5篇新人教版五班級(jí)上冊(cè)英語第三單元教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁5篇新人教版五班級(jí)上冊(cè)英語第三單元教案 任時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的英語教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。以下是我?guī)淼男氯私贪嫖灏嗉?jí)上冊(cè)英語第三單元教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，希望能關(guān)懷到您! 新人教版五班級(jí)上冊(cè)英語第三單元教案1 一、學(xué)情分析 這學(xué)期擔(dān)當(dāng)五(1)教學(xué)任務(wù)，五(1)共有同學(xué)人數(shù)56人，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力，學(xué)習(xí)樂觀性不高，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。大部分同學(xué)上課表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的?？偟膩碚f，課堂上，老師簡(jiǎn)潔掌控同學(xué)的

2、學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、教材分析 五班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書Lets learn部分的詞匯照舊是圍繞話題歸類消逝的。這樣有利于同學(xué)記憶和開展話題的爭(zhēng)辯。與五班級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Lets learn中的大部分詞匯要求同學(xué)做到聽、說、讀、寫四會(huì)把握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Lets find out等啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思考的活動(dòng)。 五班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書的Lets try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五班級(jí)上冊(cè)相同。另外，在這一部分基本上都支配了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要同學(xué)通過問答、思考或爭(zhēng)辯來完成。 Lets talk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給同學(xué)

3、供應(yīng)靈敏運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。 Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)把握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。 Lets spell部分，三班級(jí)上冊(cè)、四班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書中支配呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使同學(xué)初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又支配了10個(gè)常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 五班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書的

4、階段復(fù)習(xí)親熱圍繞各單元話題開放，將全部需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力氣的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言學(xué)問的積累。 三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo) 1、能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。(包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。 2、能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。 3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。 4、能理解6個(gè)幽默小故事。 5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的.語法學(xué)問。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ? 2、問答最寵愛哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由;

5、 3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法; 4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答; 5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。 6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。 2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的課堂愛好。 3、準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足 4、留意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 5、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。 6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，

6、切實(shí)把握語言材料。 7、在課堂上多開展一些好玩活動(dòng)、玩耍。讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語 新人教版五班級(jí)上冊(cè)英語第三單元教案2 未雨綢繆，寒假時(shí)間很長(zhǎng)，我對(duì)下一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的方案： 一、學(xué)情分析 我們班共有38個(gè)同學(xué)，其中男女生各占19個(gè)。同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平不一，特別是張家莊的10名同學(xué)，英語學(xué)習(xí)底子很薄，學(xué)習(xí)很吃力，在上個(gè)學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為學(xué)校英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可實(shí)際上同學(xué)付出很多，收獲卻不多。本班同學(xué)有很多對(duì)英語都比較煩，沒有什么愛好，完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這樣看來，英語教學(xué)難度要?jiǎng)儆谄渌麑W(xué)科。 二、教材分析 本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，

7、內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是同學(xué)感愛好的話題。教材設(shè)計(jì)貼近同同學(xué)活，易于同學(xué)接受和理解。 三、教學(xué)目的 依據(jù)我班同學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀況，特別指定本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)如下：緊扣教材，緊密結(jié)合同同學(xué)活實(shí)際，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;充分利用多媒體、錄音機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力;重視同學(xué)課堂英語的口語溝通，變文字為語音，訓(xùn)練同學(xué)的語感;讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確書寫英語單詞和句子，初步學(xué)會(huì)寫英語小作文。 四、主要措施 1、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近同同學(xué)活，激發(fā)同學(xué)愛好

8、。轉(zhuǎn)變單一的.“老師教同學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)形式，細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；蚵?、或說、或讀、或?qū)?、或演、或賽，形式要多樣，決不使同學(xué)感到一絲的疲乏。讓同學(xué)調(diào)動(dòng)各種感官去學(xué)習(xí)英語，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的自信念。 2、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。 3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)空間。發(fā)到同學(xué)手中的磁帶，同學(xué)要認(rèn)真的聽，老師通過課前檢測(cè)了解同學(xué)的聽的狀況;教材中的情境對(duì)話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地呈現(xiàn)到同學(xué)面前。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。 4、本期老師要

