九年級(jí)化學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)資料

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁九年級(jí)化學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)資料九年級(jí)化學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)資料第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣知識(shí)導(dǎo)學(xué)本實(shí)驗(yàn)的原理是在一定量的空氣中，利用過量紅磷的燃燒完全消耗其中的氧氣而又不產(chǎn)生其他氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，減小的體積即為空氣中氧氣的體積，即上升水的體積就是氧氣的體積。本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵： 裝置不漏氣。因?yàn)榧僭O(shè)裝置漏氣，雖然裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，但是從外界又進(jìn)入一些氣體，并不能使壓強(qiáng)減小很明顯，因此水并不能上升到集氣瓶中。燃燒匙里要放入過量的紅磷，目的是使紅磷燃燒，盡可能消耗盡鐘罩內(nèi)的氧氣。應(yīng)該到溫度冷卻到室溫時(shí)才可以觀察，因?yàn)榧偃鐪囟容^高時(shí)，雖然氣體減少，但是

2、壓強(qiáng)并不能減少很明顯，因此也不能上升到集氣瓶體積的1/5。紅磷燃燒時(shí)生成無氧化二磷固體小顆粒，因此描繪為白煙。煙指的是固體小顆粒。空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。該?shù)值是體積分?jǐn)?shù)，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)?？諝庵懈鞒煞煮w積分?jǐn)?shù)一般是比擬固定的。物質(zhì)可以分為純潔物和混合物。純潔物可以用化學(xué)式來表示，絕對(duì)純潔的物質(zhì)是沒有的，純潔物是相對(duì)而言的?；旌衔镏懈鞒煞直３指髯缘男再|(zhì)。根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)得知其用處廣泛，有：a.制硝酸和化肥的重要原料;b.用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，燈泡中充氮?dú)庖匝娱L使用壽命，食品包裝里充氮?dú)庥脕矸栏?c.醫(yī)療上用液氮治療一些皮膚病和在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù);d.超導(dǎo)材料在液氮的低

3、溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。稀有氣體的用處有：a.保護(hù)氣，如焊接金屬是用稀有氣體來隔絕空氣，燈泡中充入稀有氣以使燈泡經(jīng)久耐用。b.電光，稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同的光。燈管里充入氬氣，通電時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色光;充入氦氣發(fā)出粉紅色光;充入氦氣發(fā)出紅光。c.用于激光技術(shù)。d.氦氣可作冷卻劑。e.氙氣可作麻醉劑。當(dāng)進(jìn)入大氣中的某些有害成分的量超過了大氣的自凈才能，就會(huì)對(duì)人類和生物產(chǎn)生不良的影響，這就是大氣污染。利用壓強(qiáng)差，使水進(jìn)入，測出氧氣的體積，或利用壓強(qiáng)差，使密閉系統(tǒng)的活塞挪動(dòng)，根據(jù)活塞挪動(dòng)的體積測出氧氣的體積。第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣知識(shí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)氧氣時(shí)注意由于氧氣的密度比空氣大，所以氧氣在搜集時(shí)可用向上排空

4、氣法;又由于氧氣不易溶于水，所以氧氣可用排水法搜集。水中的生物是依靠溶解在水中的氧氣生存的。氧氣在氣態(tài)時(shí)是無色的，在固態(tài)和液態(tài)時(shí)是淡藍(lán)色。重點(diǎn)會(huì)描繪木炭、硫、鋁、磷、鐵等在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，知道做實(shí)驗(yàn)時(shí)的考前須知，并會(huì)寫有關(guān)反響的文字表達(dá)式。描繪物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時(shí)，一般從四方面來描繪：物質(zhì)原來的顏色;對(duì)產(chǎn)生的光(火焰或火星)加以描繪;放出熱量;對(duì)生成物加以描繪。夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下漸漸伸入瓶中，假如很早伸入集氣瓶的底部，集氣瓶中的氧氣被熱的氣體趕出來，木炭燃燒會(huì)不旺。硫的用量不能過多，防止對(duì)空氣造成污染，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)展。光一般指固體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如鎂條燃燒、木炭燃燒等只

5、產(chǎn)生光，不產(chǎn)生火焰;火焰是指氣體燃燒或到達(dá)沸點(diǎn)的固體或液體的蒸氣燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如硫、酒精、氣體燃燒等產(chǎn)生的現(xiàn)象。無氧化二磷是固體，現(xiàn)象應(yīng)描繪為產(chǎn)生白煙。煙是指固體小顆粒，霧是指液體小液滴。鋁在空氣中不燃燒，在氧氣中燃燒時(shí)，把鋁箔的一端固定在粗鐵絲上，另一端裹一根火柴。為了防止生成物把集氣瓶炸裂，在集氣瓶底部先放一些沙子，放少量涼水。細(xì)鐵絲繞成螺旋狀;鐵絲一端系一根火柴;集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂。蠟燭燃燒時(shí)盛氧氣的集氣瓶要枯燥，可觀察到水霧。緩慢氧化是指進(jìn)展很緩慢的氧化反響，也要放出熱量。假如放出的熱量使溫度到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)，就可以引起自發(fā)燃燒，也就是自燃。緩慢氧化也可以向劇烈氧化反

