湖南某學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1、 .DOC資料. 湖南某學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-作者：-日期：湖南人文科技學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)理論課教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)要素標(biāo) 準(zhǔn)備課教材選用教材科學(xué)、適用教案課堂教學(xué)目標(biāo)明確，安排教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)，重點(diǎn)突出，各項(xiàng)目填寫規(guī)范、內(nèi)涵完整、整體和諧。教案按規(guī)定要求分章節(jié)（單元）編寫。教案能反映科學(xué)新成果和新信息，并能不斷更新。教學(xué)周歷教學(xué)周歷完整，課時(shí)及內(nèi)容安排科學(xué)、合理，經(jīng)教研室主任審核后能按時(shí)上報(bào)。課堂教學(xué)教學(xué)態(tài)度遵守學(xué)校作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上下課。不隨意停課、調(diào)課。虛心征求學(xué)生和其他教師的意見并積極改進(jìn)教學(xué)，熱心指導(dǎo)學(xué)生的課處實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，向?qū)W生展示知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)，并給予學(xué)習(xí)指

2、導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱及教學(xué)周歷的要求，基本理論概念清楚、正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)。教學(xué)中能吸收新成果，反映新信息，注意介紹學(xué)術(shù)發(fā)展前沿的新動(dòng)態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際。注重思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、有效性的統(tǒng)一。教學(xué)方法采用靈活多變且適合的教學(xué)方法，能因材施教，師生互動(dòng)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教育理念、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，富有時(shí)代氣息。能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和研究方法給予指導(dǎo)。教學(xué)組織導(dǎo)入新課自然、貼切，目的性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講授生動(dòng)、完整，能貫徹少而精的原則，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)；能通過雙邊活動(dòng)吸收學(xué)生的注意力、張馳得當(dāng)。課末歸納小結(jié)清晰、準(zhǔn)確，能突出重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)概念的外延

3、和內(nèi)涵、知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系、解題的一般思想方法有準(zhǔn)確的把握，結(jié)尾生動(dòng)在趣，富有啟發(fā)性。教學(xué)技能衣冠整潔、樸素，儀表端正，親切和藹，舉止文明；教態(tài)自然大方，為人師表、形象好。語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢，使用普通話，聲音宏亮、清晰；語速快慢適中；表達(dá)生動(dòng)有趣，抑揚(yáng)頓挫，以手勢(shì)助說話，以情感人，并富有啟發(fā)性、形象性和邏輯性。字體規(guī)范、工整、美觀、清晰，條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔易記，板面安排利用合理，圖表清晰、準(zhǔn)確、美觀。善于課堂管理，教學(xué)組織緊湊，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)和預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了基本知識(shí)與基本技能，并有助于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。教書育人在品德、行為

4、各方面能為人師表，以身作則，寓思想教育于教學(xué)過程中。輔導(dǎo)答疑時(shí)間至少隔周進(jìn)行一次集中輔導(dǎo)答疑，每次不少于2學(xué)時(shí)。方式與學(xué)生有流暢的信息交流渠道，學(xué)生能隨時(shí)向教師提問題，教師也能及時(shí)答復(fù)。態(tài)度輔導(dǎo)答疑時(shí)主動(dòng)熱情，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。作業(yè)作業(yè)量作業(yè)量適中，課外作業(yè)的累計(jì)時(shí)數(shù)不少于課程總學(xué)時(shí)的1/5，且在教學(xué)過程中均勻分布。作業(yè)內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，難度適中，能幫助學(xué)生獲得知識(shí)，訓(xùn)練能力。作業(yè)批改批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，有點(diǎn)評(píng)，學(xué)生少于50人的班級(jí)，所有作業(yè)全數(shù)批改；超過50人的班級(jí)，批改數(shù)量不少于50%。批改情況要及時(shí)記錄在作業(yè)批改記錄本上。作業(yè)講評(píng)對(duì)每次作業(yè)適時(shí)進(jìn)行總結(jié)和講評(píng)，既能對(duì)學(xué)