9、重視同學(xué)的情景對(duì)話的表演，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去表演，去學(xué)習(xí)和感受，加深印象。每一個(gè)“談一談”都要讓同學(xué)演一演、做一做、說一說，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 5、連續(xù)發(fā)揮小組長(zhǎng)和課代表的樂觀作用，關(guān)懷同學(xué)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)英語。單詞的提問、同學(xué)的表演都要在課代表和小組長(zhǎng)的組織下有序的進(jìn)行，讓他們成為老師的得力助手，成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的助推器。 6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機(jī)械、單調(diào)，同學(xué)也沒有愛好。緊扣考試題型，圍繞單元主題和同同學(xué)活實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行共性化的作業(yè)設(shè)計(jì)。 新人教版五班級(jí)上冊(cè)英語第三單元教案3 課題 Unit5 Is this your schoolbag? Les

10、son 30 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat, jacket, jeans, shoes; Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isnt. 力氣目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說要求的單詞和句子 情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。 能樂觀主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開口，主動(dòng)仿照。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子. 嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。 教學(xué)難點(diǎn) 嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。 課時(shí)數(shù) 2 教學(xué)過程 1.熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming-

11、up / Revision) 把同學(xué)分成男生組和女生組，進(jìn)行唱chant競(jìng)賽，復(fù)習(xí)課本第53頁和第50頁的兩個(gè)chant。 2.新課導(dǎo)入(Presentation) 1)老師利用教學(xué)卡片和實(shí)物，讓同學(xué)初步熟識(shí)umbrella，mirror，belt，mop 4個(gè)單詞。 2) 老師可以依次舉起單詞卡片，問同學(xué)Whats this? 讓同學(xué)回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop. 3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個(gè)同學(xué)，讓他們分別提問其他同學(xué)：Whats this? 其他同學(xué)回答：Its an umbrella / a mirror

12、 / a belt / a mop. 4)老師把拿物品的同學(xué)的名字A代入本課句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop? 讓同學(xué)回答。練習(xí)幾遍后，老師可以有意把對(duì)應(yīng)關(guān)系說錯(cuò)，引導(dǎo)同學(xué)用否定句回答。 5)把同學(xué)分為三人一組，每人拿一個(gè)物品或圖片，依次依據(jù)Is this . s . ? Yes, it is. / No, it isnt.做問答練習(xí)。 3.趣味操練(Practice) 1)老師請(qǐng)班上的男生，把事先預(yù)備的生活日用品分別放到老師規(guī)定的幾張桌子上。 2)老師請(qǐng)女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放歸原處。如， G1: Is this /

13、 that his coat? G2: Yes, it is.(No, it isnt.) (G1: Whose coat is this? G2: Its his.) G1: Is this your jacket? B: Yes, its mine. 3)老師嘉獎(jiǎng)猜對(duì)物品仆人并說對(duì)句子的同學(xué)。 4)播放chant 錄音，讓同學(xué)聽兩遍。 5)把同學(xué)分為5人一組，各組預(yù)備一些學(xué)習(xí)用品、日常用品和衣物等，可以找兩個(gè)同學(xué)作模特，參考課本第56頁的提示作玩耍。 6)仍依據(jù)上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓全部成員摸一摸全部的書，然后打亂挨次，一名同學(xué)蒙起眼睛，其他同學(xué)依次拿起一本英語書

14、讓蒙眼的同學(xué)摸，然后問他：Whose English book is this? 蒙眼同學(xué)回答：Its . s English book.假如猜錯(cuò)了，就接著猜;猜對(duì)了就換另一個(gè)同學(xué)猜。 7)老師在黑板上示范板書四會(huì)單詞和句子，邊寫邊說，讓同學(xué)在練習(xí)本上仿照。 教學(xué)過程 8)播放chant錄音，老師通過形體語言關(guān)懷同學(xué)理解chant的意義，必要的地方可以用漢語 解釋一下。如get ready to run out 是“預(yù)備好往外跑”的意思。 再放錄音，讓同學(xué)跟讀仿照。最終，不放錄音，讓同學(xué)齊聲說chant。 4. 拓展活動(dòng)(Additional activities) 將本單元核心句型進(jìn)行歸納，

