天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)doc-

1、天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)要求： 、理解詩(shī)中表現(xiàn)的追求光明和抱負(fù)的思想情感。、體會(huì)聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，培育聯(lián)想和想象的能 力。、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，培育讀詩(shī)愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：、聯(lián)想和想象的作用，聯(lián)想力和想像力的訓(xùn)練。、有情感地朗誦并背誦全詩(shī)。教學(xué)方式：以朗誦法為主。引導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)朗誦中調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想像， 不斷加深對(duì)詩(shī)歌意境和作者情感的理解，進(jìn)而培育同學(xué)讀詩(shī)的愛(ài)好。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。1100連年前，一名唐朝詩(shī)人凝視著星斗滿天的夜空， 有感于宮女的幽怨，寫(xiě)下了一首七言絕句：銀燭秋光冷畫(huà)屏， 輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?2 年前，又有一名現(xiàn)代詩(shī)人在絢爛星空的誘發(fā)下，創(chuàng)作出一

2、首布滿浪漫主義顏色的有名詩(shī)篇天上的街市。二、范讀，初步感知詩(shī)歌。、老師配樂(lè)朗誦，同學(xué)感知詩(shī)歌內(nèi)容。、指導(dǎo)朗誦的節(jié)拍和重音，師生齊讀。三、朗誦，理解詩(shī)歌大意。一、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一、二節(jié)?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明白”告知咱們什么信息？表明時(shí)間是晚上，天已經(jīng)黑了。詩(shī)人面對(duì)黑夜看到了什么？理解第一節(jié)詩(shī)中的聯(lián)想。聯(lián)想是由一事物想到另一 事物的心理進(jìn)程，包括接近聯(lián)想、類(lèi)似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想和因 果聯(lián)想等。詩(shī)人又是如何寫(xiě)到了街市和物品的？理解其次節(jié)詩(shī)中的想象。想象是在原有感性形象的 基礎(chǔ)上制造出新形象的進(jìn)程。詩(shī)人描畫(huà)想象之物時(shí)流露出如何的心情？天上的生活繁華富庶，奇特幸福，令人超級(jí)憧憬。 二、同學(xué)自由爭(zhēng)辯詩(shī)歌第三、四

3、節(jié)。這兩節(jié)詩(shī)又寫(xiě)了什么內(nèi)容？運(yùn)用想像，描述牛郎織女在天上的生活。請(qǐng)用美麗的散文語(yǔ)言描畫(huà)牛郎織女在天上的生活。他們?nèi)〉昧俗杂?，能夠騎著牛兒，淌過(guò)不甚寬廣的 天河，不時(shí)來(lái)往，每天相見(jiàn)。白天，他們男耕女織，一家四口其樂(lè)融融；夜幕降落，他們手提燈籠，閑游天街賞景購(gòu)物，生活過(guò)得美滿幸福。3、朗誦全詩(shī)，再現(xiàn)詩(shī)人聯(lián)想、想象的進(jìn)程。四、品讀，理解作者情感。、詩(shī)人描述的牛郎織女的命運(yùn)與牛郎織女的傳奇有何 不同？在詩(shī)人的想象中，天河再也不成為阻隔牛郎織女的 障礙，他們自由來(lái)往，無(wú)拘無(wú)束，過(guò)著自由、幸福、歡快的 生活。、本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人如何的思想情感？老師穿插介紹寫(xiě) 作背景。1919 年 5 月 4 日，一場(chǎng)轟轟烈烈

4、的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)在全國(guó)開(kāi)放，很多志士仁人為此熱血沸騰，以為黑 暗的從今有了新的期望。不久，“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮一過(guò)，又陷入了死一般安靜的黑夜中。此時(shí)，詩(shī)人郭沫若 從日本回到祖國(guó)，目擊現(xiàn)狀，他一度的興奮感動(dòng)變成了苦悶 感傷，但他并無(wú)悲觀絕望，仍舊執(zhí)著地尋求光明與抱負(fù)。凝 望星空，他寫(xiě)下了這首詩(shī)。表現(xiàn)了詩(shī)人追求光明、自由、幸福生活的思想情感。五、美讀，背誦全篇詩(shī)歌。 、師生配樂(lè)朗誦全詩(shī)，再現(xiàn)詩(shī)人的思想情感。、同學(xué)結(jié)合音樂(lè)背誦全篇詩(shī)歌。六、課堂小結(jié)。詩(shī)人奇妙運(yùn)用聯(lián)想和想象，從地上聯(lián)想到天上，又想象天上的街市和牛郎織女的幸福生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí) 的痛恨，對(duì)抱負(fù)生活的憧憬。七、布置作業(yè)。 、聯(lián)想一想像訓(xùn)練。暮秋季節(jié)，落葉飄落?？吹郊娂妷嬒碌穆淙~，你會(huì)聯(lián) 想到什么？走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路上，你又會(huì)想些什么？一根小小的蠟燭，卻能劃破無(wú)邊的黑夜，放射出刺眼 的光線。一看到蠟燭，我就會(huì)聯(lián)想到，想到他（們）。、推舉朗誦郭沫若的詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)天上的街市郭沫若星空聯(lián)想街燈