專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃大全

1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（2021年3月修訂）為了提高我院專業(yè)教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平，加快我院主體專業(yè)的建設(shè)步伐，提升我院的辦學(xué)能力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的適合市場(chǎng)需要的中級(jí)技能型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，從現(xiàn)在起，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批校級(jí)專業(yè)帶頭人，以促進(jìn)各專業(yè)健康發(fā)展。一、培養(yǎng)背景1、院級(jí)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是促進(jìn)我院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我院專業(yè)教師教育教學(xué)水平，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要。近幾年來(lái)，我院承擔(dān)的教育科研任務(wù)越來(lái)越重，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，特別是新生的數(shù)量成倍增長(zhǎng)，迫切需要加速專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而確保教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。2、院級(jí)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是加速我院

2、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，提升我院辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的需要。目前，我院重點(diǎn)專業(yè)教師隊(duì)伍總體來(lái)說(shuō)，年青教師多，雖然學(xué)歷較高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)水平亟待提高。在重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)一批能起帶頭作用和示范作用的專業(yè)帶頭人，是我院目前十分緊迫的任務(wù)。二、指導(dǎo)思想按照“敬業(yè)奉獻(xiàn)、理論扎實(shí)、技能突出、銳意創(chuàng)新、鉆研市場(chǎng)”的要求，建設(shè)一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，推動(dòng)我院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我院辦學(xué)水平。三、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)按照個(gè)人申報(bào)，專業(yè)組推薦，學(xué)校審批的原則，從今年開始，在重點(diǎn)專業(yè)和主體專業(yè)確定23名、一般專業(yè)確定12名專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，力爭(zhēng)通過(guò)35年培訓(xùn)，達(dá)到市級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。（二

3、）培養(yǎng)任務(wù)1、通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)，使專業(yè)帶頭人具備較高思想政治覺(jué)悟，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。2、提高專業(yè)帶頭人的學(xué)歷層次，并使其獲得相應(yīng)的職稱和專業(yè)技術(shù)證書。要求院級(jí)專業(yè)帶頭人通過(guò)學(xué)歷培訓(xùn)，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓勵(lì)已獲得本科學(xué)歷的培養(yǎng)對(duì)象攻讀研究生學(xué)歷；所有培養(yǎng)對(duì)象在培訓(xùn)期內(nèi)必須獲得中級(jí)職稱，必須獲得所教專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格證書。3、具備較強(qiáng)的專業(yè)理論水平和技能操作能力。要求培養(yǎng)對(duì)象較系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力；準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)

4、目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價(jià)值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；由學(xué)校統(tǒng)一組織，有計(jì)劃分年度安排培養(yǎng)對(duì)象下到專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，實(shí)踐累計(jì)時(shí)間要求達(dá)到一年以上。4、具備較高的教育教學(xué)和教研教改水平。要求培養(yǎng)對(duì)象從事本專業(yè)教學(xué)三年以上，能勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好；在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生的知識(shí)技能及學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)和提高；并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，在

5、課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，所教學(xué)生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)；在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展教學(xué)研究，要求校級(jí)專業(yè)帶頭人主持1-2項(xiàng)校級(jí)以上教研教改課題，每年公開發(fā)表教研教改論文1篇以上。5、具有一定的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力。培養(yǎng)對(duì)象要能不斷吸取本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，由學(xué)校組織外出參加專業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高技能水平；要求培養(yǎng)對(duì)象有較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè)、職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研、分析能力，每年要開展市場(chǎng)調(diào)研1次，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

6、。6、能夠發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用。要求校級(jí)專業(yè)帶頭人能對(duì)本專業(yè)教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報(bào)告、講座4次以上；每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2-3次，教案要在學(xué)校網(wǎng)站上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、培養(yǎng)措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1、成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：盧次之副組長(zhǎng)：鄔繼金成員：金義淼皮業(yè)書周乾靜宋智楊碩周奇志王承松楊紹華黎正云2、成立培養(yǎng)工作班子。工作班子名單如下：組長(zhǎng)：金義淼副組長(zhǎng)：周乾靜成員：廖可山胡定松文繼志毛彩東胡軍張愈忠肖世菊宋賢宏唐玉蓮肖世菊陳瑩燕周平譚云曹謙李和清湯忠平張華唐志蓮楊進(jìn)軍戴述棟陳曉波（

7、二）具體措施1、完善監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)督與評(píng)估。對(duì)照專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的具體目標(biāo)要求，由培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作班子的工作實(shí)績(jī)分年度、分階段逐項(xiàng)檢查與評(píng)估，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。并建立責(zé)任追究制，加大行政管理力度。2、加強(qiáng)密切協(xié)作，推動(dòng)培養(yǎng)工程順利實(shí)施。校級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各處室通力合作，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，共同協(xié)助教研教改課題研究，應(yīng)用技術(shù)研究推廣，市場(chǎng)調(diào)研情況的分析，確保集體項(xiàng)目如期完成。3、強(qiáng)化隊(duì)伍管理。學(xué)校將對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格的管理，培養(yǎng)對(duì)象要制定個(gè)人受訓(xùn)計(jì)劃，簽定目標(biāo)責(zé)任書。4、開展帶教活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)

