2022年生物教學(xué)計(jì)劃7篇

1、2022年生物教學(xué)計(jì)劃7篇 日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，此時(shí)此刻我們需要開頭做一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下我在這給大家整理了一些2022年生物教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年生物教學(xué)計(jì)劃篇1 一、基本情況和學(xué)生現(xiàn)狀分析 八班級(jí)共有300名左右學(xué)生，男女生比例幾乎各占一半。我擔(dān)任的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好還不很高，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，高分還不突出，在加上不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此各班平均都被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。 二、教

2、材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)削減了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、生物的遺傳和變異的把握 2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因 3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義

3、和愛(ài)國(guó)主義教育。 五、完成教學(xué)任務(wù)的措施 1、精心執(zhí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、精心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛(ài)好。 5、專心批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生溝通。 2022年生物教學(xué)計(jì)劃篇2 生物下冊(cè)的教學(xué)，讓學(xué)生初步把握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，熟悉生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培育學(xué)生觀察、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力。 一、教材

4、分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是第七單元生物圈中生命的延續(xù)和進(jìn)展和第八單元健康的生活，在第七單元中，分三個(gè)層次揭示了生命的延續(xù)和進(jìn)展，一是生殖和發(fā)育，二是遺傳和變異，三是進(jìn)化，遺傳是通過(guò)生殖而實(shí)現(xiàn)的，在生物代代繁衍的過(guò)程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導(dǎo)致生物的進(jìn)化，所以三個(gè)層次間具有親密的聯(lián)系。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康的生活，是義務(wù)教育的重要目標(biāo)之一，在第八單元中，除選取“詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，這些對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。 二、學(xué)情分析 八班級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理

5、論和技能，并且通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開頭關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正熟悉到健康的涵義和重要性。 三、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中留意落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，

6、留意對(duì)學(xué)生綜合能力的培育。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，制造條件力爭(zhēng)開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。 4、教學(xué)中要留意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。 5、樂(lè)觀組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特殊愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一章生物的生殖和發(fā)育 植物的生殖 1昆蟲的生殖和發(fā)育 2兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 3鳥的生殖和發(fā)育 第二章生物的遺傳和變異 1基因把握生物的性狀 2基因在親子代間的傳遞 基因的顯性和隱性 1人的性別遺傳 2生物的變異 第三章生物的進(jìn)化 地球上生命的起源 1生物進(jìn)化的歷程 2生物進(jìn)化的原因 3傳染病及

7、其預(yù)防 4免疫與計(jì)劃免疫 5用藥和急救 6評(píng)價(jià)自己的健康狀況 7選擇健康的生活方式 2022年生物教學(xué)計(jì)劃篇3 一、指導(dǎo)思想： 本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身進(jìn)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)

8、新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材(人教版)生物學(xué)(七班級(jí)上冊(cè))。 2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級(jí)，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說(shuō)明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。 3.在基礎(chǔ)班級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度，留意技能和能力的培育，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的閱歷，結(jié)合討論體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，留意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身進(jìn)展服務(wù)。 4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想?yún)f(xié)作，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。在教學(xué)中

9、融入科普知識(shí)。 5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。 三、教學(xué)進(jìn)度 七班級(jí)教學(xué)進(jìn)度大體是： 第一單元生物和生物圈 第一章熟悉生物 第一節(jié)生物的特征 第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1 第二章生物圈是全部生物的家 第一節(jié)生物圈1 第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響2 第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響2 第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1 第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 第二單元生物和細(xì)胞 第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1 第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1 第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞1 第二章細(xì)胞的生活 第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1 第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)1 第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1 第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)

10、構(gòu)層次1 第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1 第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1 第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物-病毒1 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1 第二節(jié)種子植物1 第二章被子植物的一生 第一節(jié)種子的萌發(fā)2 第二節(jié)植株的生長(zhǎng)1 第三節(jié)開花和結(jié)果1 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第一節(jié)綠色植物的生活需要水1 第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1 第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)1 第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物1 第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用1 第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 第六章愛(ài)惜植被，綠化祖國(guó)1 本