6、響轉(zhuǎn)化。供應(yīng)呼吸主要用于：醫(yī)療、登山、潛水、宇航。支持燃燒主要用于氧炔焰用于焊接和切割，煉鋼，作火箭助燃劑。植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣。工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同別離出氧氣。在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧。重點(diǎn)掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的反響原理和儀器裝置，可以按照操作步驟制取氧氣。二氧化錳作催化劑，是反響條件之一，故寫在箭頭的上方。學(xué)習(xí)催化劑時(shí)注意：能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義。催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。催

7、化劑是針對(duì)詳細(xì)的反響而言的，如二氧化錳在過氧化氫分解制取氧氣時(shí)，可以起催化作用，是催化劑;但二氧化錳不是所有化學(xué)反響的催化劑。在某個(gè)化學(xué)反響中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑。如利用過氧化氫分解制取氧氣時(shí)，既可以選擇二氧化錳作為催化劑，也可以選擇氧化鐵、硫酸銅溶液作催化劑。催化劑并不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量催化劑可簡單地理解為“一變二不變”。一變是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義;二不變是指本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后都沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：長頸漏斗下端管口要插入液面以下;導(dǎo)氣管伸入錐形瓶內(nèi)不要太長，只要露出橡皮塞少許即可;加藥品時(shí)先加固

8、體藥品再加液體藥品。搜集裝置的選擇主要根據(jù)生成物的性質(zhì)，如密度是否比空氣大，是否溶于水等。排水集氣法：適用于難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反響的氣體。此法搜集的氣體較為純潔;當(dāng)有大氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時(shí)，說明氣體已搜集滿。向上排空氣法：適用于一樣狀況下，密度比空氣大且不與空氣中任何成分反響的氣體。操作時(shí)應(yīng)注意將導(dǎo)管口伸到接近集氣瓶底處，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣盡快地排盡。同時(shí)應(yīng)在集氣瓶的瓶口處蓋上玻璃片，以便穩(wěn)定氣流。此法搜集的氣體較為枯燥，但純度較差，需要驗(yàn)滿。向下排空氣法：適用于一樣狀況下，密度比空氣小且不與空氣中任何成分反響的氣體。操作時(shí)應(yīng)注意將導(dǎo)管口伸到接近集氣瓶底處，便于將集氣瓶

9、內(nèi)的空氣排盡。此法搜集的氣體較為枯燥，但純度較差，需要驗(yàn)滿。利用高錳酸鉀制氧氣時(shí)注意問題：試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)不要太長，只要露出橡皮塞少許即可，這樣便于氣體導(dǎo)出。藥品不能聚集在試管底部，應(yīng)平鋪在試管底部，使之均勻受熱。鐵夾應(yīng)夾在間隔 試管口約1/3處。要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。加熱時(shí)先進(jìn)展預(yù)熱，即先將酒精燈在試管下方來回挪動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。用排水法搜集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，不宜立即搜集。因?yàn)閯傞_場排出的是空氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地冒出時(shí)，才能搜集。加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，

10、不要忘掉在試管口處放上一團(tuán)松軟的棉花，以免高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)氣管。實(shí)驗(yàn)開場前，不要忘記檢查裝置的氣密性。實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，再移走酒精燈，防止水倒流入試管底部炸裂試管。搜集滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片，正放在桌子上(因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?。第三節(jié) 奇妙的二氧化碳知識(shí)導(dǎo)學(xué)在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，需要復(fù)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)。減少大氣中二氧化碳增多的措施：改善燃料的構(gòu)造：減少使用化石燃料，更多使用清潔能。如太陽能、核能、風(fēng)能、潮汐能。增強(qiáng)大自然的自凈才能，如大力植樹造林，制止亂砍濫伐森林等。其密度通過傾倒二氧化碳熄滅蠟燭的實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)，其溶解性結(jié)合課本小實(shí)驗(yàn)和制汽水等生活實(shí)