8、象的專業(yè)水平。專業(yè)帶頭人不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，切實(shí)抓好帶教，讓培養(yǎng)對(duì)象逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。5、建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基金。在積極爭(zhēng)取上級(jí)支持的同時(shí)，多方籌措經(jīng)費(fèi)，將建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基金，用于學(xué)科建設(shè)、教師培訓(xùn)、改善各專業(yè)組所工作條件等方面的需要，為專業(yè)帶頭人提供良好的教學(xué)科研環(huán)境。6、改進(jìn)對(duì)專業(yè)帶頭人績(jī)效的考核。工作班子要認(rèn)真總結(jié)以往教師業(yè)務(wù)考評(píng)當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以人為本，研究和完善考核的指標(biāo)體系，定期公布考核結(jié)果，彰顯愛(ài)崗敬業(yè)精神，改進(jìn)專業(yè)帶頭人績(jī)效發(fā)

9、放辦法，兼顧公平和效率，明確導(dǎo)向，鼓勵(lì)先進(jìn)。7、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。工作班子要深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的教師多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。8、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高培養(yǎng)對(duì)象的理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)著重從學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)入手，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此，要求專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象每人自訂

10、一份報(bào)刊雜志，每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的論文。9、“壓擔(dān)子”，促使培養(yǎng)對(duì)象迅速成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級(jí)各類公開課、評(píng)優(yōu)課、技能競(jìng)賽等要讓他們當(dāng)主角，促使其沿著教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。10、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)按期達(dá)到專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：一是適當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)待遇；二是在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。611、學(xué)校建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況。（三）經(jīng)費(fèi)保障切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將加大人力、物力、財(cái)力的投入，確保經(jīng)費(fèi)到位。2021年起，學(xué)校每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，用于專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作。附：澧縣職

11、業(yè)中專學(xué)校首批專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象名單7附：澧縣職業(yè)中專學(xué)校首批專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象名單周乾靜機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)帶頭人毛彩東機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)帶頭人王本為陳瑩燕唐玉蓮肖世菊戴述東黃曉明郭鳳玲胡軍張愈忠宋賢宏周平譚云曹謙李和清湯忠平張華唐志蓮機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)帶頭人服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人養(yǎng)殖專業(yè)帶頭人旅游服務(wù)與管理專業(yè)帶頭人文秘專業(yè)帶頭人計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)帶頭人商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)帶頭人工業(yè)與民

12、用建筑專業(yè)學(xué)科帶頭人會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人楊進(jìn)軍園藝專業(yè)帶頭人戴述棟工藝美術(shù)專業(yè)帶頭人陳曉波音樂(lè)專業(yè)帶頭人第二篇：電子專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃.四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校電子專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面促進(jìn)我校的師資隊(duì)伍建設(shè)，增加我專業(yè)高水平教師的數(shù)量，在總結(jié)以往培養(yǎng)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想遵循職業(yè)教育和教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，用國(guó)家與省教育改革發(fā)展綱要和教育部三年振興行動(dòng)計(jì)劃的精神武裝學(xué)員思想，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，科學(xué)設(shè)置課程，重視教育教學(xué)理論素養(yǎng)的提升，強(qiáng)化專業(yè)職業(yè)能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格過(guò)程管理，突出培養(yǎng)質(zhì)量。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)理論

13、學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等形式，使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗(yàn)，熟練的職業(yè)技能、高超的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動(dòng)者、成為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的探索者和先行者。在我省乃至全國(guó)的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，具有知名度，能夠發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。專業(yè)技能課程教師獲得高級(jí)工及以上的職業(yè)資格或技能等級(jí)。三、人員選拔（一專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的教師，應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)獲得中級(jí)以上職稱的校、市兩級(jí)的中青年教科研骨干，具備一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，教學(xué)方法

14、成熟，教學(xué)效果優(yōu)秀，承擔(dān)過(guò)教學(xué)科研的課題研究并取得成果。教師本人在專業(yè)發(fā)展上具有刻苦與進(jìn)取的精神，積極為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃高層次的發(fā)展目標(biāo)。男、女教師年齡一般分別不超過(guò)35周歲與30周歲。本人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)（市級(jí)技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)及以上者，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選送。（二專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施進(jìn)一步深化我校骨干教師評(píng)選及管理辦法，充分挖掘人才，將符合校級(jí)骨干教師評(píng)選條件的教師積極選拔出來(lái)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度，每年選拔、評(píng)選、培養(yǎng)中青年教師充實(shí)校級(jí)專業(yè)帶頭人教師隊(duì)伍。同時(shí)積極為其教學(xué)研究與改革、學(xué)術(shù)研究、課題開發(fā)提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國(guó)內(nèi)外高校和實(shí)踐單位參加進(jìn)修與實(shí)踐頂

15、崗鍛煉。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)要立足高層次。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi)，使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善，專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。學(xué)校設(shè)立專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為其進(jìn)一步發(fā)展搭建更多的平臺(tái)。進(jìn)一步從生產(chǎn)一線和其他學(xué)校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人（骨干教師，充實(shí)我校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。（三專業(yè)教師培養(yǎng)建設(shè)1.培養(yǎng)目標(biāo)在實(shí)現(xiàn)我校各專業(yè)教師職稱、學(xué)歷、“雙師”素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng)規(guī)劃總體目標(biāo)的比例要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)其教學(xué)研究能力、科研能力及實(shí)踐能力。培養(yǎng)措施（1以專業(yè)教研組為基本單位，組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作，以老帶新、以強(qiáng)帶弱，建立教學(xué)導(dǎo)師制度，以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和

16、科研水平。（2大力聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家來(lái)我校講學(xué)，充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)。3鼓勵(lì)教師在不脫產(chǎn)的情況下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班，倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生，學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。(4深化校企合作，利用寒暑假有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實(shí)踐，并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計(jì)入教師考核體系，堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)。切實(shí)提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。(5有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級(jí)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn)，為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。(6每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)

