部編人教版三年級上冊語文17古詩三首教學(xué)課件

1、17 古詩三首RJ 三年級上學(xué)習(xí)目標1.認識“亦、宜”等生字，讀準多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚”等字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫望天門山。3.能用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。第1課時作者簡介 李白（701762） 字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱，與杜甫并稱“李杜”。其五絕靜夜思、七絕望天門山、五律送友人、古體詩夢游天姥吟留別行路難等都流傳千古。著有李太白集。 劉禹錫（772842） 字夢得，唐代中晚期文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”。有陋室銘烏衣巷等名篇。人云亦云 宜人 庭

2、院 未來盤山公路 pn字詞學(xué)習(xí)ytngwiy斷楚 鏡至飲孤帆未字詞學(xué)習(xí)磨遙銀初盤抹抹墻抹桌子磨 磨損電磨 爸爸在抹（m）墻，媽媽在抹（m）桌子，沒人照看的妹妹拿著粉筆在地上胡亂涂抹（m）。 這臺電磨（m）用了很多年了，零件磨（m）損很嚴重。mmmmm涂抹斷（打斷）繼（繼續(xù)）楚（清楚）夢（夢想）飲（飲水）吹（吹風(fēng)）孤（孤獨）狐（狐貍）鏡（鏡子）境（環(huán)境）銀（白銀）根（樹根）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。想象畫面讀詩句第2課時飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 從題目中，你讀到了什么？ 詩人在西湖上游玩、飲酒時，開始是晴天，后來下了雨。飲湖上

3、初晴后雨宋 蘇軾水光/瀲滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妝/濃抹/總相宜。 自由朗讀課文，讀準字音，讀出節(jié)奏。根據(jù)注釋理解詩意。品讀課文 詩人描寫了哪兩種天氣的西湖景象？分別是怎樣的？水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟：波光閃動的樣子。方：正?？彰桑好悦？~緲的樣子。亦：也。晴天：水光瀲滟雨天：山色空蒙水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 詩意：晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。 “好”和“奇”字有什么好處呢？ “好”和“奇”分別寫出了詩人對西湖美景的贊美，在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總

4、相宜。合適。淡妝：淡雅樸素的裝飾。濃抹：濃艷華麗的打扮。抹，涂脂抹粉?？梢?；如果。 詩意：如果把西湖比作西施，無論她是淡雅的妝飾還是濃艷的打扮，都是那么合適。欲濃抹相宜淡妝從這里，你感受到詩人怎樣的情感？對西湖十分喜愛。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。兩相和：互相映襯。鏡未磨：未經(jīng)打磨的銅鏡。2.“潭面無風(fēng)鏡未磨”運用了什么修辭手法？湖面未經(jīng)打磨的銅鏡比作 1. 哪些詞你覺得難理解？比喻 望天門山描繪了波瀾壯闊的長江從天門山中間奔流東去的雄奇景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛。主題歸納 飲湖上初晴后雨描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿，表達了詩人熱愛大自然的思想感情。詩中的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”是描寫西湖的千古名句。 望洞庭描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)出詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的雅致。湖光山色飲湖上初晴后雨淡妝濃抹晴方好、雨亦奇即景抒情比西子、總相宜比喻貼切西湖美景洞庭秋色望洞庭洞庭山水湖月相和和諧寧靜山水相襯湖光秋月山青水翠潭面如鏡山水青翠君山青螺2.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。（1）望天門山中描寫江水水勢浩蕩的句子是：，。其中， “楚江