5、生作業(yè)中共性的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，也能對(duì)學(xué)生不同思路進(jìn)行總結(jié)和介紹。成績記載平時(shí)成績作為期評(píng)成績的一部分記入，且記載清晰規(guī)范?？荚嚳疾樵囶}內(nèi)容命題符合教學(xué)大綱、考試大綱要求，反映本課程基本要求，內(nèi)容正確、題意準(zhǔn)確；命題覆蓋面廣，體現(xiàn)三基要求；命題難易度適當(dāng)，突出重點(diǎn)，份量恰當(dāng)，有一定的考核靈活運(yùn)用能力的題目；試題類型多樣靈活。成績?cè)u(píng)定評(píng)分認(rèn)真、規(guī)范；有評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)具體、明確、周密，可操作性強(qiáng)；評(píng)分客觀公正，核分準(zhǔn)確無誤，成績準(zhǔn)確反映學(xué)生考核情況。成績記載成績記載表填寫規(guī)范、準(zhǔn)確，按規(guī)定時(shí)間和要求進(jìn)行網(wǎng)上成績登錄。試卷保存完好。成績分析成績分析全面、科學(xué)、合理。有試卷質(zhì)量的信度、效度、難度和區(qū)分

6、度的分析；有對(duì)試卷出現(xiàn)的普遍性和典型性錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因進(jìn)行分析；提出的改進(jìn)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施準(zhǔn)確、可操作性強(qiáng)。成績分布情況的統(tǒng)計(jì)分析準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)要素標(biāo) 準(zhǔn)教學(xué)文件與計(jì)劃教學(xué)大綱有實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，大綱符合課程目標(biāo)，符合教學(xué)對(duì)象實(shí)際情況，科學(xué)可行。教材選用教育部推薦或由全國重點(diǎn)院校編的教材或自編教材，并有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，其中有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例80%。備課與實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教案教案齊全，清晰，翔實(shí)，具有可操作性。試做首開實(shí)驗(yàn)須預(yù)做。預(yù)做在實(shí)驗(yàn)室人員協(xié)助下由授課教師獨(dú)立進(jìn)行，預(yù)做中按對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求測(cè)

7、定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地整潔，無影響實(shí)驗(yàn)的因素；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備狀態(tài)完好，實(shí)驗(yàn)材料齊備；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對(duì)儀器設(shè)備狀態(tài)清楚，并有安全措施。實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)分組方式及分組人數(shù)合理（基本達(dá)到2人一組），并預(yù)先通知到學(xué)生。實(shí)驗(yàn)授課教學(xué)內(nèi)容檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況，并有相應(yīng)記錄。讓學(xué)生明了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作?guī)程及注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完整，講課與實(shí)際操作時(shí)間分配合理。認(rèn)真回答學(xué)生提出的問題，正確解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)方法以學(xué)生為主體，注重學(xué)生獨(dú)立操作能力訓(xùn)練。演示與學(xué)生手動(dòng)操作相結(jié)合。遵循啟發(fā)式原則。課堂管理維護(hù)好設(shè)備儀器。實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)故障，協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理人員排除儀器故障。保障人身安全。做好數(shù)

8、據(jù)的檢查，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的原始記錄上簽字。教學(xué)效果達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)并完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)的原理及操作技能，加深了學(xué)生對(duì)理理論的理解，提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力，促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展。教書育人衣冠整潔，舉止儀表言論符合教師身份，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，以尊重信任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，寓教育于教學(xué)過程中。輔導(dǎo)答疑時(shí)間根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，定期進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。方式與學(xué)生有流暢的停息交流渠道，學(xué)生能隨時(shí)向教師提問題，教師也能及時(shí)答復(fù)。態(tài)度輔導(dǎo)答疑時(shí)主動(dòng)熱情，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)量每次實(shí)驗(yàn)教學(xué)后，均布置學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。作業(yè)內(nèi)容對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式、內(nèi)容均提出明確的要

9、求。報(bào)告批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改及時(shí)、認(rèn)真，批改率100%。成績記載作業(yè)成績作為期評(píng)成績的記入，且記載清晰規(guī)范。實(shí)驗(yàn)考核試題內(nèi)容理論考試與操作考試相結(jié)合。理論試題具有代表性，覆蓋面廣，難度適中，試卷至少兩套且有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。操作考試與理論考試配套，且有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，試題能夠檢測(cè)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。成績?cè)u(píng)定批改認(rèn)真、規(guī)范，每道題均有小分，合分準(zhǔn)確。成績記載成績記載表填寫規(guī)范、準(zhǔn)確，且有任課教師本人簽名。試卷保存完好。成績分析成績分析全面、科學(xué)、合理。教育實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)要素標(biāo) 準(zhǔn)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)方案根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教育實(shí)習(xí)管理辦法制定翔實(shí)的教育實(shí)習(xí)方案，方案符合教師教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)可行。實(shí)習(xí)方