17、驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)和支持教師參加省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及技能競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教學(xué)教研成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。第三篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為了加快我專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支專業(yè)帶頭人師資隊(duì)伍，根據(jù)中共河南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和遂平縣職業(yè)教育中心專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)書的有關(guān)精神，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是職業(yè)教育事業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的需要，也是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的迫切需要。為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，按照“敬業(yè)愛(ài)生、理論扎實(shí)、技能精湛、熟悉市場(chǎng)、改革創(chuàng)新”的要求

18、，培養(yǎng)一支思想品德好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，全力推動(dòng)我?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)和評(píng)選認(rèn)定專業(yè)帶頭人旨在充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，著力打造一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，通過(guò)專業(yè)技術(shù)和課改理念培訓(xùn)，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)院校的參觀考察，人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、評(píng)價(jià)模式改革的研究與實(shí)踐，市級(jí)以上課題的立項(xiàng)研究，企業(yè)累積2個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)踐，國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流，工作過(guò)程系統(tǒng)化課程教材的組織撰寫，參與行業(yè)及企業(yè)專家工作室的專業(yè)技術(shù)科研等一系列方法，造就具有專業(yè)建設(shè)與改革，課程設(shè)計(jì)及教學(xué)管理能力、較高科研水

19、平的專業(yè)帶頭人。通過(guò)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的選拔，營(yíng)造學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大教師的教學(xué)，教1研熱情，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高我校辦學(xué)的整體水平，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科帶頭人對(duì)其他教師的帶動(dòng)和輻射作用，不斷提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。通過(guò)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，全面提升培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)，促使其成為專業(yè)改革、課程改革的帶頭人，并將其優(yōu)秀的科研成果進(jìn)行交流與推廣。力爭(zhēng)二年內(nèi)培養(yǎng)或引進(jìn)遂平縣職業(yè)教育中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人3名。三、專業(yè)帶頭人評(píng)審條件堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德，為人師表，

20、教書育人，全面履行職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，具有相應(yīng)中等職業(yè)教育教師資格的在崗被聘人員；2治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；教師年齡在五十五周歲以下，具有中級(jí)職稱且取得碩士學(xué)位或高級(jí)講師任職資格，有五年以上教學(xué)一線工作經(jīng)驗(yàn)的專職教師。條件特別優(yōu)秀者，可破格；應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師；具有扎實(shí)的專業(yè)理論和實(shí)踐能力，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，講授過(guò)本專業(yè)兩門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，完成教學(xué)基本工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生滿意率高；具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，能準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績(jī)顯著；27.具有較強(qiáng)的生

21、產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐能力，能夠較好地從事和組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，取得良好的效果。四、專業(yè)帶頭人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)符合上述資格條件的骨干教師，按下述指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)術(shù)思想活躍，富有創(chuàng)新精神，對(duì)本專業(yè)具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平應(yīng)屬本專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先地位；有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極承擔(dān)教學(xué)工作，能系統(tǒng)講授兩門以上專業(yè)核心課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)良好，教學(xué)工作量符合學(xué)校要求；熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法，對(duì)人才培養(yǎng)模式有較深的研究；具有開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)新專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案的能力；能制定出切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并組織實(shí)施；能提出能力標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見和建議，能對(duì)教學(xué)培

22、訓(xùn)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評(píng)估，在專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，成效顯著；具有學(xué)術(shù)民主、合作共事的作風(fēng)，以及較強(qiáng)的組織科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)等綜合協(xié)調(diào)能力；具有指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他教師開展科學(xué)研究或技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷；近三年內(nèi)，在專業(yè)建設(shè)中成績(jī)突出，至評(píng)選之前至少具備本專業(yè)水平的下列條件：（1）在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇或省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文2篇以上（均為第一作者）；3（2）正式出版一部學(xué)術(shù)專著，或參編、參審一部省級(jí)以上統(tǒng)編教材，或主編校校教材被采用；（3）主持完成校級(jí)精品課程建設(shè)；（4）主持完成校級(jí)科研課題一項(xiàng)以上；（5）獲校級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)以上。五、專業(yè)帶頭人的選拔方法學(xué)校專業(yè)帶頭人選

23、拔，每三年選拔一次，每次聘期三年。1.選拔時(shí)間。每年7月初教務(wù)科組織申報(bào)，9月初公布評(píng)審結(jié)果。選拔名額。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擬計(jì)劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名。選拔原則。結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、嚴(yán)格考核、寧缺勿濫”的原則進(jìn)行選拔。專業(yè)帶頭人選拔程序：（1）本人提出申請(qǐng)，并填寫汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人申報(bào)表，同時(shí)提供能夠證明本人工作業(yè)績(jī)的相關(guān)材料；（2）由所在專業(yè)部負(fù)責(zé)人組織小組，對(duì)申報(bào)人及申報(bào)材料進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^(guò)上報(bào)教務(wù)科；（3）教務(wù)科審核申報(bào)人在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)、校企合作等方面的業(yè)績(jī)材料以及科研工作業(yè)績(jī)材料。（4）審核完畢后，教務(wù)科提請(qǐng)

24、學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審。經(jīng)校委員會(huì)評(píng)議，2/3以上評(píng)議通過(guò)者，確定為專業(yè)帶頭人人選；4（5）校內(nèi)公示。公示期為一周，公示無(wú)疑義者，報(bào)確定為本本屆專業(yè)帶頭人。六、保障措施1、成立校級(jí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：龔中立副組長(zhǎng)：范永國(guó)、祁順柱成員：劉國(guó)曉、王彥、楊明家評(píng)審的具體工作由教務(wù)部門組織實(shí)施。2、設(shè)立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在國(guó)家級(jí)示范項(xiàng)目資金預(yù)算中設(shè)立汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年至少投入5萬(wàn)元用于專業(yè)帶頭人到大學(xué)進(jìn)修、參加各級(jí)各類骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到企業(yè)單位參加專業(yè)實(shí)踐雙師培訓(xùn)等支出；多渠道籌集資金，加大對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選經(jīng)費(fèi)支持的力度，采取定向

