2022年一般技術(shù)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制

1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年一般技術(shù)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制1、在相應(yīng)副總工程理師的領(lǐng)導(dǎo)下，對分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)技術(shù)負責(zé)。2、認真貫徹執(zhí)行國家及行業(yè)有關(guān)技術(shù)標準,帶頭遵守并嚴格執(zhí)行礦有關(guān)規(guī)章制度、措施計劃。3、協(xié)助相應(yīng)副總工程師工作，在相應(yīng)副總工程師指導(dǎo)下，負責(zé)編制分管范圍內(nèi)的有關(guān)操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程，安全技術(shù)措施，并指導(dǎo)現(xiàn)場實施。4、負責(zé)對分管范圍的操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程，安全技術(shù)措施，進行現(xiàn)場復(fù)查并填寫復(fù)查意見，發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)場不一致時，應(yīng)進行修改。5、負責(zé)對分管范圍內(nèi)的相關(guān)作業(yè)人員進行技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高其安全技術(shù)水平。6、經(jīng)常深入現(xiàn)場，掌握現(xiàn)場安全生產(chǎn)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)過程

2、中存在的技問題，為制定和修改有關(guān)技術(shù)文件提供客觀依據(jù)，提高技術(shù)文件的實用性和針對性，讓技術(shù)文件能真正指導(dǎo)現(xiàn)場安全生產(chǎn)工作。7、參與事故事故調(diào)查，從技術(shù)管理角度認真分析，與安全管理部門共同制定出相應(yīng)的預(yù)防措施，避免同類事故再次發(fā)生。8、負責(zé)指導(dǎo)分管范圍內(nèi)安全質(zhì)量標準化工作，對存在的問題督促指導(dǎo)區(qū)隊或班組進行整改。9、認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。2022年一般技術(shù)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制（二）一、可以進入評選的立場文件1、所有的立場文件都應(yīng)與范例的格式保持一致l2、長度不應(yīng)超過一頁a4紙，且行距為單倍行距3、字體必須為宋體，字號為五號l4、頁邊距不得小于2.5厘米l5、國家名、代表隊名以及委員會名稱

3、應(yīng)在開頭處寫明，禁止出現(xiàn)除此以外的一切形式的國家標志。再完成立場文件(格式可為.doc，.doc_或.pdf)二、評分細則(100)(1)國家概況以及在此議題上的歷史情況(10)(2)這個議題如何影響你的國家(10)(3)你的國家就這個議題的政策和實施如此政策的理由，引用_的發(fā)言用來支持你的國家立場的數(shù)據(jù)(15)(4)就這個議題，你的國家已經(jīng)采取了的措施和行動，就這個議題，你的國家已經(jīng)簽署或?qū)嵤┑臈l約(10)(5)就這個議題，聯(lián)合國已經(jīng)采取了的行動和你的國家對這些行動的看法，為了解決相關(guān)問題，你的國家認為國際社會應(yīng)該再做些什么(15)(6)在決議案中，你的國家希望實現(xiàn)什么樣的目標(5)(7)就

4、這個議題，他國的立場如何影響了你國的立場(5)(8)雖然我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問聯(lián)合國的所有_文件，但是我們的大會不允許對這些_文件進行任何形式地抄襲。(10)(9)同時，我們堅信，代表們自己對這個議題的思考和貢獻是非常有價值的并將是令人鼓舞的。(這才是重點。)我再次重申，本次大會不允許出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，包括但不限于抄襲聯(lián)合國文件和其他代表撰寫的文件，代表們的立場文件也因此體現(xiàn)了你們在會前的準備的程度。(20)本次立場文件獎將由大會組委會，主席團評閱，本評分細則由主辦方管理學(xué)社最初擬定。l此致。二模作文評分【原題呈現(xiàn)】18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于_字的文章。(_分)在_日前印發(fā)的中醫(yī)藥

5、發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(_-_年)當(dāng)中，特別提出推動中醫(yī)藥進校園，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識納入到中小學(xué)的傳統(tǒng)文化和生理衛(wèi)生課程當(dāng)中。據(jù)了解，_有_個區(qū)縣的_所中小學(xué)教授中醫(yī)藥文化知識。_中醫(yī)藥大學(xué)在_東城宏志中學(xué)選擇對中醫(yī)藥感興趣的學(xué)生，設(shè)立“高中杏林試驗班”，從高中開展中醫(yī)藥文化教育。有人認為，中醫(yī)與孩子的健康成長密切相關(guān)，讓其走進課堂是好事一樁。也有人認為，中醫(yī)文化進課堂，不可操之過急，過于匆忙。亦也有人覺得此舉可行性不大。你對中醫(yī)藥進校園有什么看法。請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。一、審題立意(一)題意把握這是一則任