10、案在實(shí)習(xí)前兩周報(bào)教務(wù)處審核、備案。要切實(shí)聯(lián)系好實(shí)習(xí)學(xué)校，配備好帶隊(duì)教師。實(shí)習(xí)任務(wù)根據(jù)實(shí)習(xí)方案，明確學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)（教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)）。試講根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在指導(dǎo)教師與帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行針對(duì)性的試講。每一講后都要進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師全程負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng),幫助每一位學(xué)生制定出符合實(shí)習(xí)要求的實(shí)習(xí)計(jì)劃,并在實(shí)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況提出具體的指導(dǎo)意見。與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師聯(lián)系密切，熱情關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活。實(shí)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師堅(jiān)守崗位，離校駐外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，與實(shí)習(xí)生同吃住同活動(dòng)，不得擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校，也不得擅自放假（或準(zhǔn)集體假），不越權(quán)準(zhǔn)假

11、。堅(jiān)持聽完每位實(shí)習(xí)生的一堂課，并組織評(píng)課。實(shí)習(xí)指導(dǎo)筆記實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師在實(shí)習(xí)指導(dǎo)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，撰寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)筆記，內(nèi)容翔實(shí)，能夠反映實(shí)習(xí)的真實(shí)情況。實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師根據(jù)實(shí)習(xí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)習(xí)學(xué)校的配合下公正、科學(xué)、準(zhǔn)確地對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作做出成績?cè)u(píng)定。有關(guān)實(shí)習(xí)文件要及時(shí)歸檔。實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師均提交書面實(shí)習(xí)總結(jié)，召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流。所有實(shí)習(xí)總結(jié)送交系部及教務(wù)處存檔。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)方案實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校和帶隊(duì)教師指導(dǎo)下制定個(gè)人的實(shí)習(xí)方案，方案符合實(shí)習(xí)要求，并得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。實(shí)際規(guī)范與紀(jì)律尊重實(shí)習(xí)學(xué)校指派的指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)方案

12、開展實(shí)習(xí)工作。遵守教師職業(yè)道德和有關(guān)法律、法規(guī)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)互助。嚴(yán)守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不擅自離開實(shí)習(xí)崗位。課堂教學(xué)備課態(tài)度認(rèn)真；熟悉教學(xué)大綱，深入研究理解教材；了解學(xué)生的接受能力；教案完整，符合課堂教學(xué)要求，質(zhì)量較高；完成新教案6個(gè)課時(shí)以上；每次課堂教學(xué)前的教案須得到帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師的認(rèn)可；每個(gè)實(shí)習(xí)生須試講通過才能上講臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)明確，講課具有條理，有明確的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)方法符合啟發(fā)性原則。能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。積極地開展課外輔導(dǎo)。批改作業(yè)正確、及時(shí)、準(zhǔn)確。課堂組織嚴(yán)密，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)性和學(xué)生主動(dòng)性，秩序活而不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)。聽實(shí)習(xí)學(xué)校老師課不少于6節(jié)，互相聽課10

13、節(jié)以上，爭(zhēng)取聽完本組實(shí)習(xí)生的課，參與評(píng)課6次以上。參加匯報(bào)課暨教學(xué)比武活動(dòng)。參與組織一次完整的課程考核。班主任工作較快地熟悉掌握班級(jí)學(xué)生思想情況、組織情況和班級(jí)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校和班級(jí)實(shí)際制定明確、具體、可行的班主任工作計(jì)劃。積極配合原班主任工作，熱愛學(xué)生，敢干嚴(yán)格要求、正面引導(dǎo)，態(tài)度誠懇耐心。能夠根據(jù)素質(zhì)教育原則開展玫級(jí)教育活動(dòng)，認(rèn)真細(xì)致地處理日常事務(wù)，善于做學(xué)生思想工作，積極開展個(gè)別教育。成績?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定方案有完善的評(píng)定方案和嚴(yán)格的評(píng)定程序，定性和定量評(píng)定相結(jié)合，綜合反映教育實(shí)習(xí)質(zhì)量實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定過程成績?cè)u(píng)定過程公開、公正、透明，充分結(jié)合個(gè)人、實(shí)習(xí)小組、帶隊(duì)教師、指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校的意見。實(shí)

14、習(xí)總結(jié)學(xué)生總結(jié)學(xué)生（實(shí)習(xí)隊(duì)）能科學(xué)、客觀地總結(jié)個(gè)人（實(shí)習(xí)隊(duì)）實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)和不足。材料歸檔畢業(yè)實(shí)習(xí)材料能夠及時(shí)全部存檔。非教育類專業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)要素標(biāo) 準(zhǔn)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)方案根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法制定翔實(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)方案，方案符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)可行。實(shí)習(xí)方案在實(shí)習(xí)開始前兩周報(bào)教務(wù)處審核、備案。要切實(shí)聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位，配備好帶隊(duì)教師。實(shí)習(xí)任務(wù)根據(jù)實(shí)習(xí)方案，明確學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)，并制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師全程負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，幫助每位實(shí)習(xí)生制定出符合實(shí)習(xí)要求的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況提出具體的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想

