 D濕邪 E燥邪，阻遏氣機(jī)，可見(jiàn)周身困重，四肢倦怠的是：，黏滯，趨下特性的是：，沒(méi)有內(nèi)生的邪氣是： A風(fēng)邪 B癘氣 C痰飲 D瘀血 E結(jié)石，病情危重的

51、病邪是：，傳染性強(qiáng)的病邪是：6發(fā)病與氣候因素，社會(huì)因素最密切相關(guān)的病邪是： X型選擇題2癘氣又稱為： A疫癘 B異氣 C毒氣 D疫毒 E乖疫之氣2痰濁致病可見(jiàn)： A癲狂 B失眠 C肢體麻木 D舌苔膩 E梅核氣3熱極生風(fēng)可見(jiàn)： A四肢抽搐 B肢體麻木 C關(guān)節(jié)腫痛 D角弓反張 E牙關(guān)緊閉4藥邪的成因包括： A濫用補(bǔ)藥 B炮制不當(dāng) C用藥不當(dāng) D配伍不當(dāng) E言語(yǔ)不當(dāng)5醫(yī)過(guò)的形成因素包括： A言語(yǔ)不當(dāng) B飲食不當(dāng) C處方草率 D操作不當(dāng) E診治失誤四、簡(jiǎn)答題1何謂病因？中醫(yī)學(xué)的病因包括哪些內(nèi)容？2六淫致病有哪些共同特點(diǎn)？3簡(jiǎn)述風(fēng)邪的性質(zhì)和致病特點(diǎn)。4過(guò)勞主要包括哪幾個(gè)方面？5飲食不節(jié)包括哪幾個(gè)方面？6

52、癘氣有哪些致病特點(diǎn)？7七情內(nèi)傷是怎樣形成的？8簡(jiǎn)述七情致病的特點(diǎn)。9醫(yī)過(guò)包括哪些主要內(nèi)容？ 四診【目標(biāo)檢測(cè)】一、名詞解釋1. 客色 2. 譫語(yǔ) 3. 假神 4. 苔色 5. 戰(zhàn)汗6. 平脈 7. 代脈 8. 平息 9. 除中二、填充題1面色黃的主病為 、 。2淡白舌的主病為 、 。3嘔吐物清稀無(wú)臭者，多為_(kāi)嘔；嘔吐物穢濁酸臭者，多為_(kāi)嘔。 4潮熱，分為 、 、 、 。5細(xì)脈的脈象是 、 、 、 。三、選擇題A型選擇題（單項(xiàng)選擇題）：1小兒食指絡(luò)脈色紫紅主?。篈里熱 B表熱 C血瘀 D痛證 E驚風(fēng)2患者自覺(jué)口甜，多屬：A脾胃氣虛 B肝胃蘊(yùn)熱 C脾胃濕熱 D腎病 E脾陽(yáng)虛 3細(xì)脈微脈弱脈濡脈的共同

53、特征是：A中取即得 B細(xì)小無(wú)力 C浮取即得 D沉取即得 E若有若無(wú) 4食滯胃脘證患者，其脈多為：A弦 B實(shí) C數(shù) D緩 E滑 5下列哪項(xiàng)與弦脈所主病癥無(wú)關(guān)：A肝病 B痛證 C痰飲 D宿食 E膽病 6面色黧黑而肌膚甲錯(cuò)屬于：A瘀血 B腎虛 C陽(yáng)虛 D腎絕 E水飲 7下列除外，均是亡陽(yáng)證的臨床表現(xiàn)：A面色蒼白 B口渴飲冷 C呼吸微弱 D四肢厥冷 E舌淡而潤(rùn)8按虛里，下列除何項(xiàng)外，均屬正常：A按之應(yīng)手 B動(dòng)微不顯 C動(dòng)而不緊 D緩而不怠 E節(jié)律均勻9哪一項(xiàng)與肝氣郁結(jié)無(wú)關(guān)：A情志抑郁易怒 B胸悶善太息 C胸脅脹痛 D癭瘤 E身目黃10邪熱熾盛多表現(xiàn)為：A口渴不欲飲 B口不渴 C口渴喜冷飲 D口渴欲飲，