6、務(wù)驅(qū)動型的材料作文。它以現(xiàn)實新聞為素材，設(shè)置“中醫(yī)藥進校園”的情境，提出包含任務(wù)指令的問題“你對中醫(yī)藥進校園有什么看法?！保罂忌鷾蚀_解讀材料并根據(jù)作文要求，回答問題，表明態(tài)度，闡述理由，完成寫作任務(wù)?！窘庾x材料】核心事件。_印發(fā)文件推動中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識納入到中小學(xué)課程。_有多所學(xué)校積極響應(yīng)，教授中醫(yī)藥知識和文化。爭議問題。你對中醫(yī)藥進校園有什么看法。各方態(tài)度。認為是好事一樁。認為操之過急。覺得可行性不大?！咀魑囊蟆苛⒁狻＞C合材料內(nèi)容及含意，表明態(tài)度，闡述理由。角度：可從各方態(tài)度中任選一種作為寫作角度，選擇體現(xiàn)作者的思考和權(quán)衡。文體標題：明確文體，自擬標題。原創(chuàng)：不要套作，不得抄襲。(有現(xiàn)場

7、感)字數(shù)：不少于_字(二)立意角度(1)認為好。(正面肯定)參考關(guān)鍵詞。健康養(yǎng)生理念、中醫(yī)藥人才培養(yǎng)、感受傳統(tǒng)文化推動中醫(yī)藥進校園有助于學(xué)生了解中醫(yī)藥的基本理念(中醫(yī)藥整體的理念、相互聯(lián)系的理念、平衡的理念)和健康養(yǎng)生方面的基本知識，形成健康的生命觀、價值觀，培養(yǎng)孩子從小建立起正確的生活習(xí)慣和方式。推動中醫(yī)藥進校園有助于培養(yǎng)中醫(yī)藥人才。有的孩子受到熏陶，長大后直接投身中醫(yī)，還可使中醫(yī)后繼有人，有助于推動中醫(yī)興旺發(fā)達。中國傳統(tǒng)文化弱化，逐步失去了中醫(yī)藥存在的文化環(huán)境。應(yīng)該讓百姓更多地感受中國傳統(tǒng)文化，這樣中醫(yī)藥才有傳承和發(fā)揚的根基。(2)認為可行性不大。(反面否定)參考關(guān)鍵詞：專業(yè)性強、師資奇缺

8、、推廣形式由于中醫(yī)藥涉及到醫(yī)療、保健等知識，因此這是一個專門性較強的領(lǐng)域，不適合過早進入中、小學(xué)校園。既精通中醫(yī)藥文化又熟悉青少年教育規(guī)律的師資十分缺乏。形式也會成為推廣瓶頸，如何才能通過青少年感興趣的方式來更有效地傳播中醫(yī)藥文化。(3)認為不必太匆忙。(辯證觀點)參考關(guān)鍵詞。硬件設(shè)施、師資準備、經(jīng)費安排需要先做好準備要有本好的教材、中醫(yī)學(xué)教具、中草藥標本以及一大批懂中醫(yī)愛中醫(yī)教師。若急于全面推進，只會損害中醫(yī)文化的名聲，也會影響孩子們求學(xué)的興趣和熱情。(三)分類定檔能針對爭議問題作出明確回應(yīng)，態(tài)度鮮明，理由合理，視為符合題意。本文寫作要以爭議問題“你對中醫(yī)藥進校園有什么看法?！睘檎擃}，以作者

9、回答問題所表明的態(tài)度為中心，以解決問題為歸宿。論證需要充足的理據(jù)支撐。分類定檔時綜合參考的關(guān)鍵詞：問題與表態(tài)支撐理由結(jié)構(gòu)與語言書寫與卷面【重要提示】給分有根據(jù)，扣分有理由，寬嚴適度，能給分盡量給分。1.一類卷一檔(_分)能夠回答材料的問題，態(tài)度鮮明；支撐的理由恰當(dāng)豐富，分析辯證有力，現(xiàn)場感強；結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，邏輯性強。語言優(yōu)美流暢，富有表現(xiàn)力；書寫美觀，卷面整潔。標桿卷標桿卷標桿卷2.一類卷二檔(_分)能夠回答材料的問題，態(tài)度鮮明；支撐的理由合乎情理，理據(jù)恰當(dāng)充足，有現(xiàn)場感；結(jié)構(gòu)清晰，有一定的邏輯性。語言準確通順；書寫工整，卷面干凈。標桿卷_分讓藥香走進課堂(試卷號27528)標桿卷_分此