15、和生活，安全而有效地開展實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師堅(jiān)守崗位，離校駐外的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，要與實(shí)習(xí)生同吃同住同活動(dòng)，不得擅自離開實(shí)習(xí)單位，也不得擅自放假（或準(zhǔn)集體假），不越權(quán)準(zhǔn)假。實(shí)習(xí)指導(dǎo)筆記實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師在實(shí)習(xí)指導(dǎo)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)方案要求，撰寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)筆記，內(nèi)容翔實(shí)，能夠反映實(shí)習(xí)的真實(shí)情況。實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師與實(shí)習(xí)生均要提交書面實(shí)習(xí)總結(jié)，并召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流。所有實(shí)習(xí)總結(jié)要及時(shí)交系（部）及教務(wù)處存檔。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)方案實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位和帶隊(duì)教師指導(dǎo)下制定個(gè)人的實(shí)習(xí)方案，方案符合實(shí)習(xí)要求，并得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。實(shí)際規(guī)范與紀(jì)律尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，嚴(yán)守實(shí)習(xí)

16、工作紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)方案開展實(shí)習(xí)工作。成績?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定方案有完善的評(píng)定方案和嚴(yán)格的評(píng)定程序，定性與定量評(píng)定相結(jié)合，綜合反映畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量。實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定過程實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)單位指派的指導(dǎo)教師聯(lián)系，在實(shí)習(xí)單位的配合下公正、科學(xué)、準(zhǔn)確地對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作做出成績?cè)u(píng)定。成績?cè)u(píng)定過程公開、公正、透明。實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)生總結(jié)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)教師分別完成個(gè)人與實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)總結(jié)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交系（部）和教務(wù)處。材料歸檔實(shí)習(xí)的所有材料及時(shí)歸檔。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)要素標(biāo) 準(zhǔn)管理文件教學(xué)文件規(guī)章制度符合畢業(yè)論文的管理規(guī)定，有專業(yè)特色。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有科學(xué)

17、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分方法合理，易于操作；任務(wù)書目標(biāo)明確，論證嚴(yán)密，所規(guī)定的工作量適當(dāng)，填寫規(guī)范、認(rèn)真；計(jì)劃周密可行。組織管理管理機(jī)構(gòu)教學(xué)單位成立有畢業(yè)論文管理組織，制定相應(yīng)的崗位職責(zé)，有詳細(xì)的檢查工作制度。工作條件試驗(yàn)儀器、設(shè)備、材料、場(chǎng)地準(zhǔn)備充分，安排合理，管理規(guī)范，故障率低；文獻(xiàn)資料充足，借閱方便，針對(duì)性強(qiáng)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師均具有中級(jí)及中級(jí)以上職稱或碩士及碩士以上學(xué)位。每名教師指導(dǎo)論文人數(shù)不超過8名。過程管理選題與開題選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),符合教學(xué)基本要求,能密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、科學(xué)研究或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，完全滿足學(xué)生科研或本專業(yè)基本訓(xùn)練的要求。選題深度與學(xué)生的知識(shí)水平和技能相適應(yīng)，較好地反映了時(shí)

18、代要求，有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值，所有課題經(jīng)過學(xué)生努力，可以按時(shí)優(yōu)質(zhì)完成。選題數(shù)量豐富，能夠做到一人一題且學(xué)生有選擇余地。選題要不斷更新，各專業(yè)每年更新率大于50%。查閱資料認(rèn)真、全面，擬采用的步驟明確、可行，方法先進(jìn)并緊扣研究目標(biāo)，有一定數(shù)量的高級(jí)職稱的教師參與開題審查，開題報(bào)告規(guī)范、認(rèn)真，審查嚴(yán)格。教師指導(dǎo)對(duì)學(xué)生有明確的進(jìn)度要求，有相應(yīng)的檢查落實(shí)措施；前期有課題介紹及參考書目，中期解答及時(shí)，后期能高水平地指導(dǎo)學(xué)生完成論文和答辯；全過程的指導(dǎo)中能注重學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。中期檢查教學(xué)單位中期檢查認(rèn)真嚴(yán)格，有布置有總結(jié)。畢業(yè)論文答辯答辯工作實(shí)施細(xì)則內(nèi)容詳細(xì)，有動(dòng)員、有輔導(dǎo)，答辯場(chǎng)所布置得當(dāng)。答辯程序科學(xué)合理，