54、飲入即吐 E口干喜熱飲11突發(fā)耳鳴，大如潮聲，按之不減，多屬：A陰虛火旺 B肝膽火盛 C氣血不足 D腎精虧虛 E肝腎陰虛12牙齦腫痛，多屬：A腎陰虛 B心火亢盛 C胃熱 D肝火上炎 E脾火 13五更泄瀉見(jiàn)于： A肝胃不和 B食滯胃腸 C寒滯胃腸 D肝郁脾虛 E脾腎陽(yáng)虛X型選擇題（多項(xiàng)選擇題）：1面色白主病是：A虛證 B寒證 C濕證 D脫血 E驚風(fēng) 2脾虛濕盛的舌象可見(jiàn)：A芒刺 B胖大 C齒印 D裂紋 E強(qiáng)硬 3便秘可見(jiàn)于：A實(shí)熱證 B陰虛證 C血瘀證 D氣液兩虧 E陰寒內(nèi)結(jié) 4主痛證的脈象是：A弦脈 B緊脈 C滑脈 D伏脈 E動(dòng)脈 四簡(jiǎn)答題：1簡(jiǎn)述正常脈象及其特點(diǎn)？2苔色的主要變化有幾種？各主

55、何?。?3失神的表現(xiàn)有哪些？4簡(jiǎn)述十問(wèn)歌的內(nèi)容？5簡(jiǎn)述全身汗出異常表現(xiàn)？辨證【目標(biāo)檢測(cè)】一、名詞解釋1八綱 2八綱辨證 3表證 4里證 5 心脈痹阻 6 脾氣下陷 7 肝陽(yáng)上亢 8衛(wèi)分證 9 合并 10直中二、填充題1表里是辨別 和 的兩個(gè)綱領(lǐng)。2寒熱是辨別 的兩個(gè)綱領(lǐng)。3虛實(shí)是辨別 ，反映疾病性質(zhì)的兩個(gè)綱領(lǐng)。4邪氣盛則 ，精氣奪則 。5陰陽(yáng)是概括 的兩個(gè)綱領(lǐng)。6陰陽(yáng)是八綱辨證的總綱，可統(tǒng)括其余六綱，如_、_、_屬陽(yáng)證，_、_、_屬陰證。7寒熱錯(cuò)雜常見(jiàn)的有四種情況： 、 、 、 。8大實(shí)有羸狀屬_，至虛有盛候?qū)賍。9氣的病證臨床常見(jiàn)的證候有 、 、 和 四種。10血的病證一般分為 、 、 和

56、四種。11心脈痹阻證常見(jiàn)的類型有_ 、_ _、_ _、_ _。12心血虛臨床以 、 及血虛證共見(jiàn)為辨證要點(diǎn)。13腎病多_ _證。 14膀胱濕熱臨床以 、 、 并兼見(jiàn)濕熱之象為辨證要點(diǎn)。15外感溫?zé)岵《嗥鹩?，漸次內(nèi)傳入氣、入營(yíng)、入血，病邪步步深入，病情逐漸加重。三、選擇題A型選擇題1八綱辨證中，辨別邪正盛衰的綱領(lǐng)是： A 陰陽(yáng)B 表里C 寒熱D 虛實(shí)2“至虛有盛候”是指： A 真虛假實(shí)證B 真實(shí)假虛證C 虛證夾實(shí)D 實(shí)證夾虛3半表半里證的寒熱特點(diǎn)： A 寒熱并見(jiàn)B 但熱不寒C 但寒不熱 D 寒熱往來(lái)4陰虛證的患者，常見(jiàn)： A 自汗B 盜汗C 戰(zhàn)汗 D 冷汗5陽(yáng)虛證的患者，常見(jiàn)： A 脈沉遲無(wú)力B 脈沉遲有力C 脈弦而緊 D 脈弦而滑6氣滯證中出現(xiàn)疼痛，其性質(zhì)一般為： A 脹痛B 刺痛C 隱痛D 空痛7臨床以出血和氣虛共見(jiàn)為辨證要點(diǎn)者，證屬：A 氣滯血瘀B 氣不攝血C 氣血兩虛 D 氣虛血瘀8下述諸項(xiàng)中不屬于血瘀證的原因是： A 寒凝B 氣滯C 陰虛 D 外傷9心氣虛證的主癥是： A 心悸 B 面色淡白 C 胸悶 D 脈細(xì)無(wú)力10某患者咳嗽痰多，色白易咯、胸悶、苔膩、脈滑，證屬： A