10、中校園藥草香(試卷號20727)標桿卷_分中醫(yī)與健康(試卷號_7)3.二類卷(_分)能夠回答材料的問題，表態(tài)明確；事例與說理論證能支撐觀點，但理由相對單一，分析簡單化；結(jié)構(gòu)完整，語言準確；字跡清楚，卷面基本干凈。標桿卷_分中醫(yī)藥進校園，真好(試卷號11694)標桿卷(_分)文化需要傳承標桿卷4.三類卷(_分)沒有完全脫離材料內(nèi)容及含意涉及的范圍，寫作的內(nèi)容與材料略有關(guān)系，視為基本符合題意。簡稱“沾邊作文”?；卮饐栴}含糊，立意以偏概全，從材料的某一點直接提煉觀點，并一論此觀點到底。部分事理論證不能支撐觀點。結(jié)構(gòu)基本完整，層次略有混亂。語言基本準確、通順。標桿卷_分傳統(tǒng)文化的未雨綢繆(試卷號330

11、23)標桿卷_分給孩子一個快樂的童年標桿卷_分創(chuàng)新與傳承(試卷號：43368)。(評語：雖然對話題作出肯定回答，但分析闡述未能圍繞“中醫(yī)藥進課堂”這一核心問題展開理由闡述，沒有現(xiàn)場感。套作“傳承”“創(chuàng)新”的話題。)3.四類卷(_分及以下)文章脫離了材料所規(guī)定的具體情境，觀點和材料絲毫沒有關(guān)系，視為脫離題意。標桿卷標桿卷標桿卷二、關(guān)于套作脫離材料，只根據(jù)自己以往準備的作文套路來完成作文。三、關(guān)于文體不明文體不明確，是指所寫的文章體現(xiàn)不出某類文體的特征，或者看不出所寫的文章屬于何種文體。按照“作文評分說明”評分。四、關(guān)于抄襲有抄襲之嫌的作文答卷，先按評分標準正常評分，同時記下該文章答卷的編號以及題

12、目，交由作文大組核實后處理。五、其他1.擴寫或改寫原材料的不能超過_分。引用試卷內(nèi)的其他材料作為事例，不能直接照搬，需有自己的思考。如直接摘抄，視同無效文字。2.發(fā)展等級，主要考察在語言有文采、說理有深度、思想有見地。3.詩歌按文體打分，也要寫到_字的那一行才可以按正常結(jié)構(gòu)評分。4.寫滿_字且結(jié)構(gòu)完整的作文才可以按正常結(jié)構(gòu)評分，不足_字不及格。5.500字以上，_字以下，按_分評。6.300字以上，_字以下，按_分評。7.300字以內(nèi)，每行_分+標題_分，評_分左右。(以上5、6、_點評分均為就考生自己寫的文章而評，即考生全抄作文材料得文字要剔除，只計算考生自己所寫的文字。)8.全文抄試卷閱讀

13、材料的按抄襲評分，不超過_分。9.書寫字跡不清、不工整，不能進入_分及以上。辦公室評分細則(最新修訂)社團部評分一、常規(guī)工作(201.每周簽到(_分)一次_分，每月四次共_分。無故缺席一次扣_分，扣完為止。分)_月總結(jié)(_分)1)每月最后一個完整工作周的周五前將總結(jié)電子檔發(fā)到辦公室郵箱，_分。按時上交總結(jié)，得_分；超過規(guī)定時間上交總結(jié)，只得_分。(注：此完整工作周即包含周一至周五)2)社團部工作總結(jié)詳細表明社團部及各社團本月所做各項活動，_分。含例會詳細信息，包括時間、地點、內(nèi)容和參與情況等，_分；詳_團部該月各項活動，_分；詳_結(jié)各所管社團該月各項活動，_分；總結(jié)格式規(guī)范，內(nèi)容清楚明了，_分

14、；圖片清晰，能體現(xiàn)活動情況，_分。3.填寫社團負責(zé)人會議反饋表(_分)上交會議反饋表，_分；反饋具體工作開展情況、工作中所遇到的和反映出來的問題等，_分；為社團建設(shè)、工作開展等提出好的建議，_分。二、_社團表現(xiàn)(70分)以_社團月平均分乘以_%計算。三、特色活動(_分)1)社團部以社團部自身為主體，學(xué)院社團為輔開展特色活動，_分；2)活動涉及面較小、影響力較低，活動質(zhì)量一般，_分；活動涉及面較廣、影響力較高，活動質(zhì)量較好，3_分；3)活動開展后，_天內(nèi)將活動策劃和總結(jié)發(fā)至辦公室郵箱，_分。四、加減分項目1)發(fā)現(xiàn)社團部與社團存在脫軌現(xiàn)象，信息無故未能及時通知到位，扣_分；2)社團部未能配合相關(guān)工