15、創(chuàng)設(shè)不同的語言環(huán)境，編成各種小對(duì)話進(jìn)行交際。 課后反思 新人教版五班級(jí)上冊(cè)英語第三單元教案4 課題 Unit 5 Is this your schoolbag? Revision 教學(xué)內(nèi)容分析 Fun story 以趣味故事形式綜合再現(xiàn)語言學(xué)問，通過Micky讓Mimi猜“動(dòng)物尾巴是誰的”這樣一個(gè)特定的故事，為復(fù)習(xí)鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容供應(yīng)新的語言環(huán)境，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)鞏固、提高本單元所學(xué)言語交際技能。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子. 教學(xué)難點(diǎn) 通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語言情景，讓同學(xué)在輕松、快樂的氣氛中，通過小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，提高語言運(yùn)用力氣。 課時(shí)數(shù) 2 教學(xué)

16、過程 一 復(fù)習(xí)及導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)課的形式應(yīng)當(dāng)是操練為主，老師應(yīng)當(dāng)開動(dòng)腦筋，依托課本的呈現(xiàn)形式，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)一些靈敏多樣的活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)際行動(dòng)中運(yùn)用這些學(xué)問和技能。 2.老師可以先呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，讓同學(xué)觀看各種動(dòng)物的尾巴形狀，讓同學(xué)爭(zhēng)辯動(dòng)物們?cè)谡f些什么。 3.播放錄音讓同學(xué)聽，檢驗(yàn)對(duì)故事內(nèi)容的猜想。再次播放錄音，同學(xué)逐句跟讀仿照。 4.老師取Micky的角色，找一個(gè)同學(xué)取Mimi的角色，同時(shí)播放錄音，示范演練故事對(duì)話，然后全班同學(xué)做Mimi再練一遍。 5.組織同學(xué)分組演練故事內(nèi)容。 二 趣味練習(xí) 1.摸詞回答問題。老師把本單元的新單詞寫在小紙片上，每張紙片寫一個(gè)詞。寫完后放在一塊兒讓同

17、學(xué)每人選一張。然后老師用教學(xué)卡片或?qū)嵨镒龅谰?，每次舉起一個(gè)物品或卡片，依次問同學(xué)：Is this your . ? 假猶如學(xué)手中的單詞與老師舉起的道具全都，就回答Yes, it is.不全都就回答No, it isnt.老師不斷更換道具，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)。 2.連續(xù)使用以上方法，老師的問題換成Whose . is this? 讓同學(xué)檢查自己手中的單詞，與老師舉起的道具全都的同學(xué)快速回答：Its mine, 同桌的同學(xué)接著說：Its his / hers. 3.四人一組說chant.選兩個(gè)男生、兩個(gè)女生，男生說一、三句，女生說二、四句。比一比哪個(gè)小組協(xié)作得好。 課后反思 新人教版五班級(jí)上冊(cè)英語第三

18、單元教案5 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、 力氣目標(biāo)： (1) 能夠簡(jiǎn)潔描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny. (2) 能夠詢問并介紹學(xué)校里老師的狀況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong. (3) 能夠聽懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)潔對(duì)話，完成同學(xué)用書中的Lets try 部分。 (4) 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My New Teachers”.能夠靈敏替換歌詞中的 科目及表示人物特征的形容詞。 2、學(xué)問目標(biāo) (5)理解A、B部分Read and write 中的會(huì)話，并依據(jù)提示填充句子或 回答問題。 (6) 聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四 會(huì)單詞和句子。 a) 理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和Pair work 等部分的內(nèi)容。