11、學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，每周2課時(shí) 本學(xué)期共有三個(gè)單元，十二章內(nèi)容，探究實(shí)驗(yàn)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)8個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)4個(gè)，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。 學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本，一本書。 在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成果之中。 課堂筆記改革： 要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬，運(yùn)用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識(shí)點(diǎn)穿插其中寫生物作文。 活動(dòng)計(jì)劃： 1在生物學(xué)科上，繼續(xù)組建七班級(jí)生物活動(dòng)隊(duì)每班級(jí)4人 2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽 3組織參加11月份的第四屆“崇文杯

12、”科普知識(shí)競(jìng)賽文章 2022年生物教學(xué)計(jì)劃篇4 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，專心貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的特點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，專心作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特殊是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)留意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)

13、為載體，完善教學(xué)過(guò)程。留意課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。 2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。 3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 4、樂(lè)觀參加各種教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力 5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探究、邊提高，樂(lè)觀參加實(shí)驗(yàn)課題討論，并樂(lè)觀撰寫論文。 6、樂(lè)觀參加教改、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀”這一中心工作，樂(lè)觀聽課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。 三、詳細(xì)措施 (一)、常規(guī)教學(xué)方面 1、樂(lè)觀轉(zhuǎn)變教育觀念學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科

14、研，樹立以科研促教育意識(shí)樂(lè)觀執(zhí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，留意培育學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獵取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程等。 2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和討論式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感溝通、溝通，樂(lè)觀引發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程老師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都

15、要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特殊是要照料學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)愛(ài)好，有所提高。 4、堅(jiān)決貫徹以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)不同層次的學(xué)生執(zhí)行多種方法與多種手段相結(jié)合，培育學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。 5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并留意貫徹德育教育。 6、留意深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和有用性. 7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論

16、利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。 教研教改方面 (1)、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀的同時(shí)，留意提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 (2)、每月堅(jiān)持寫教后記，專心進(jìn)行教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，樂(lè)觀參加教研活動(dòng)。 (3)、在探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到嫻熟應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 (4)、教改方面，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展學(xué)生的制造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培育和進(jìn)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

17、 知識(shí) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí) 參考課時(shí) 要點(diǎn) 教學(xué)要求 項(xiàng)目 教學(xué)要求 DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù) 理解 實(shí)驗(yàn)：1、DNA的粗提取與鑒定 2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片 探究： 1、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 2、性狀分離比例幾率的模擬 實(shí)習(xí)： 用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(yàn)(選做) 探究： 人類染色體組型分析 實(shí)習(xí)：調(diào)查人群中的遺傳病(選做) 學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì) 16:5 DNA的結(jié)構(gòu) 理解 DNA的復(fù)制 理解 基因的表達(dá) 了解 基因的分離規(guī)律 把握 基因的自由組合規(guī)律 理解 基因的連鎖與交換定律(選講) 了解 性別決定與伴性遺傳 理解 基因突變 了解 染色體變異

18、 了解 基因重組 了解 人類遺傳病與優(yōu)生 了解 現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)簡(jiǎn)介 了解 探究：模擬通過(guò)分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系 參觀：有條件的，組織學(xué)生參觀自然博物院 初步學(xué)會(huì) 5:1 生物的界級(jí)分類 了解 人類的起源和進(jìn)展 了解 生態(tài)因素對(duì)生物的影響 理解 實(shí)習(xí):1、種群密度的取樣調(diào)查 2、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì) 9:3 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響 理解 種群的概念和特征 了解 種群數(shù)量的變化 了解 生物群落的概念 了解 生態(tài)系統(tǒng)的類型 了解 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 把握 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護(hù) 理解 野生生物資源的合理利用和保護(hù) 了解 實(shí)習(xí)：調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)生

19、物的影響 初步學(xué)會(huì) 5:2 自然保護(hù)區(qū) 了解 環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響 理解 有害化學(xué)藥品和重金屬對(duì)生物的影響 了解 環(huán)境與人體的健康 了解 無(wú)公害綠色食品 了解 生物凈化 了解 2022年生物教學(xué)計(jì)劃篇5 時(shí)間如流水，暑假很快就過(guò)完了，又迎來(lái)新的學(xué)期，而且又迎來(lái)一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃。 一、學(xué)情分析 本學(xué)期的七班級(jí)學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒(méi)基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成果很不容易。因此，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。 二、教材分析 本學(xué)期七班級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本全都

20、，教材仍留意對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的奧秘”第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位而且生物體都有很多生命現(xiàn)象通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和進(jìn)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生愛(ài)好。 三、教學(xué)措施 1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課