25、投入，重點(diǎn)資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助。3、采取積極措施，鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人提高業(yè)務(wù)能力。確保校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式的建立。七、培養(yǎng)內(nèi)容和措施（一）師德師風(fēng)通過(guò)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和教師管理增強(qiáng)專業(yè)帶頭人的師德素質(zhì)。專業(yè)帶頭人必須做遵紀(jì)守法和貫徹執(zhí)行國(guó)家的職業(yè)教育方針的模范；必須熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，熱愛(ài)任教的專業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校5專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)各培養(yǎng)對(duì)象的師德師風(fēng)表現(xiàn)予以評(píng)議和監(jiān)督。（二）學(xué)歷、職稱專業(yè)帶頭人應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷，具有中級(jí)及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時(shí)獲得高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求

26、獲得河南省職業(yè)院?！捌囘\(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師證書”。具體措施：積極鼓勵(lì)培養(yǎng)對(duì)象參加更高學(xué)歷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育行政部門統(tǒng)一安排的在職研究生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間享受在職人員待遇，獲得畢業(yè)證書或?qū)W位證書的給予學(xué)費(fèi)報(bào)銷和相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)尚未獲得高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)高級(jí)職業(yè)資格證書或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試，合格者的考證費(fèi)用由學(xué)校報(bào)銷。（三）專業(yè)水準(zhǔn)專業(yè)帶頭人應(yīng)做到專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系，對(duì)任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力；準(zhǔn)確地把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作

27、用和價(jià)值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；具有一定的專業(yè)實(shí)踐能力，熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能，具體措施：6每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象三年內(nèi)必須參加一次以上的國(guó)家級(jí)或省級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間一個(gè)月以上，以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作技能；讓培養(yǎng)對(duì)象積極參加學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、骨干課程目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)方案及專業(yè)課程計(jì)劃的制訂；每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象三年內(nèi)必須參加編寫一本本專業(yè)的校本教材；。每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象每年必須到汽車相關(guān)企業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個(gè)月。（四）教學(xué)和教研教改水平專業(yè)帶頭人在本專業(yè)從事教學(xué)工作5年以上，勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)

28、訓(xùn)指導(dǎo)效果好；注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；并根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)確定各門課程應(yīng)采用的主要的2-3種教學(xué)方法；主持1項(xiàng)校級(jí)以上的教研教改課程研究，每?jī)赡旯_發(fā)表論文1篇以上。具體措施：每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向，并選定本人的主攻發(fā)展方向。在專業(yè)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。積極開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)確定各門課程應(yīng)采用幾種主要的教學(xué)方法；每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象必須主持1項(xiàng)校級(jí)以上的教研教改課程，并力爭(zhēng)在兩年內(nèi)拿出成果；7積極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每?jī)赡旯_發(fā)表

29、論文1篇以上。（五）應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力有較強(qiáng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)更新，技能水平不斷提高，并在教學(xué)中充分反映，主持1項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)與引進(jìn)、推廣研究課題，每?jī)赡臧l(fā)表專業(yè)論文1篇，有較強(qiáng)的市場(chǎng)研究能力，每?jī)赡暧?篇市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。具體措施：培養(yǎng)對(duì)象三年內(nèi)必須參加一次的國(guó)家級(jí)或省級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn)，掌握本專業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作，主持1項(xiàng)校級(jí)以上應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)、推廣研究課題，每?jī)赡臧l(fā)表專業(yè)論文1篇。積極開展本專業(yè)的市場(chǎng)需求的調(diào)查研究，每人每期必須寫一份市場(chǎng)

30、研究的調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，指導(dǎo)本專業(yè)的教師適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。（六）業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力對(duì)本專業(yè)教師專業(yè)水平的提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)，具體措施：每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報(bào)告、講座2次以上；每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2次以上；每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的教案在校園網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享；8每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象必須采取一幫一的辦法每期帶好1個(gè)年輕教師，使其業(yè)務(wù)水平盡快提高。（七）培養(yǎng)的主要形式外出學(xué)習(xí)。有針對(duì)性地組織培養(yǎng)對(duì)象參加省、市、縣各級(jí)部門組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論修養(yǎng)；學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，更新知識(shí)和能力結(jié)

31、構(gòu)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和方法，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，以專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開展學(xué)習(xí)和研究，探討進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的對(duì)策和措施，探索人才培養(yǎng)的新模式、教學(xué)改革的新途徑，并在實(shí)踐中予以驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。到企業(yè)實(shí)踐。開展校企合作，安排培養(yǎng)對(duì)象到企業(yè)實(shí)踐，提高他們的專業(yè)技能水平和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，了解新技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展趨勢(shì)，提高其專業(yè)技術(shù)水平；了解崗位對(duì)畢業(yè)生知識(shí)和能力的需求，開展以工作過(guò)程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程改革，使課程更好地滿

