北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.3栽蒜苗（二）教學(xué)課件

1、6.3 栽蒜苗（二）六 數(shù)據(jù)的表示和分析學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過程，了解折線統(tǒng)計(jì)圖；能根據(jù)一組相關(guān)數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?；仡檹?fù)習(xí)調(diào)查你所在班級(jí)同學(xué)的視力情況,看看有多少人近視,并制成條形統(tǒng)計(jì)圖。272421181512 9 6 3 0視力情況人數(shù)正常四（2）班同學(xué)視力情況統(tǒng)計(jì)圖近視遠(yuǎn)視例題解讀笑笑栽的蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415 認(rèn)一認(rèn)，說一說，下面這幅圖是怎么得到的？第一個(gè)點(diǎn)是蒜苗第2天的高度，是1厘米把每一個(gè)點(diǎn)順次連接起來這就是

2、折線統(tǒng)計(jì)圖，可以讓我們形象地看出蒜苗的生長(zhǎng)情況。笑笑栽的蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，說說這幾天蒜苗的整體生長(zhǎng)情況是怎樣的。蒜苗的整體生長(zhǎng)情況呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。蒜苗從第4天到第10天生長(zhǎng)速度很快,過了第10天長(zhǎng)得慢了。1816141210 8 6 4 2 0想一想，哪段時(shí)間蒜苗長(zhǎng)得最快？第4天到第6天和第8天到第10天。1816141210 8 6 4 2 03蒜苗高/厘米天數(shù)691215小 結(jié)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，需要觀察數(shù)量增減變化情況的，應(yīng)制成折線統(tǒng)計(jì)圖。制成折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)先寫好統(tǒng)計(jì)圖的名稱，注意橫線、豎線表示的數(shù)量，并帶上單位；在方格中，應(yīng)先描好點(diǎn)，然后將各點(diǎn)用線段依次連接起來。隨堂小測(cè)1.笑笑把室內(nèi)氣溫的變化畫成下面的統(tǒng)計(jì)圖。笑笑每隔 時(shí)測(cè)量一次氣溫。這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說是如何變 化的？請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。1低高低最高溫度比最低溫度高多少?24-18=6()2.環(huán)境小調(diào)查。你對(duì)目前的環(huán)境狀況滿意嗎？談?wù)勛约旱睦碛?，并嘗試提出一些建議。3. 判斷。(1)在同一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中,