21、改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。 2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對(duì)生物感愛(ài)好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。 3、針對(duì)學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部學(xué)生都學(xué)有所得。 4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計(jì)劃和方法，專心備學(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。 5、七班級(jí)學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特殊是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間。 6、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能做的一定做，不能做的也一定專心講，爭(zhēng)取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。 7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上樂(lè)觀參加討論，樂(lè)觀動(dòng)腦思考，專心學(xué)習(xí)。

22、 四、進(jìn)度安排 本學(xué)期七班級(jí)生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時(shí)間大約有16周，按每周2課時(shí)計(jì)，共32個(gè)課時(shí)，時(shí)間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表： 周次日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 備注 1 8.268.30組織入學(xué) 2 8.319.61.1.1 形形色色的生物 2課時(shí) 3 9.79.131.1.2 生物與環(huán)境的相互作用 2課時(shí) 4 9.149.201.2.1 生物學(xué)是探究生命是科學(xué) 2課時(shí) 5 9.219.271.2.2 生物學(xué)討論的基本方法 2課時(shí) 6 9.2810.4國(guó)慶節(jié) 7 10.510.112.3.1 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4課時(shí) 8 10.1210.18 9 10.1910.252.3.2

23、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 2課時(shí) 10 10.2611.1 2.3.3 細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖 2.4.1 細(xì)胞分化形成組織 1課時(shí) 1課時(shí) 11 11.211.8 2. 4. 2 生物體的器官、系統(tǒng)2課時(shí) 12 11.911.15 期中考試 13 11.1611.223.5.1 光合作用 2課時(shí) 14 11.2311.293.5.2 呼吸作用2課時(shí) 15 11.3012.63.5.3 汲取作用 2課時(shí) 16 12.712.133.5.4. 蒸騰作用2課時(shí) 17 12.1412.203.5.5 運(yùn)輸作用 2課時(shí) 18 12.2112.273.6.1 種子萌發(fā)形成幼苗2課時(shí) 19 12.281.33

24、.6.2 養(yǎng)分器官的生長(zhǎng)2課時(shí) 20 1.41.103.6.3 生殖器官的生長(zhǎng)2課時(shí) 21 1.111.17 3.7.1 綠色植物在生物圈中的作用 3.7.2 我國(guó)的植物資源1課時(shí) 1課時(shí) 22 1.181.243.7.3 我國(guó)的綠色生態(tài)工程 總復(fù)習(xí)1課時(shí) 1課時(shí) 23 1.251.31期末考試 24 2.12.7結(jié)束工作 2022年生物教學(xué)計(jì)劃篇6 一、指導(dǎo)思想 以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生進(jìn)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，生物科教

25、學(xué)工作計(jì)劃。 二、學(xué)生基本情況 在我所執(zhí)教的C41、C42、C43三個(gè)班級(jí)中，C41、C42兩個(gè)班相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂(lè)觀性C43學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側(cè)重語(yǔ)、數(shù)、外的學(xué)習(xí)，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成果。 三、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加

26、了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 2、教學(xué)目標(biāo)： 1)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。 3)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。 四、詳細(xì)措施 1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教 2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率 3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高 4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好 5、定期進(jìn)行月考，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏 6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動(dòng)，讓優(yōu)

27、生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步，工作計(jì)劃生物科教學(xué)工作計(jì)劃。 2022年生物教學(xué)計(jì)劃篇7 新的學(xué)期開頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二1班的生物課教學(xué)，為了更好的做好教育教學(xué)工作，對(duì)本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌安排，現(xiàn)做計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 專心學(xué)習(xí)和深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決定，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基

28、本情況分析： 班課堂紀(jì)律都比較好，學(xué)習(xí)成果參差不齊，不過(guò)對(duì)生物學(xué)比較感愛(ài)好。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范，是全部學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是絕大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。 三、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八班級(jí)下冊(cè)教材的全部?jī)?nèi)容。由于初二生物要進(jìn)行統(tǒng)考，還要進(jìn)行初中階段說(shuō)有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)較重。 四、詳細(xì)工作落實(shí)： (一)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自成教育，貫徹“自強(qiáng)成人”主題，培育學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 (二)教學(xué)1、備課： 專心備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足，提高課堂教學(xué)效率。 (1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，以便指