32、足實(shí)際生產(chǎn)的需要。課題引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研討。組織培養(yǎng)對(duì)象結(jié)合工作實(shí)踐開展課題研究，對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，積極申報(bào)各級(jí)立項(xiàng)課題，通過(guò)課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。9積極組織培養(yǎng)對(duì)象參加各種層次的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，開闊視野，接觸理論前沿，把握職業(yè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，激勵(lì)他們積極開展學(xué)術(shù)研究，提高自身的學(xué)術(shù)水平?？疾旖涣?。在培養(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對(duì)象外出考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。八、專業(yè)帶頭人待遇對(duì)審定通過(guò)并經(jīng)公示無(wú)異議的專業(yè)帶頭人，學(xué)校分別授予汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人”稱號(hào)，發(fā)給證書，給予獎(jiǎng)勵(lì)。被認(rèn)定為專業(yè)帶頭人期間每年享受一定的教育科研津貼。優(yōu)先參加學(xué)校組織的考察、培訓(xùn)。作為推薦縣、市級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)審的

33、先決條件。九、專業(yè)帶頭人職責(zé)保持專業(yè)帶頭人的基本條件、政治思想條件和業(yè)績(jī)條件。每年向?qū)W校提交一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校德育工作或課程建設(shè)或?qū)I(yè)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或政策建議。發(fā)揮德育、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)方面的引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)校的安排，每年至少完成一個(gè)學(xué)時(shí)的示范課或一次學(xué)術(shù)講座。根據(jù)學(xué)校的安排，參與培養(yǎng)12名青年教師，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)。十、專業(yè)帶頭人的管理1.任期10對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選由教務(wù)部門代表學(xué)校重點(diǎn)管理，專業(yè)帶頭人原則上三年為一任期。任期滿，經(jīng)過(guò)復(fù)審合格，可以續(xù)任。動(dòng)態(tài)管理學(xué)校對(duì)評(píng)選出的專業(yè)帶頭人將從工作態(tài)度、工作作風(fēng)、業(yè)績(jī)成果、職責(zé)履行等方面進(jìn)行年度考核，根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)行動(dòng)態(tài)管理：沒(méi)有達(dá)到

34、要求的，下一學(xué)年度取消已授予的稱號(hào)。通過(guò)動(dòng)態(tài)管理，滾動(dòng)發(fā)展，建立起結(jié)構(gòu)的人才梯隊(duì)，基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)帶頭人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。3.學(xué)校建立專業(yè)帶頭人檔案。檔案包括業(yè)績(jī)、繼續(xù)教育、任用、職責(zé)履行等方面的情況。4.違法違規(guī)否決。獲得“專業(yè)帶頭人”稱號(hào)的教師，如發(fā)生犯罪、重大師德師風(fēng)、安全責(zé)任事故等，取消已授予的稱號(hào)。遂平縣職業(yè)教育中心汽車專業(yè)組2021年8月21日第四篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案濮陽(yáng)市油田職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師培養(yǎng)體系，根據(jù)河南省關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定及中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有情況，特制定20212021年專業(yè)帶頭

35、人及專業(yè)教師培養(yǎng)方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科教興國(guó)和河南省關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定及中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案的有關(guān)指示精神，以全面提升我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，努力建設(shè)一支適應(yīng)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良的省、市級(jí)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，推動(dòng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。二、總體目標(biāo)通過(guò)五年規(guī)劃建設(shè)，逐步建立起一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡層次及學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。到2021年，使我

36、校各專業(yè)高級(jí)職稱比例達(dá)到45%以上，中級(jí)職稱比例達(dá)到90%以上，雙師型教師比例達(dá)到60%以上，45歲以下專業(yè)課教師本1科學(xué)歷比例達(dá)到100%，研究生比例達(dá)到10%；三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)省級(jí)骨干教師、市級(jí)骨干教師占專任教師的5%和10%以上。三、建設(shè)要求1、教齡五年以上，具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科或以上學(xué)歷，中級(jí)或以上職稱，同時(shí)獲得高級(jí)以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2、有較高的師德素質(zhì)、遵紀(jì)守法，貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，熱愛(ài)所從事的專業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。在指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)研究、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)、撰寫論文和課堂教學(xué)方面等有顯著成績(jī)。3、有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理

37、論知識(shí)體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力;準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位，職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位，作用和價(jià)值，在專業(yè)建設(shè)，人才培養(yǎng)，校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用;有一年以上與任教專業(yè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)際工作崗位工作經(jīng)歷，或在實(shí)際工作崗位頂崗實(shí)踐累計(jì)時(shí)間達(dá)到一年以上。4、有較高的專業(yè)教學(xué)和教研教改水平.從事本專業(yè)教學(xué)三年以上，勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好;在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生的知識(shí)，技能，態(tài)度教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用能力，協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng);

38、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，案例教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)，討論式教學(xué)，探究式教學(xué)等教學(xué)方法，在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，所教學(xué)生在2校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績(jī);在人才培養(yǎng)模式，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和手段等方面開展了教學(xué)研究，三年內(nèi)在市級(jí)以上正式刊物（cn培養(yǎng)措施：刊號(hào)）發(fā)表過(guò)與本專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)文章2篇以上，或論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)1次或二等獎(jiǎng)2次，參加市級(jí)觀摩課、公開課獲得二等獎(jiǎng)（含二等獎(jiǎng)）以上，省級(jí)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課獲得三等獎(jiǎng)（含三等獎(jiǎng)）以上。5、有較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力。三年內(nèi)，每年將選派25人骨干專業(yè)教師參加一次以上專業(yè)培訓(xùn)，了解本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，掌握

39、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收，消化和推廣能力，加強(qiáng)就業(yè)、職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研和分析，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取發(fā)表專業(yè)論文3篇以上，并在教學(xué)中得到充分反映。6、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，對(duì)本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)。每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)，教研教改一次以上，上示范課，觀摩課2次以上；應(yīng)用技術(shù)研究，推廣本專業(yè)最新成果，做專題輔導(dǎo)報(bào)告一次以上，講座1次以上；并將相關(guān)資料、教案在校園網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享。7、有豐富的德育和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，教書育人成績(jī)突出，所帶班級(jí)獲油田教育中心或濮陽(yáng)市“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，或所帶班級(jí)在

