2022年體育游戲案例：軸承小推車運(yùn)西瓜

1、體育玩耍案例：軸承小推車運(yùn)西瓜 背景： 我們辛豐鎮(zhèn)是一個(gè)制造軸承的工業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)； 我園因此創(chuàng)設(shè)了以軸承為特色的園 本課程, 并用軸承制作了一系列的教玩具； 軸承小推車就是其中的一組； 它是用 軸承做輪子的小推車,其特點(diǎn)是耐用,不易磨損,既可以推,也可以拉；在我園 它經(jīng)常用于幼兒園的體育錘煉活動(dòng)中； 可以運(yùn)輸物品； 可以相互合作競(jìng)賽； 可以 當(dāng)滑板使用 可謂是一物多用； 而在體育玩耍中, 我利用了軸承小推車做運(yùn)輸 工具來進(jìn)行運(yùn)西瓜的體育玩耍； 目標(biāo)： 1,能想出多種方法用軸承推車玩具運(yùn)西瓜； 2,能積極的參與體育活動(dòng),遵守玩耍規(guī)章并與同伴合作運(yùn)西瓜,體驗(yàn)玩耍 的樂趣； 預(yù)備： 1,皮球（代替西瓜）如

2、干,自制軸承玩具小推車 只； 2,場(chǎng)地布置如下： 過程： 1,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒愛好； 6 輛,大筐 2 只,小簍 6第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)師：今年夏天農(nóng)夫伯伯的西瓜大豐收, 你們看西瓜地里的西瓜都成熟了, 農(nóng) 民伯伯想請(qǐng)我們小伴侶們幫忙把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去賣；好嗎？（幼兒：好） 2,玩耍：運(yùn)西瓜； （ 1）師：你們想想可以用什么方法來運(yùn)西瓜呢？ 幼：用籃子； 幼：用軸承小推車； 幼：用手搬； 幼：滾過去；（另一個(gè)幼兒：不行,西瓜會(huì)滾爛的； ） （ 2）出示軸承小推車,讓幼兒嘗試運(yùn)西瓜； 幼 1 先用軸承小推車放了一個(gè)“西瓜” ,可沒走幾步,西瓜就從小車上滾了 下來,她連忙撿起來又放在車上面,可“

3、西瓜”又滾跑了；這時(shí)幼 2 跑過來,在 場(chǎng)邊上拿了一個(gè)籃子,放在車上,再把西瓜放在籃子里,幼 2 說：“這樣西瓜就 不會(huì)到處亂滾了”；幼 2 幫忙幼 1 把小推車很快的運(yùn)回了起點(diǎn)； 在幼兒自由嘗試的過程中,總結(jié)出這樣運(yùn)得又多又快的方法； 3,接受分組競(jìng)賽的方式讓幼兒競(jìng)賽運(yùn)西瓜,看哪一組運(yùn)的西瓜最快最多； 幼兒分成 4 組,每組第一個(gè)幼兒用軸承小推車從起點(diǎn)推到“西瓜地” ,撿起 一個(gè)“西瓜”放在小推車?yán)?再推回來,到起點(diǎn)后,拿出西瓜,把車給下一個(gè)幼 兒；運(yùn)西瓜過程中西瓜不能滾到地上去,否就必需回“西瓜地”里再拿一個(gè)西瓜 重新運(yùn)； 在競(jìng)賽中, 有些幼兒跑得很快, 以至于軸承小推車翻車了, 他們馬上

4、轉(zhuǎn)變方 法,用快走的方式來運(yùn)；競(jìng)賽過程中,幼兒大喊“加油” ,誰(shuí)也不愿落后； 4,老師小結(jié)：今日我們班的小伴侶真棒,用自己的聰慧才智幫農(nóng)夫伯伯把 西瓜運(yùn)到了西瓜市場(chǎng), 農(nóng)夫伯伯特殊感謝小伴侶, 他送給了我們兩個(gè)大西瓜； 讓 我們回活動(dòng)室品嘗農(nóng)夫伯伯種的又甜又大的西瓜吧； 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)活動(dòng)反思 1,幼兒園工作規(guī)程第十二條明確指出：“玩耍是幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展的 重要形式”；依據(jù)幼兒生理和心理進(jìn)展的特點(diǎn),幼兒園實(shí)施體育目標(biāo),完成體育 任務(wù),內(nèi)容與要求, 主要是通過體育玩耍這一符合幼兒身心特點(diǎn), 能激發(fā)幼兒創(chuàng) 造性的最有效的手段完成的； 愛好是幼兒制造的源泉； 在運(yùn)西瓜過程中, 幼兒推 車,運(yùn)

5、瓜,快步走 幼兒處在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這特殊符合他們好動(dòng)的特點(diǎn), 并能引起幼兒對(duì)體育的極大愛好； 2,依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律,我們自制的 軸承小推車 留意訓(xùn)練 性,科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合,表達(dá)安全衛(wèi)生,寓教于樂,貼近生活,制作簡(jiǎn)潔的 特點(diǎn),為幼兒開展體育活動(dòng)供應(yīng)了較好的玩具, 使幼兒的體育活動(dòng)更加豐富多彩, 讓可愛的孩子們健康,歡快地成長(zhǎng) . 3,體育玩耍是一種集體活動(dòng),這個(gè)群體是由確定的數(shù)量,有共同語(yǔ)言,年 齡相近的同伴組成的, 這種群體活動(dòng)為幼兒間構(gòu)建初步的人際關(guān)系供應(yīng)了適宜的 機(jī)會(huì)；如：在活動(dòng)的過程中,孩子們相互爭(zhēng)辯,相互合作,相互競(jìng)爭(zhēng),相互幫忙 等,利用體育玩耍幫忙幼兒把握人際交

6、往技能； 4,體育玩耍具有約束力,有確定的玩耍規(guī)章；孩子們?yōu)榱艘獙⑼嫠＞挥?序,公正進(jìn)行,完滿終止,就必需遵守玩耍規(guī)章,保持確定的自制力,內(nèi)化玩耍 規(guī)章,并將用來把握,指導(dǎo),約束自己的行為；在運(yùn)西瓜活動(dòng),比一比哪組 小伴侶運(yùn)的西瓜多, 孩子們很興奮, 但必需用軸承小推車來運(yùn)西瓜, 西瓜滾到地 上是不算數(shù)的；可見利用體育玩耍能培養(yǎng)幼兒自制力,規(guī)范幼兒的社會(huì)行為； 5,體育玩耍一般都帶有競(jìng)賽的性質(zhì),整個(gè)活動(dòng)過程活潑而喧鬧,活動(dòng)氣氛 很好調(diào)動(dòng), 其競(jìng)賽結(jié)果也會(huì)令人感到意外, 孩子們一般為了取勝, 必需拋棄一切 懶散的行為, 承擔(dān)住對(duì)手或競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)所施加的心理壓力, 用自己猛烈的進(jìn)取心和 行為的積極性,靠自己的意志,力氣和勇敢來面對(duì)困難,解決困難；利用體育游 戲,激發(fā)幼兒的進(jìn)取心和積極性； 今后