時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 作為政治中重要的組成部分，時(shí)事政治是無(wú)法被忽略的。時(shí)事政治是政治教學(xué)中新鮮而且有重要意義的熱點(diǎn)，其有效地推動(dòng)了學(xué)生去自主學(xué)習(xí)政治，具有一定的影響力。作為社會(huì)個(gè)人，有義務(wù)也必須意識(shí)到時(shí)事政治的重要意義，為此，筆者寫(xiě)下這篇文章，意圖找出政治教學(xué)中存在的問(wèn)題以及探討時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的融入度，并提出相關(guān)建議來(lái)引導(dǎo)教師及學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)事的重要性。 一、時(shí)事政治的重要地位 由于教育的發(fā)展，高考制度的變革，以學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生思想品德，學(xué)生自主創(chuàng)造為核心，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的新能力為目標(biāo)的現(xiàn)代化的教育思想受到了人們?cè)絹?lái)越多的重視，教育的意義

2、是要為國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代的人才，就必須要廣泛的關(guān)注并確實(shí)保障學(xué)生的各方面的發(fā)展，而這一切又是和時(shí)事政治相掛鉤的，社會(huì)上的人和事及各國(guó)的關(guān)系，國(guó)際的形勢(shì)不僅給予學(xué)生鮮活的社會(huì)參照坐標(biāo)，而且也會(huì)幫助學(xué)生對(duì)于各個(gè)事件有自己的看法，教師要要求學(xué)生有自己的想法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，這對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格的形成是十分有必要的。課堂是學(xué)生接受教育的第一陣地，在課堂上引入時(shí)事政治的戰(zhàn)略意義是必須受到重視的。 時(shí)事政治不僅僅向?qū)W生展示社會(huì)熱點(diǎn)和政治知識(shí)，更多是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題，這是時(shí)事政治的真正意義所在。 二、當(dāng)前時(shí)事政治教學(xué)中存在的不足 1.教師的講課形式過(guò)于單調(diào)，流水式講評(píng)。教師的講課技巧是和學(xué)生

3、上課注意度成正比的，許多的教師為了趕課程的進(jìn)度，教學(xué)時(shí)事政治的時(shí)候僅僅是打印出相關(guān)的資料給學(xué)生，然后在課上簡(jiǎn)單的發(fā)表一下評(píng)論，沒(méi)有給學(xué)生自己思考探討的機(jī)會(huì)，而且教師自身對(duì)于時(shí)事政治的認(rèn)識(shí)就不到位，只是簡(jiǎn)單地敷衍。缺少了師生間的互動(dòng)，學(xué)生就會(huì)失去興趣，自然無(wú)法深切的學(xué)習(xí)時(shí)事政治。 2.教師的主觀態(tài)度對(duì)學(xué)生造成影響。教師在授課時(shí)評(píng)析問(wèn)題往往會(huì)加入自己的主觀看法，時(shí)事政治尤其如此，而這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生定勢(shì)思維，思維局限于老師的觀念之中。比如，我們經(jīng)常可以看到這樣的情況，教師將近段時(shí)間發(fā)生的新聞念出來(lái)，學(xué)生很認(rèn)真地聽(tīng)。當(dāng)教師念完新聞，然后開(kāi)始自己所謂的點(diǎn)評(píng)時(shí)，學(xué)生往往變得心不在焉。這是由于新聞本身具有吸引

4、力，而所謂的點(diǎn)評(píng)并不是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。因此，在進(jìn)行時(shí)事政治講述的時(shí)候，教師盡量先不要做任何形式的點(diǎn)評(píng)。 三、將時(shí)事政治融入政治教學(xué)的具體方案 1.廣泛積累時(shí)事素材，主動(dòng)關(guān)注時(shí)事政治。教師教學(xué)的前提是要自己對(duì)于所教的內(nèi)容要精通，所以對(duì)于廣大的政治教師老師來(lái)說(shuō)，要不斷地對(duì)自己充電，要廣泛的關(guān)注時(shí)事，只有充分的掌握時(shí)事素材才能理解好時(shí)事政治的精髓，教育學(xué)生，進(jìn)行授課。比如，教師可以關(guān)注一些微信的公眾號(hào)，這些公眾號(hào)會(huì)定期更新實(shí)時(shí)新聞，速度比報(bào)紙快，而且通過(guò)這些渠道可以看到網(wǎng)民對(duì)這些時(shí)事新聞的評(píng)論，了解輿論風(fēng)向。此外，許多微信公眾號(hào)不僅僅是整理發(fā)布新聞，他們本身也會(huì)對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論，教師可以了解他們

5、的觀點(diǎn)。政治老師也可以自己組建一個(gè)交流群，當(dāng)有新聞發(fā)生時(shí)，教師可以在群里討論這個(gè)事件，每個(gè)教師可能都有自己的觀點(diǎn)，而有些觀點(diǎn)是相互沖突的，大家可以在群里深入分析，從而更加透徹地了解一件事情。通過(guò)這些途徑，教師能夠及時(shí)獲取時(shí)事政治，并且能夠快速地對(duì)這件事情進(jìn)行分析，為接下來(lái)的教學(xué)做準(zhǔn)備。 2.建立班級(jí)“公眾號(hào)”，推廣時(shí)事政治信息。教師了解了時(shí)事政治信息，那么學(xué)生該如何獲取這些信息呢，辦法是建立班級(jí)“公眾號(hào)”，推廣時(shí)事政治信息。比如，教師可以建立一個(gè)微信公眾號(hào)，定期在上面發(fā)布時(shí)事政治信息。但有些學(xué)校禁止學(xué)生攜帶手機(jī)，學(xué)生無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注公眾號(hào)，那么該怎么辦呢？此時(shí)，可以建立班級(jí)的公眾號(hào)，比如，班級(jí)

6、的黑板報(bào)可以辟出來(lái)一塊專門(mén)用來(lái)更新這些信息。而公眾號(hào)該發(fā)布哪些信息呢，這是需要一套審核機(jī)制的，教師可以給出一些信息，讓學(xué)生代表甄選出學(xué)生感興趣的新聞，最終由老師從其中再次挑選，確保發(fā)布的信息既有營(yíng)養(yǎng)，又是學(xué)生感興趣的。 3.點(diǎn)評(píng)時(shí)事政治需要技巧。上文提出，不適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)不僅影響學(xué)生的思考也影響學(xué)生對(duì)新聞的興趣。那么，教師該如何做好點(diǎn)評(píng)工作呢。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：留給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生主動(dòng)去思考、點(diǎn)評(píng)這些新聞；要給學(xué)生展示自己思考成果的機(jī)會(huì)；教師最后要加上自己的點(diǎn)評(píng)，起引導(dǎo)總結(jié)作用。 4.將時(shí)事政治點(diǎn)評(píng)與寫(xiě)作教學(xué)相聯(lián)系。政治教師可以與語(yǔ)文教師進(jìn)行合作，將時(shí)事政治點(diǎn)評(píng)與寫(xiě)作教學(xué)相聯(lián)系。寫(xiě)作需要新鮮的血液，而時(shí)事政治新聞是非常不錯(cuò)的一個(gè)