淺談基于互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代俄語教學(xué)

1、淺談基于互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代俄語教學(xué)淺談基于互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代俄語教學(xué)1互聯(lián)網(wǎng)在俄語教學(xué)中應(yīng)用的必要性互聯(lián)網(wǎng)在外語教學(xué)中的應(yīng)用已成為當(dāng)前國內(nèi)外外語教學(xué)的重要手段之一，教師們借助互聯(lián)網(wǎng)來改善高校外語教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1.1互聯(lián)網(wǎng)從視覺、聽覺、感覺等多方面調(diào)動了學(xué)習(xí)者的感知器官，它與俄語教學(xué)相結(jié)合更加符合學(xué)生的認(rèn)知心理，有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。1.2互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是當(dāng)前俄語教學(xué)改革的重要手段之一，它表達(dá)出了信息技術(shù)的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的教師灌輸變成了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，很好地銜接了師生間教與學(xué)的互動過程，使學(xué)生們在掌握知識的同時將其轉(zhuǎn)換成自身的語言才能，以實現(xiàn)應(yīng)用型外語人才的培養(yǎng)目的。1.3互聯(lián)網(wǎng)作為課

2、堂教學(xué)的重要補(bǔ)充所起到的作用是其它教學(xué)手段無法替代的：借助于互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教師可以隨時將最前沿的學(xué)術(shù)成果融入教學(xué)過程中并形象、立體地展現(xiàn)給學(xué)生們，以此來充實并更新課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們掌握到與本課內(nèi)容相關(guān)的教材以外的知識。2互聯(lián)網(wǎng)在俄語教學(xué)中的應(yīng)用2.1初級階段我們可以把俄語初學(xué)者列為初級學(xué)習(xí)階段的教學(xué)對象，他們的特點是無俄語根底，但學(xué)習(xí)興趣高，對學(xué)習(xí)預(yù)期目的高。這一階段是語言學(xué)習(xí)特別是語音學(xué)習(xí)的定型階段。假設(shè)這一階段語音根底沒打好，那么該學(xué)生的語音相貌較難改變，而且在心理上容易形成陰影，降低學(xué)生自信度。在這一階段，教師要配合課堂教學(xué)內(nèi)容，把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目的設(shè)定為語音教學(xué)與興趣培養(yǎng)。為初學(xué)

3、者設(shè)定的主要教學(xué)內(nèi)容：1語音訓(xùn)練。這里的語音訓(xùn)練包括聽力和發(fā)音兩方面。訓(xùn)練聽力除了在課堂上聽教師的示范外，還可以利用常規(guī)播本文由論文聯(lián)盟搜集整理放軟件Realplayer、暴風(fēng)影音等直接下載或在線收聽標(biāo)準(zhǔn)語音。引導(dǎo)學(xué)生把影音文件轉(zhuǎn)存在、P3中，便于隨時收聽。對于俄語初學(xué)者來說，Divaeplayer軟件的語言復(fù)讀功能很適宜語音階段的學(xué)習(xí)。通過軟件，學(xué)生可以邊聽示范邊跟讀，找到自己與標(biāo)準(zhǔn)語音的差異并及時改正。2俄文打字訓(xùn)練。根據(jù)所學(xué)字母、單詞的進(jìn)度進(jìn)展俄文打字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在熟悉單詞的過程中到達(dá)快速盲打的程度，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基矗3建立和使用俄文網(wǎng)站郵箱。電子郵箱是網(wǎng)絡(luò)溝通的一種根本形式。學(xué)

4、生要想開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、注冊俄文網(wǎng)站、提交俄文作業(yè)、與俄羅斯網(wǎng)友交流，首先要擁有自己的俄文郵箱。例如：yandex1ru、inbx1ru、ail1ru、htail1ru、gail1ru都是較普遍使用的俄文網(wǎng)站郵箱。2.2中級階段中級學(xué)習(xí)者的特點是具有一定的語言根底，在心理上對俄語有一定的感情，希望進(jìn)一步進(jìn)步語言程度，拓展交流的寬度與深度。因此為中級學(xué)習(xí)者設(shè)定的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：較純熟運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根本技術(shù)，增加詞匯量，力爭聽、說、讀、寫、譯全面開展。在這一階段，應(yīng)該是訓(xùn)練與娛樂相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，訓(xùn)練為主，娛樂為輔。1聽力與朗讀訓(xùn)練。本階段，學(xué)生詞匯量迅速增多，所以聽力訓(xùn)練既可以穩(wěn)固和增加詞匯量，又可

5、以增加學(xué)習(xí)興趣性。TtalRerder和ABPlayer兩款軟件于此階段較適用，并各有特點。TtalRerder軟件的特點在于，針對網(wǎng)上播出的流式文件有連續(xù)抓取功能，這就保證了錄制文件的完好性。而ABPlayer的優(yōu)點更加突出：一是具有DVD雙語字幕顯示功能，讓學(xué)習(xí)者邊練聽力，邊更正自己頭腦中錯誤的譯文；二是具有播放速度調(diào)整功能，可以放慢影片的播放速度；三是具有斷點記憶播放功能，即觀看或收聽學(xué)習(xí)資料時需要中途分開，當(dāng)再次播放該資料時，ABPlayer會繼續(xù)從先前停頓的地方開始播放；四是卡拉K功能，方便學(xué)習(xí)俄文歌曲。2閱讀與會話訓(xùn)練。在網(wǎng)絡(luò)俄語教學(xué)中，作為訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程與作為娛樂的學(xué)習(xí)過程是有區(qū)

6、別的。教師引導(dǎo)下的訓(xùn)練型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，要時刻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方案性。假設(shè)學(xué)習(xí)主題是商店購物，那么學(xué)生要在教師的引領(lǐng)下尋找購物方面的信息，在規(guī)定時間內(nèi)閱讀和記憶詞匯，然后進(jìn)展集體或分組討論，并通過即時聊天軟件與以俄語為母語的網(wǎng)友進(jìn)展交流，以便到達(dá)穩(wěn)固和內(nèi)化知識的目的。2.3高級階段高級階段學(xué)習(xí)者的特點是在心理上已經(jīng)完全認(rèn)同了自己的才能，在學(xué)習(xí)過程中純熟掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用技巧，有自己常用的網(wǎng)站和經(jīng)常交流的語言伙伴。這一階段，教師的角色更像指揮官和評論員。在教學(xué)過程中，首先發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)過程，最后教師總結(jié)陳辭。在這一階段，建議學(xué)生把自己的網(wǎng)絡(luò)生活全面融入俄羅斯社會。vkntakte1ru是俄羅斯和烏克蘭點擊率較高的交流網(wǎng)站，具有強(qiáng)大的資源共享功能及社團(tuán)功能。學(xué)生在這里可以根據(jù)自己的愛好，找到興趣相投的朋友，然后一起討論問題。3結(jié)語總之，互聯(lián)網(wǎng)與俄語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，成為教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其具有視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反愧個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力手段。而俄語學(xué)科的特殊性可以使互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)具有較好的可操作性。在俄語教學(xué)中，假設(shè)我們能合理