40、學(xué)校各類評(píng)比中至少三次獲獎(jiǎng)。3四、培養(yǎng)建設(shè)項(xiàng)目及具體建設(shè)措施1、專業(yè)帶頭人（骨干教師）培養(yǎng)建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。到2021年，實(shí)現(xiàn)我校每個(gè)專業(yè)均有一名省級(jí)專業(yè)帶頭人（骨干教師）。培養(yǎng)措施：1）進(jìn)一步深化我校骨干教師評(píng)選及管理辦法，充分挖掘人才，將符合校級(jí)骨干教師評(píng)選條件的教師積極選拔出來(lái)，加強(qiáng)培養(yǎng)，到2021年，在現(xiàn)有校級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上，再選拔5名以上教師充實(shí)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)積極為其教學(xué)研究與改革、學(xué)術(shù)研究、課題開發(fā)提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。（2）建立經(jīng)常性聯(lián)系。學(xué)校將隨時(shí)掌握專業(yè)帶頭人（骨干教師）的成長(zhǎng)情況，與他們建立聯(lián)系制度，定期聽取匯報(bào)，了解他們的生活、工作情況，遇到問(wèn)題及時(shí)處理，給他們創(chuàng)造良

41、好的外部環(huán)境，使他們無(wú)后顧之憂，全身心投入到教學(xué)、科研和育人工作中。（3）創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國(guó)內(nèi)外高校和實(shí)踐單位參加進(jìn)修與實(shí)踐頂崗鍛煉，每年一個(gè)月以上。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi)，使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善，專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。（4）設(shè)立專業(yè)帶頭人（骨干教師）學(xué)術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為其進(jìn)一步發(fā)展搭建更多的平臺(tái)。優(yōu)先推薦他們參加國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)，支持他們參加各類學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。4（5）進(jìn)一步從生產(chǎn)一線和其他學(xué)校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人（骨干教師），充實(shí)我校專業(yè)帶頭人（骨干教師）隊(duì)伍。2、青年教師培養(yǎng)建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。到2021年，實(shí)現(xiàn)我校各專業(yè)教師職稱、學(xué)歷、“雙師”素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng)規(guī)劃

42、總體目標(biāo)的比例要求，進(jìn)一步加強(qiáng)其教學(xué)研究能力、科研能力及實(shí)踐能力。1）以各專業(yè)教研組為基本單位，組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對(duì)每一位年輕教師的培養(yǎng)工作，以老帶新、以強(qiáng)帶弱，建立教學(xué)導(dǎo)師制度，以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。（2）大力聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家來(lái)我校講學(xué)，充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)。（3）鼓勵(lì)教師在不脫產(chǎn)的情況下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班，倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生，學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。（4）深化校企合作，利用寒暑假有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實(shí)踐，并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計(jì)入教師考核體系，與工資掛鉤。堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)

43、提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。到2021年，使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。（5）有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級(jí)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn)，為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。5（6）每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)和支持教師參加省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及技能競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教學(xué)教研成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。年3月6日2021第五篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案靈寶市職業(yè)中專專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師培養(yǎng)體系，根據(jù)河南省關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育

44、的決定及中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案的有關(guān)指示精神，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想按照敬業(yè)愛(ài)生，理論扎實(shí)，技能精湛，熟悉市場(chǎng)，改革創(chuàng)新的要求，建設(shè)一支包含一定數(shù)量的省、市級(jí)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，推動(dòng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。二、建設(shè)目標(biāo)到2021年，力爭(zhēng)培養(yǎng)10名省級(jí)專業(yè)帶頭人，18名市級(jí)專業(yè)帶頭人，36名校級(jí)專業(yè)帶頭人，形成一支雙師型骨干教師隊(duì)伍。三、建設(shè)要求1、有較高的師德素質(zhì)、遵紀(jì)守法，貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，熱愛(ài)所從事的專業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。2、有符合崗位要求的學(xué)歷和職稱，具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷，中級(jí)以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時(shí)獲得高級(jí)以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)

45、技術(shù)職務(wù)。3、有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力;準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位，職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位，作用和價(jià)值，在專業(yè)建設(shè)，人才培養(yǎng)方案，校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用;有一年以上與任教專業(yè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)際工作崗位工作經(jīng)歷，或在實(shí)際工作崗位頂崗實(shí)踐累計(jì)時(shí)間達(dá)到一年以上。4、有較高的專業(yè)教學(xué)和教研教改水平.從事本專業(yè)教學(xué)五年以上，勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好;在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生的知識(shí)，技能，態(tài)度教學(xué)，學(xué)生

46、學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用能力，協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng);根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，案例教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)，討論式教學(xué)，探究式教學(xué)等教學(xué)方法，在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，所教學(xué)生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績(jī);在人才培養(yǎng)模式，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和手段等方面開展了教學(xué)研究，近三年主持校級(jí)以上教研教改課題1項(xiàng)以上，有教研教改成果，公開發(fā)表教研教改論文3篇以上。5、有較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力.有較強(qiáng)的新知識(shí)，新技術(shù)，新工藝，新材料，新設(shè)備，新標(biāo)準(zhǔn)的吸收，消化和推廣能力，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，近三年，參加過(guò)一次以上專業(yè)培訓(xùn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)更新，技能水平不斷提高

