初中語(yǔ)文說(shuō)明文常見考點(diǎn)

1、初中語(yǔ)文說(shuō)明文常見考點(diǎn)說(shuō)明文常見考點(diǎn).說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，客觀地介紹事物或說(shuō)明事理 的一種文體，目的在于說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或說(shuō)明事理，給 人以知識(shí)。特點(diǎn)（三要素）：科學(xué)性、條理性、準(zhǔn)確性（內(nèi)容具有高度科學(xué)性； 結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語(yǔ)言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性）.說(shuō)明文的內(nèi)容主要是說(shuō)明事物或說(shuō)明事理。依據(jù)說(shuō)明對(duì)象是事 物還是事理，從而將說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩類。從說(shuō) 明語(yǔ)言上分，分為平實(shí)型說(shuō)明文和生動(dòng)型說(shuō)明文。中國(guó)石拱橋?qū)儆谑挛镎f(shuō)明文，它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明 中國(guó)石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特征。大自然的語(yǔ) 言屬于事理說(shuō)明文，文章科學(xué)地說(shuō)明了物候?qū)W知識(shí)。說(shuō)明事

2、物特點(diǎn) 和說(shuō)明事理是說(shuō)明文的兩種類型。舉例：事物說(shuō)明文蘇州園林蟬 事理說(shuō)明文阿西莫夫 短文兩篇大雁歸來(lái)時(shí)間的腳印.為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng) 的說(shuō)明方法。常見說(shuō)明方法有：分類別，舉例子，作比擬，列數(shù)字, 打比方，引用，下定義，畫圖表，作詮釋，摹狀貌。（10種）采用什 么說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。舉例子：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉例子，具體有力 地說(shuō)明了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、生動(dòng)性分類別：運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，對(duì)進(jìn)行分門別類/進(jìn)行 分類，條理清晰地說(shuō)明了表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性列數(shù)字：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉了數(shù)字，準(zhǔn)確具體

3、 地說(shuō)明了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。作比擬：運(yùn)用了作比擬的說(shuō)明方法，將和進(jìn)行比擬，突出強(qiáng) 調(diào)了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性打比方：運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把比作，生動(dòng)形象 地寫出了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性畫圖表：運(yùn)用了畫圖表的說(shuō)明方法，畫了圖表，簡(jiǎn)明直觀地 表達(dá)了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、生動(dòng)性下定義：運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，給下定義，準(zhǔn)確科學(xué)地 說(shuō)明了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性作詮釋：運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，將進(jìn)行解釋說(shuō)明，通俗 易懂地說(shuō)明了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性引用：運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，引用道理，具體有力地說(shuō)明 了（引用俗語(yǔ)/諺語(yǔ)，使文章具

4、有趣味性和文學(xué)色彩），表達(dá)了說(shuō) 明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、生動(dòng)性摹狀貌：運(yùn)用了摹狀貌的說(shuō)明方法，對(duì)進(jìn)行描摹，生動(dòng)形象 地寫出了，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性.常見的說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序時(shí)間順序即按照事理開展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。如大雁歸來(lái)邏輯順序主要分成12種一一從原因到結(jié)果、從主要到次要、從 整體到局部、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果 到原因、從次要到主要、從局部到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn) 象、從一般到具體。如同步P60汽車尾氣，都市中的“無(wú)形殺手” P94森林地球的“水泵”空間順序,即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明，或從外到內(nèi)，或 從上到下

5、，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō) 明事物各方面的特征。如核舟記.說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確嚴(yán)密性、生動(dòng)形象性、平易樸實(shí)性.說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有四種。總分式：包括“總-分、分-總、總-分-總”等，事物說(shuō)明文 多用總分式，其“分”的局部又常按并列方式安排。遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本 質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的主要形式有：現(xiàn)象一一本 質(zhì)；特點(diǎn)一一用途；原因一一結(jié)果；整體一一局部；主要一一次要； 概括具體。連貫式各層之間按照事物開展過(guò)程安排層次，（時(shí)間為線索） 前后互相承接。并列式文章各局部的內(nèi)容沒(méi)有主次輕重之分.說(shuō)明文題目的含義（表層&深層）/作用/好處：點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象及其特征；引出下文對(duì)的介紹說(shuō)明；概括內(nèi)容；使用了手法+賞析；設(shè)置懸念，激起讀者閱讀興趣.加點(diǎn)詞能否刪去，為什么回答能/不能