繪本《媽媽摘的葡萄》資料

1、繪本媽媽摘的葡萄教案及說課反思目標(biāo)： 1.欣賞故事，體驗(yàn)故事角色的情感。2.懂得媽媽媽的辛苦及愛的偉大。準(zhǔn)備：故事PPT，音樂世上只有媽媽好。內(nèi)容：繪本媽媽摘的葡萄過程：1、興趣導(dǎo)入，播放世上只有媽媽好入場。1 ）剛才小朋友們聽到了一首歌曲 世上只有媽媽好 ，那是一首關(guān)于誰的歌呀？ （媽媽的）接下來咱們一起欣賞一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。出示 PPT1，問：你看到了什么？（狐貍，葡萄）師總結(jié)：這是一個(gè)關(guān)于狐貍媽媽的故事，故事的名字叫媽媽摘的葡萄2、激發(fā)興趣（1 ）教師出示PPT2 頁猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭？它可能遇到了什么事？讓孩子學(xué)學(xué)。你肚子餓了的時(shí)候，誰會來幫助你呢？- 看看故事里誰來幫助小狐貍

2、的？（講述第3 頁）猜猜狐貍媽媽會對寶寶怎么說？請你來學(xué)一學(xué)猜猜狐貍媽媽會怎么做呢？小結(jié)： 當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的就是媽媽，媽媽總是能想出辦法來幫助我們。出 PPT4- 識字媽媽2 ） - 猜猜狐貍媽媽會怎么做呢？觀看 PPT5.6.7 。8 頁，你看到了什么？聽到了什么？請你來說一說狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？走到哪了？看見了什么？- 聽聽故事里是怎么說的？（教師講述58 頁）小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。（3）觀看 PPT 第 9 頁- 看看發(fā)生了什么事情？- 媽媽為什么要停下來呢？- 難道媽媽不知道寶寶在等它嗎？- 聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里

3、講的是不是一樣的？（教師講述故事第9 頁）小結(jié)： 這時(shí)候媽媽聽到了老鷹的叫聲，媽媽非常擔(dān)心寶寶會被老鷹叼走，又怕老鷹會跟在自己后頭，發(fā)現(xiàn)寶寶，于是狐貍媽媽就停下來，等老鷹飛走了繼續(xù)往家趕。（4 ） - 小狐貍在干什么？- 可它為什么又哭了？小結(jié)： 狐貍媽媽走后，小狐貍一個(gè)人在洞里等啊等啊，等了好久也不見媽媽回來，小狐貍實(shí)在餓得不行了，又嗚嗚的哭起來。3、偉大的媽媽（1 ）觀看 PPT12/13 頁- 看看誰來了？他正在往狐貍家走，怎么辦呢？- 猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會怎么做？你是從哪里看出來的？- 如果媽媽不這樣做？可能會發(fā)生什么呢？小結(jié)： “我不在家的時(shí)候，孩子沒被狼叼走吧！”狐貍媽

4、媽心里正想著，忽然聽到附近有狗叫的聲音?！安缓?，獵人帶著狗上山來了！”她扔下葡萄，一邊跑，一邊叫：“孩子，危險(xiǎn)，快逃！”小狐貍聽到媽媽的喊聲，立刻沖出山洞，躲進(jìn)了林子里。2）觀看 PPT 第 15 頁為什么只有小狐貍一個(gè)人了呢？狐貍媽媽在哪呢？小結(jié)：狐貍媽媽為了小狐貍的安全，自己卻遇難了。沒有了媽媽的小狐貍，生活的怎么樣？5、媽媽的愛觀看 PPT第 15 頁故事到了這里，又發(fā)生了什么事情？小狐貍為什么又哭了？小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。6.觀看 PPT16小狐貍到處找啊找啊，總不見媽媽的影子。幾年過去了，小狐貍長大了。有一天，他發(fā)現(xiàn)山洞附近的一棵樹上繞著葡萄秧，葡萄秧上結(jié)滿了一串串紫

5、葡萄。 “這兒怎么會有葡萄的呢？”小狐貍覺得很奇怪。他摘下一串葡萄嘗了一顆：“哎呀，好甜，真好吃！ ”他咕嚕咕嚕吃起來。就在這時(shí)候，小狐貍突然想起媽媽親切的聲音：“等著， 媽媽去給你弄點(diǎn)好吃的來?！毙『偯靼琢诉@兒的葡萄是怎么長出來的。深情地注視著葡萄藤，淚汪汪的說：“媽媽，我是永遠(yuǎn)也不會忘記您的謝謝您！”7.拓展思維- 你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事，你準(zhǔn)備怎么對媽媽說呢？回報(bào)媽媽的愛：平時(shí)媽媽為我們付出的太多太多了，小朋友們也說了那么多你想對媽媽說的話，那今天小朋友回到家，把你最想對媽媽說的話，說給媽媽聽，好嗎？- 聽世上只有媽媽好退場他附：在很久很久以前， 狐貍媽媽帶著她的孩子住在森

6、林的山洞里。有一天小狐貍哭著說： “媽媽，我肚子餓了。 ” 狐貍媽媽說： “孩子，你等著，媽媽去給你弄點(diǎn)好吃的來?！?狐貍媽媽出去了。狐貍媽媽到哪兒去了呢？原來，她要給她的孩子摘一串葡萄。她跑呀跑呀， 翻過一座山，又翻過一座山，再翻過一座山，才來到葡萄村。狐貍媽媽攀著葡萄藤，摘下一大串紫葡萄。她把葡萄叼在嘴上，就急急忙忙往回跑。小狐貍呆在洞里，等媽媽回來?？墒堑劝。劝?，媽媽老不回來。小狐貍餓得耐不住了，又哭起來。狐貍媽媽翻過一座山，又翻過一座山，再翻過一座山，眼看就要到家了。忽然聽到老鷹的叫聲，狐貍媽媽停了下來，等老鷹走了，狐貍媽媽又急急忙忙往回趕?！拔也辉诩业臅r(shí)候，孩子沒被狼叼走吧！ ”狐