47、，并在教學(xué)中得到充分反映;發(fā)表專業(yè)論文1篇以上;有較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè)，職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研，分析能力，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。6、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力.對(duì)本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)，每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)，教研教改，應(yīng)用技術(shù)研究與推廣，本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報(bào)告，講座4次以上;每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課，觀摩課4次以上，教案在校園網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、專業(yè)帶頭人選拔程序1、各教研組根據(jù)評(píng)審條件進(jìn)行推薦或教師本人向?qū)W校提出申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)應(yīng)向?qū)W校教學(xué)處提交學(xué)歷證書、職稱證書、獲獎(jiǎng)證書及代表本人學(xué)術(shù)水平的論文或論著1篇（部）。2、教學(xué)處

48、對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行初審，提出明確的初審意見，初審?fù)ㄟ^(guò)后，申請(qǐng)人填寫專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)表。3、學(xué)校在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行民主評(píng)議和推薦。4、學(xué)校按照條件全面考核評(píng)審，結(jié)合民主評(píng)議和推薦的意見，確定名單，張榜公布。5、由培養(yǎng)對(duì)象制定個(gè)人發(fā)展和本專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書內(nèi)容包括提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平、社會(huì)影響等方面內(nèi)容的目標(biāo)、措施和實(shí)施步驟，專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書包括本專業(yè)專任教師梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、提高本專業(yè)綜合實(shí)力的措施等方面內(nèi)容。6、學(xué)校對(duì)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書進(jìn)行審核，與被確定的專業(yè)帶頭人簽訂協(xié)議，確定后由教學(xué)處落實(shí)。7、專業(yè)帶頭人每年選拔一次。五、專業(yè)帶頭人選

49、拔條件1、熱愛(ài)袓國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的職業(yè)道德；具有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神；有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、合作能力。2、年齡在45周歲以下，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有承擔(dān)本專業(yè)五年以上教學(xué)經(jīng)歷，并曾任教過(guò)三門以上主干課程。3、能較好地把握本專業(yè)發(fā)展方向，能根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)課程建設(shè)，教材建設(shè)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。4、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識(shí)面寬廣，積極參加教育教學(xué)改革，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，具有培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人的潛能。5、具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，在指導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技能方面取得了一定的成績(jī)。6、有一定的教學(xué)科研能力，近5年有論文在市級(jí)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，

50、或在省級(jí)以上論文評(píng)選中獲二等以上獎(jiǎng)勵(lì)，或有論文發(fā)表。7、具備“雙師型”資格或2-3年的實(shí)踐工作經(jīng)歷。8、能制定本專業(yè)專任教師建設(shè)規(guī)劃，具備指導(dǎo)本專業(yè)教師的能力。六、培養(yǎng)措施1、注重在實(shí)踐中培養(yǎng)。優(yōu)先安排培養(yǎng)對(duì)象深入企業(yè)參與生產(chǎn)和管理，每年一個(gè)月以上。優(yōu)先推薦他們參加國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)，為其創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。支持他們參加各類學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選委以重任，合理使用，給予他們充分的科研自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。2、注重在學(xué)習(xí)中提高。鼓勵(lì)、支持培養(yǎng)對(duì)象參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位等活動(dòng)。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象，在培養(yǎng)期間每年應(yīng)保證不少于一個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)

51、間。本著長(zhǎng)短結(jié)合、合理使用的原則，學(xué)習(xí)時(shí)間既可以當(dāng)年使用，也可以將培養(yǎng)期內(nèi)的時(shí)間集中安排使用。3、加大對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)費(fèi)支持的力度。根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象不同層次的培養(yǎng)計(jì)劃，采取定向投入，重點(diǎn)資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助或承擔(dān)全部培養(yǎng)費(fèi)用。4、發(fā)揮職稱工作的導(dǎo)向作用。培養(yǎng)對(duì)象在培養(yǎng)期內(nèi)進(jìn)步快、貢獻(xiàn)突出的，在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)優(yōu)先安排。5、改善培養(yǎng)對(duì)象的生活待遇。對(duì)入選專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選，應(yīng)逐步解決他們的住房、夫妻兩地分居等方面的實(shí)際困難。對(duì)在關(guān)鍵崗位的應(yīng)按照優(yōu)酬的原則，實(shí)行特崗特薪或建立特別津貼。6、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，給予培養(yǎng)對(duì)象和已確定的專業(yè)帶頭人給予必要津貼。七、培養(yǎng)對(duì)象

52、和確定的專業(yè)帶頭人的責(zé)任1、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，制定并組織實(shí)施本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。2、組織完成本專業(yè)課程的建設(shè)任務(wù)。3、組織完成專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。4、組織本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。5、組織開展科研工作及教研工作。6、按時(shí)接受學(xué)校考核。八、保障措施1、組織保證。成立專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定和實(shí)施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃及過(guò)程。2、經(jīng)費(fèi)保證。成立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年經(jīng)費(fèi)投入10萬(wàn)元。九、管理與考核1、考核評(píng)比。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象每年考核一次，連續(xù)兩年考核合格者，由學(xué)校發(fā)文確定為專業(yè)帶頭人。2、考核內(nèi)容：教學(xué)工作量（達(dá)到周學(xué)時(shí)10課時(shí)以上）。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（達(dá)到良好以上）。專業(yè)建設(shè)成果（成果總

