成長(zhǎng)的天空抗逆能力訓(xùn)練主題班會(huì)課件ppt

1、成(Cheng)長(zhǎng)的天空第一頁，共二十五頁。課程目的(De)與內(nèi)容：目的提升學(xué)生抗逆力內(nèi)(Nei)容發(fā)展課程 對(duì)象為全校預(yù)備班學(xué)生輔助課程- 對(duì)象為甄選出之預(yù)備班學(xué)生組成15人小組第二頁，共二十五頁。輔助課(Ke)程輔助小組挑戰(zhàn)日營(yíng)兩日一夜 再戰(zhàn)營(yíng)會(huì)愛心之旅 社會(huì)服務(wù)黃昏親子營(yíng) / 親子日營(yíng)家(Jia)長(zhǎng)教師分享會(huì)優(yōu)質(zhì)教師工作坊優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)工作坊第三頁，共二十五頁?？鼓媪?Li)是抗逆力是人類天生的一種(Zhong)潛能，是面對(duì)危機(jī)或逆境的適應(yīng)。 (Lifton， 1994)內(nèi)在的改變、自我校正及復(fù)原的一股動(dòng)力。 (Werner and Smith， 1992)普遍性之能力預(yù)防或克服逆境帶來的損害

2、令生命更豐盛逆境下-快復(fù)原逆境下-更大的成長(zhǎng)為未來不可逃避的逆境作準(zhǔn)備第四頁，共二十五頁。抗逆(Ni)力元素是C Competence 效能感B Belongingness歸屬感 O Optimism 樂(Le)觀感第五頁，共二十五頁。B 我身邊(Bian)有 ( I have )一(Yi)些可以信任及愛我的人一些會(huì)訂立明確規(guī)條讓我遵守的人一些會(huì)以身作則的好榜樣一些希望我學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的人一些當(dāng)我有需要時(shí)會(huì)扶我一把的人第六頁，共二十五頁。O 我(Wo)是 ( I am )一個(gè)值得人喜愛的人一個(gè)懂得關(guān)心及幫助別人的人一個(gè)懂得尊重自己及別人的人一個(gè)愿意(Yi)為自己行為負(fù)責(zé)任的人一個(gè)相信困難總會(huì)有出

3、路的人第七頁，共二十五頁。C 我(Wo)能夠 ( I can )找出問題的解決方法在適當(dāng)時(shí)候控制自(Zi)己的情緒及沖動(dòng)在需要時(shí)懂得尋求協(xié)助正面地與人溝通， 說出內(nèi)心的感受為自己訂定合宜的目標(biāo)， 并身體力行第八頁，共二十五頁。家庭(Ting)所擔(dān)當(dāng)之角色:養(yǎng)育者教育者支持者信念灌輸(Shu)者同行者促進(jìn)者第九頁，共二十五頁。百萬(Wan)富翁第十頁，共二十五頁。第一題(Ti)：本計(jì)劃的名稱是什么？成長(zhǎng)的天空計(jì)劃(中(Zhong)學(xué)) 成長(zhǎng)的早晨家長(zhǎng)成長(zhǎng)輔助計(jì)劃成長(zhǎng)的天空小學(xué)生功課輔助計(jì)劃成長(zhǎng)的天空計(jì)劃(小學(xué))第十一頁，共二十五頁。第二題：我(Wo)們現(xiàn)在舉行的活動(dòng)名稱是什么？(A) 父親(Qi

4、n)的抉擇工作坊(B) 優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)工作坊(C) 優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)工作坊(D) 成長(zhǎng)的母親工作坊第十二頁，共二十五頁。第三(San)題：成長(zhǎng)的天空計(jì)劃(中學(xué)之先導(dǎo)計(jì)劃由哪個(gè)機(jī)構(gòu)/部門推動(dòng)？ (A) 華東師范大學(xué)青少年心理健康教育研培中(Zhong)心(B) 優(yōu)質(zhì)教育基金(C) 愛的教育(D) 上海市中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)協(xié)會(huì)第十三頁，共二十五頁。第四題：成長(zhǎng)的天空計(jì)劃(小學(xué))的目標(biāo)是什(Shi)么？提升孩子的抗逆力提升孩子的讀書成績(jī)(Ji)協(xié)助孩子減肥提升孩子的品德第十四頁，共二十五頁。第五題：請(qǐng)說出本計(jì)劃提供給家長(zhǎng)參加的戶(Hu)外活動(dòng)名稱？親子堆沙比賽親子獨(dú)木舟訓(xùn)(Xun)練營(yíng)黃昏親子營(yíng)優(yōu)質(zhì)親子露營(yíng)第十五

5、頁，共二十五頁。第六題：請(qǐng)說出本計(jì)劃提供給教師參加的活動(dòng)名(Ming)稱？(A) 優(yōu)(You)質(zhì)教師培訓(xùn)系列 / 工作坊(B) 成長(zhǎng)教師培訓(xùn)系列(C) 成長(zhǎng)教師工作坊(D) 優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)營(yíng)第十六頁，共二十五頁。第七題：請(qǐng)說出本計(jì)劃提供給學(xué)生參加的(De)宿營(yíng)活動(dòng)名稱？(A) 再戰(zhàn)營(yíng)會(huì)(B) 成(Cheng)長(zhǎng)宿營(yíng)(C) 優(yōu)質(zhì)營(yíng)會(huì)(D) 再見營(yíng)會(huì)第十七頁，共二十五頁。第八題：是否可以只選擇(Ze)參加計(jì)劃中的幾項(xiàng)活動(dòng)？(A) 可(Ke)以(B) 不可以(C) 自行交費(fèi)就可以(D) 由校方批準(zhǔn)就可以第十八頁，共二十五頁。第九題：優(yōu)(You)質(zhì)家長(zhǎng)工作坊共有多少次聚會(huì)？(A) 10次(Ci)(B)

6、14次(C) 6次(D) 4次第十九頁，共二十五頁。第十題：在先導(dǎo)計(jì)劃中，學(xué)(Xue)校方面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌整項(xiàng)計(jì)劃之職員是？(A) 心理教師與分管(Guan)德育校長(zhǎng)或書記(B) 教導(dǎo)主任(C) 校長(zhǎng)(D) 校務(wù)助理第二十頁，共二十五頁。優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)工(Gong)作坊契約守時(shí)每次都出席積極投入?yún)?Can)與互相尊重互相包容聆聽他人真誠(chéng)表達(dá)保守他人秘密第二十一頁，共二十五頁。家(Jia)庭塔第二十二頁，共二十五頁。分享的(De)主題：在家庭做塔的過程中，你的個(gè)人感受是？在這個(gè)過程當(dāng)中，你觀察(Cha)到了什么？在遇到困難的時(shí)候，你是怎么想的？家庭塔之所以能搭建好，是家庭的什么因素在發(fā)揮作用？（若家庭塔失敗，覺得如何改進(jìn)可以成功？）若把雞蛋比喻成年幼的子女，如何才能保護(hù)好子女在面對(duì)逆境的時(shí)候順利度過？這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)你與孩子關(guān)系的啟發(fā)是？第二十三頁，共二十五頁。送出你的(De)欣賞