7、貍媽媽心里正想著， 忽然聽到附近有狗叫的聲音。 “不好，獵人帶著狗上山來了！”她扔下葡萄，一邊跑，一邊叫： “孩子，危險(xiǎn)，快逃！ ”小狐貍聽到媽媽的喊聲，立刻沖出山洞， 躲進(jìn)了林子里。 小狐貍在林子里一直躲到半夜，才回到自己的山洞，可是媽媽沒有回來。小狐貍到處找啊找啊，總不見媽媽的影子。幾年過去了，小狐貍長大了。有一天，他發(fā)現(xiàn)山洞附近的一棵樹上繞著葡萄秧，葡萄秧上結(jié)滿了一串串紫葡萄。 “這兒怎么會有葡萄的呢？”小狐貍覺得很奇怪。他摘下一串葡萄嘗了一顆：“哎呀，好甜，真好吃！ ”他咕嚕咕嚕吃起來。就在這時(shí)候，小狐貍突然想起媽媽親切的聲音：“等著， 媽媽去給你弄點(diǎn)好吃的來?！毙『偯靼琢诉@兒的葡萄

8、是怎么長出來的。他深情地注視著葡萄藤，默默地說：“媽媽，我是永遠(yuǎn)也不會忘記您的。謝謝您！”( 一)內(nèi)容簡介大山里，有狐貍的家，小狐貍在家里餓得嗚嗚大哭。狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄，路上卻遇上獵人，為救小狐貍，她冒死引開獵人。小狐貍盡管從此再也沒見到媽媽， 可媽媽放在樹下的葡萄卻生根發(fā)芽一年一年地長了起來， 結(jié)了串串果實(shí)。 小狐貍吃著甜甜的葡萄，感受著媽媽偉大的愛。（二）主題分析這是一篇感人的童話故事， 雖然沒有跌宕起伏的情節(jié)， 卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛母愛。整篇以“愛”為主題線索，故事中并無提及一個(gè)“愛”字，而母親對孩子偉大、無私的愛卻從頭至尾地展現(xiàn)在讀者的眼前，讓人不禁

9、潸然淚下。（三）設(shè)計(jì)思路初次翻閱媽媽摘的葡萄 ，第一眼吸引我的， 是每頁上那火紅的身影。 滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀，還是那片火紅，滿眼火紅之中，發(fā)現(xiàn)了小狐貍的難過、孤獨(dú)、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅(jiān)定。放不下，于是再次閱讀， 那濃濃的愛盡現(xiàn)眼前， 禁不住潸然淚下。 心中有隱隱的痛， 那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)愛自己的媽媽。學(xué)齡前的孩子， 媽媽對于自己的愛可能還無法真切體會， 有時(shí)還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣、使使小性子。那么，為什么不可以用這個(gè)充滿愛的故事來感動孩子，使他們能感受到媽媽對自己的拳拳

10、愛心呢！在很久很久以前， 狐貍媽媽帶著她的孩子住在森林的山洞里。有一天小狐貍哭著說： “媽媽，我肚子餓了。”狐貍媽媽說：“孩子，你等著，媽媽去給你弄點(diǎn)好吃的來?！焙倠寢尦鋈チ?，小狐貍呆在洞里，等媽媽回來?？墒堑劝?，等啊，媽媽老不回來。小狐貍餓得耐不住了，又哭起來。狐貍媽媽到哪兒去了呢？原來，她要給她的孩子摘一串葡萄。她跑呀跑呀， 翻過一座山，又翻過一座山，再翻過一座山，才來到葡萄村。狐貍媽媽攀著葡萄藤，摘下一大串紫葡萄。她把葡萄叼在嘴上，就急急忙忙往回跑。她翻過一座山，又翻過一座山，再翻過一座山，眼看就要到家了。 “我不在家的時(shí)候，孩子沒被狼叼走吧！”狐貍媽媽心里正想著，忽然聽到附近有狗叫的

11、聲音。 “不好， 獵人帶著狗上山來了！ ”她扔下葡萄， 一邊跑， 一邊叫： “孩子，危險(xiǎn)，快逃！”小狐貍聽到媽媽的喊聲，立刻沖出山洞，躲進(jìn)了林子里。小狐貍在林子里一直躲到半夜，才回到自己的山洞，可是媽媽沒有回來。小狐貍到處找啊找啊，總不見媽媽的影子。幾年過去了，小狐貍長大了。有一天，他發(fā)現(xiàn)山洞附近的一棵樹上繞著葡萄秧，葡萄秧上結(jié)滿了一串串紫葡萄。 “這兒怎么會有葡萄的呢？”小狐貍覺得很奇怪。 他摘下一串葡萄嘗了一顆： “哎呀，好甜，真好吃！”他咕嚕咕嚕吃起來。就在這時(shí)候，小狐貍突然想起媽媽親切的聲音： “等著，媽媽去給你弄點(diǎn)好吃的來?！毙『偯靼琢诉@兒的葡萄是怎么長出來的。他深情地注視著葡萄藤

12、，默默地說：“媽媽，我是永遠(yuǎn)也不會忘記您的?！辟浰鸵韵沦Y料考試知識點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動,大腦細(xì)胞活動需要大量能量。科學(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至毫克 /100 毫升，大腦

13、反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿

14、紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)注題號以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。

15、答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過程。 當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語言表達(dá)要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。

16、選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項(xiàng)不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計(jì)算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄觯瑢?dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對自己說 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時(shí)擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時(shí)間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想