53、結(jié)）。指導(dǎo)本專業(yè)教師（工作總結(jié)，成果介紹）。教學(xué)改革（組織完成1項(xiàng)以上課程建設(shè)，或教材編寫，或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)或教學(xué)cai課件，或教改研究項(xiàng)目等。）公開發(fā)表的專業(yè)論文（每年至少在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文）?？蒲校ńM織完成1項(xiàng)市級(jí)以上科研項(xiàng)目或取得階段性成果）。3、管理對(duì)培養(yǎng)對(duì)象和已確定的專業(yè)帶頭人將采取動(dòng)態(tài)管理辦法，每年考核一次，檢查其完成發(fā)展計(jì)劃情況。靈寶市職業(yè)中專學(xué)校2021年12月5日個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃范文精選職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃是個(gè)人在職場(chǎng)中完善自我的重要形式，對(duì)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)起著不可替代的作用。以下是小編整理的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃范文，希望你能從中得到感悟。個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃范

54、文（一）（一）人文素質(zhì)提升1.思想品德教育。以和職業(yè)道德、企業(yè)精神、社會(huì)公德、法律規(guī)范等為主要學(xué)習(xí)、研討、交流內(nèi)容，組織開展專題論壇、生產(chǎn)見習(xí)、素質(zhì)拓展、愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀、社會(huì)實(shí)踐等素質(zhì)教育活動(dòng)。2.職業(yè)大講堂。依托合作企業(yè)，融通企業(yè)文化和校園育人文化精髓，開設(shè)人文講堂、企業(yè)家講堂、名師講堂、成功論壇等各種專題講座，構(gòu)建人文精神、企業(yè)文化、創(chuàng)新意識(shí)等為基本內(nèi)涵的講堂體系。加強(qiáng)心理健康教育，滿足職業(yè)崗位心理需求的準(zhǔn)備。建立新生入學(xué)心理狀況普查制度、建立重點(diǎn)對(duì)象心理檔案;結(jié)合學(xué)生崗位特點(diǎn)開展自信心輔導(dǎo)、學(xué)生與員工身份轉(zhuǎn)換期間的心理輔導(dǎo)等心理干預(yù)活動(dòng);完善大學(xué)生心理教育網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自助式心理教

55、育。（二）職業(yè)素質(zhì)拓展1.溝通技能教育。通過(guò)開設(shè)職業(yè)溝通技能課，提高學(xué)生溝通技巧;通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、辯論比賽、演講比賽、溝通能力訓(xùn)練等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力、聽說(shuō)寫能力、與人合作和社會(huì)活動(dòng)的能力。2.執(zhí)行力提高訓(xùn)練。以能夠按質(zhì)按量完成任務(wù)作為學(xué)生執(zhí)行力培養(yǎng)的目標(biāo)，將執(zhí)行力培養(yǎng)貫穿課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等過(guò)程。3.建成大學(xué)生素質(zhì)拓展網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。搭建以素質(zhì)教育為核心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將心理健康服務(wù)、文化素質(zhì)教育服務(wù)、學(xué)術(shù)講堂、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者、科技賽事等內(nèi)容納入到素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，與教育活動(dòng)、教育課程、職業(yè)能力訓(xùn)練相呼應(yīng)。（三）專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練1.專業(yè)技能訓(xùn)練。結(jié)合學(xué)科

56、或?qū)I(yè)特點(diǎn)開展專業(yè)技能訓(xùn)練工程。以專業(yè)課程或相關(guān)課程為基礎(chǔ)，面向?qū)I(yè)或?qū)W科的全體學(xué)生，分層次、分年級(jí)組織開展專題講座、專業(yè)實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、課題研究等多種形式訓(xùn)練項(xiàng)目。第二學(xué)期側(cè)重專業(yè)認(rèn)知，舉辦相關(guān)的專業(yè)見習(xí)、參觀、講座等活動(dòng)，第三、四、五學(xué)期側(cè)重與崗位工作情境緊密相連的專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能鑒定。2.以各類競(jìng)賽項(xiàng)目為載體，針對(duì)專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展設(shè)立各種以賽促學(xué)項(xiàng)目，舉辦與學(xué)科或?qū)I(yè)相結(jié)合的科技競(jìng)賽、技能大賽等賽事，為學(xué)生專業(yè)技能提升提供平臺(tái)。積極收集行業(yè)內(nèi)、相關(guān)專業(yè)賽事信息，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加校外的各項(xiàng)專業(yè)比賽。（四）就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練1.職業(yè)生涯導(dǎo)航。組織人力開發(fā)建設(shè)較為完備、緊跟時(shí)代發(fā)展、適合

57、畢業(yè)生特點(diǎn)的以課堂教學(xué)為主、第二課堂和講座為輔的貫穿各年級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等課程教學(xué)模式。2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。立足職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練，延伸職業(yè)張力，做好創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)普及、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策咨詢，法律咨詢服務(wù);定期開展企業(yè)策劃仿真訓(xùn)練、企業(yè)登記與注冊(cè)仿真訓(xùn)練、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理仿真訓(xùn)練項(xiàng)目;舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、職業(yè)生涯規(guī)則設(shè)計(jì)大賽使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，提高創(chuàng)業(yè)和職業(yè)能力。保障機(jī)制健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、企業(yè)相關(guān)人士參與、全校大力支持的組織保障體系。制定大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法，以學(xué)生參與素質(zhì)教育活動(dòng)的頻次、質(zhì)量、成果等為考核

58、指標(biāo)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行考評(píng)，并將考核結(jié)果納入學(xué)生積分體系，發(fā)揮素質(zhì)測(cè)評(píng)的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和約束作用。個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃范文（二）一、現(xiàn)狀分析：隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在英語(yǔ)教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩(shī)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許。為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，

59、從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同教師是人類靈魂的工程師的說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。（二）、不斷提高個(gè)人素質(zhì)古人曾說(shuō)。師者，傳道授業(yè)解惑也。簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一

60、步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一名教師，要讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教