嘹亮歌聲教案反思

1、縣實驗小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 音樂 課 題唱歌嘹亮歌聲 課 時1課時集備時間9.16主備教師集備教師教 學 設 計 我的增減教學內(nèi)容：唱歌嘹亮歌聲教學目標：1感受自然界的回聲現(xiàn)象，并在聆聽輪唱中發(fā)現(xiàn)它們它們之間的關(guān)系。2.學習歌曲的輪唱與合唱技能；3能用平穩(wěn)、悠長的氣息，有力度對比的優(yōu)美地演唱。教學重點：準確演唱歌曲嘹亮歌聲教學難點：輪唱與合唱的技能教學準備：課件、鋼琴教學過程： 一、師生問好二、學習歌曲嘹亮歌聲：1.聽師范唱，感受旋律特點2.思考：歌曲是幾拍子？速度怎樣？情緒怎樣？（引導竹西小朋友說出拍子）。3.大家在看譜時有沒有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的第一拍有

2、一個什么休止符？（竹西小朋友把握不好休止符，教師應多次引導）。4.教師伴奏，學生視唱（重點教唱最后一句，避免高低聲部旋律地混淆）5.完整地唱好第一聲部二、初步感受輪唱 1.播放范唱，說說輪唱有什么特點？（介紹輪唱與合唱）輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。而合唱是同時出現(xiàn)，演唱不同的旋律。2.學生演唱第二聲部。通過體驗找出不足之處，進行加強：教師伴奏，學生鞏固3.再次與范唱合作，演唱第二聲部（竹西小朋友做不到，先唱好第一聲部就好）。

3、4.完整體驗輪唱師生合作唱輪唱在教師指揮下，全班分為兩部分進行輪唱（注意進入的準確性及結(jié)束句的音準）進行糾正、整理、鞏固：輪唱時兩個聲部都要注意相互傾聽，相互照顧，各人唱好自己聲部地同時還要能聽到另外一個聲部，這是唱好二聲部（包括輪唱）的關(guān)鍵。完整正確地輪唱：要唱的自豪，聲音要明朗、悠揚，切忌喊叫。5.歌曲處理：加快速度，用歌曲原速演唱。注意氣息要平穩(wěn)、悠長，唱出樂句的感覺。6.教師指揮，學生隨音樂有表現(xiàn)力地分部輪唱、合唱。7.小結(jié)（出示課件）讓我們一起來欣賞大自然的美麗景色，我們會怎樣表達自己的感受呢？當我們面對連綿起伏、滿眼翠綠的群山時，我們用語言也無法表達我們激動的心情，那么我們就可以用嘹亮的歌聲來抒發(fā)對祖國大好河山、對大自然的熱愛。讓我們在悠揚、嘹亮的歌聲中結(jié)束本課吧。板書設計 嘹亮歌聲教后反思這首歌曲的難點部分就是最后一句合唱部分，在教學中我先唱第二聲部。在合唱中不斷提示學生唱好自己的聲部、一邊還