15、作開展，扣_分；3)社團部特色活動被校級以上媒體公開報道，加_分。4)社團部出以“社團部”為落款的展板海報等宣傳形式，加_分。附則：1)以上各項，請在社團部月總結(jié)中具體體現(xiàn)。2)社團部特色活動以上交社聯(lián)活動申請表為依據(jù)。3)社團部開展以上細則中未涉及到的相關(guān)工作，根據(jù)工作開展情況，酌情加減分。協(xié)會評分辦公室評分(_%)1.基礎(chǔ)分(_分)2.簽到(_分)一個月簽到_次，一次_分_校級職能部門社團_月簽到_次，一次_分。_月總結(jié)(_分)每月最后一個完整工作周的周五前將該月總結(jié)電子檔發(fā)到辦公室郵箱。(注：此完整工作周即包含周一至周五)1)按時上交總結(jié)，得_分；2)超過規(guī)定時間上交總結(jié)，只得_分。3)

16、總結(jié)詳細表明該月各項活動，_分；4)總結(jié)圖片豐富清晰，能反應(yīng)出活動情況，_分；5)總結(jié)格式規(guī)范，內(nèi)容清楚明了，_分；6)總結(jié)中包含對工作的總結(jié)、反思、計劃等，_分；_師范大學(xué)社團聯(lián)合會辦公室二_年_月_日高新一中初中校區(qū)模聯(lián)社團社員量化評分表評分細則第一條、量化評分相關(guān)的考勤及違紀記錄等減分項目和參會優(yōu)異表現(xiàn)等加分項目由_部負責(zé)記錄，但需經(jīng)負責(zé)老師審核批準；_部內(nèi)部量化評分由秘書長負責(zé)并由負責(zé)老師監(jiān)督；第二條、量化評分結(jié)果應(yīng)由_部統(tǒng)計和保管，由老師進行審核，并在模聯(lián)活動室期末時個公示。弟三條、如有異議者可向秘書處反映。獎懲制度第四條、獎勵1、每學(xué)期末校模聯(lián)依據(jù)量化評分表評分高低評選出“優(yōu)秀社員

17、”，比例約占總社員數(shù)的1/3；2、每學(xué)期末評選出對社團有杰出貢獻的優(yōu)秀社團工作者，授予“優(yōu)秀社團工作者”稱號；3、每學(xué)年末_模聯(lián)各部門對申報的社團評優(yōu)進行評比獲得“優(yōu)秀社團”第五條、懲罰1、對工作太散漫，工作不負責(zé)任，不認真值班的模聯(lián)社員進行記錄，并在模聯(lián)會議上通報批評；2、對有謙虛、假報、瞞報學(xué)生模聯(lián)各類加減分記錄的個人，無論大小，將給予除名處分；4、對故意損害或因過失損害模聯(lián)公共財物的個人，要求其安實價賠償并依其認識錯誤的程度給予警告、除名或全校通報批評的處罰；5、社團秘書處成員在工作中出現(xiàn)重要事故并造成不可挽回的損失，致使造成對學(xué)校名譽的傷害，經(jīng)_部查實后上報秘書處，經(jīng)秘書處決議并批準后

18、進行相應(yīng)的處罰。第六條、具體獎懲細則1、每位社員本學(xué)期的基礎(chǔ)分值為_分，根據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)、考勤、紀律、獲獎四個部分來進行評分；2、社團活動期間及外出參賽期間，如違反紀律和規(guī)定，進入違紀記錄單，視情況嚴重扣3_分；3、培訓(xùn)態(tài)度認真，并且受老師表揚者，一次加_分；反之一次扣_分；4、上課紀律良好受老師表揚者，一次加_分；反之一次扣_分；5、遲到和請假一次扣_分；6、請假2_次，等于曠課一次；7、曠課一次扣_分，曠課兩次剝奪社員身份；8、全勤者加_分；9、參加校內(nèi)會議及代表學(xué)校外出參會表現(xiàn)突出，以及獲得會議獎項的同學(xué)獲得相應(yīng)的加分，獎項高低每次10_分；最佳代表獎_分、杰出代表獎_分、榮譽提名_分，最佳立場文件獎_分、最佳志愿者獎_分，等等。10、本學(xué)期表現(xiàn)良好者，學(xué)校予以獎勵。11、前五名者