11、例理解。干冰不是冰，而是固態(tài)二氧化碳。不支持燃燒是相對(duì)的，指它不支持非復(fù)原性物質(zhì)燃燒，卻能支持一些復(fù)原性很強(qiáng)的(如活潑金屬鎂)物質(zhì)燃燒。把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變成紅色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。這地方比擬容易出錯(cuò)。碳酸不穩(wěn)定容易分解。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可用來檢驗(yàn)二氧化碳的存在。二氧化碳能參與光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。藥品的選用要注意：(1)不能選用濃鹽酸，因濃鹽酸揮發(fā)性太強(qiáng)，能揮發(fā)出大量的氯化氫氣體，使制得的二氧化碳不純。(2)不能選用硫酸，因硫酸與碳酸鈣反響生成微溶性的硫酸鈣沉淀包在碳酸鈣的外表，會(huì)阻止反響繼續(xù)進(jìn)展。(3)不能用

12、碳酸鈉、碳酸鉀代替大理石或石灰石，因?yàn)樗鼈円兹苡谒?，反響速率大，難以搜集。確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反響物的狀態(tài)和反響條件。據(jù)此，氣體發(fā)生裝置可分為以下兩種類型：一類是：固體與固體需加熱制取氣體的發(fā)生裝置。如用高錳酸鉀加熱制氧氣，需要的儀器有：大試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的單孔塞等。另一類是：固體與液體不需要加熱制取氣體的發(fā)生裝置。如用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，需要的儀器可以是：大試管、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的單孔塞。也可以用以下儀器：錐形瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞。用排空氣法搜集氣體時(shí)還應(yīng)注意三點(diǎn)：第一，所搜集氣體假設(shè)有毒性，能用排水法就不要用排空氣法，以防污染空氣。第二，導(dǎo)管必須伸到集氣瓶

13、底部，這樣才能把集氣瓶內(nèi)的氣體充分排凈。第三，假如不知道所搜集氣體的密度，可計(jì)算其相對(duì)分子質(zhì)量，再與空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量29比擬，比29大的密度就比空氣的大，比29小的密度就比空氣的小。二氧化碳的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿方法不同。檢驗(yàn)是驗(yàn)證這種氣體是否是二氧化碳，需通入澄清的石灰水中，看是否變渾濁。而驗(yàn)滿是將燃著的木條伸到集氣瓶口，假設(shè)木條熄滅，證明已搜集滿;否那么，未滿。制取氣體時(shí)，一般要先檢查裝置氣密性;裝藥品時(shí)，一般先裝固體藥品，再裝液體藥品。氧化鈣俗稱生石灰?；戏错懞头纸夥错懚紝儆诨瘜W(xué)反響，而且屬于根本反響類型?；戏错懸蠖嘧円?，分解反響要求一變多。第四節(jié) 自然界中的水知識(shí)導(dǎo)航自然界中存在的河

14、水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)。在壓強(qiáng)為千帕?xí)r，加熱到100 水就燒開了。冬天，到了0 就要結(jié)冰。冰浮在水面上。正極得氧，負(fù)極得氫。假設(shè)將圖中正、負(fù)極反接，左邊試管得氧，右邊試管得氫。實(shí)驗(yàn)技巧：水的導(dǎo)電才能較弱，反響較慢。電解水時(shí)在水里參加少量的硫酸或氫氧化鈉溶液，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。水的電解需要通直流電，干電池就是一種直流電。氫氣的體積是氧氣體積的2倍，但質(zhì)量卻是氧氣的1/8。氧氣的檢驗(yàn)是利用帶火星的木條，即利用氧氣的助燃性;氫氣的檢驗(yàn)是利用氫氣的可燃性。水在通電的情況下，分解可以得到氫氣和氧氣。由于氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成。所以得出水是由氫元素和氧元素

15、組成的，而且知道物質(zhì)是可以再分的。氫氣是最輕的氣體，氫意即“輕”。因此氫氣可以用來填充氣球，氣球可以高高飄揚(yáng)。一切可燃性氣體或可燃性粉塵與空氣或氧氣充分混合后，遇明火均可能發(fā)生爆炸。各物質(zhì)都有一定的爆炸極限(能引起爆炸的濃度范圍)。氫氣的爆炸極限是4%74.2%。對(duì)于任何可燃性氣體，燃燒之前都需要檢驗(yàn)純度。用向下排空氣法搜集氫氣進(jìn)展二次驗(yàn)純時(shí)，必須用拇指堵住試管口待一會(huì)兒，防止殘留在試管內(nèi)的氫氣火焰引爆不純的氫氣。利用明礬等絮凝劑，這些絮凝劑溶于水后，生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)展吸附，使雜質(zhì)沉降來到達(dá)凈水的目的。過濾是別離混合物的一種常用的方法。假設(shè)兩種物質(zhì)混合，需進(jìn)展過濾別離，那么必須符合一種可溶、一種不溶。過濾時(shí)一定嚴(yán)格按照“一貼”“二低”“三靠”進(jìn)展操作。否那么，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。蒸餾操作時(shí)要注意的要點(diǎn)是：在燒瓶中參加約1/3體積的硬水，再參加少量防暴沸沸石或碎瓷片。蒸餾時(shí)注意保