試析校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用

1、試析校園網(wǎng)絡(luò)建立與應(yīng)用論文關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)絡(luò)建立現(xiàn)代教育技術(shù)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用信息交流論文摘要:本文主要討論校園網(wǎng)絡(luò)在湖南省姿底市衛(wèi)生學(xué)校的建立以及應(yīng)用，提出建立校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)遵循經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、平安可靠、可擴(kuò)展的原那么。建網(wǎng)工柞思路:建立主控室以及7個(gè)小區(qū)域控制室，通過數(shù)據(jù)交換使資源到達(dá)共享;加大校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，使各部門實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助管理，通過網(wǎng)絡(luò)利用，進(jìn)步老師的教學(xué)程度以及老師的再繼續(xù)教育，進(jìn)步學(xué)生的整體綜合程度。學(xué)校應(yīng)該走在改革的前端，21世紀(jì)是信息時(shí)代，所以在信息社會(huì)里首先要求學(xué)校教育信息化、教育現(xiàn)代化、教育網(wǎng)絡(luò)化。計(jì)算機(jī)輔助管理將大大進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)效率，校園網(wǎng)絡(luò)建立是學(xué)校建立的“重中之重。本校作為婁

2、底市的醫(yī)學(xué)教學(xué)校，應(yīng)構(gòu)建合適本校開展的校園網(wǎng)。近些年來許多學(xué)校在建立校園網(wǎng)絡(luò)工作中做了不少探究。本校應(yīng)該在看重自己特色的同時(shí)借鑒別人的經(jīng)歷，既要從學(xué)校自身角度去考慮校園網(wǎng)的功能，建構(gòu)一個(gè)符合學(xué)校開展的校園網(wǎng)絡(luò);也要加大對(duì)學(xué)校全體師生的培訓(xùn)，引導(dǎo)師生學(xué)會(huì)利用校園網(wǎng)絡(luò)，把校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，最大限度地發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)。一、校園網(wǎng)絡(luò)的建立1.建好校園網(wǎng)絡(luò)有利于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，加快信息流通近年來，學(xué)校的教學(xué)和管理工作不斷向著信息處理計(jì)算機(jī)化、信息交流網(wǎng)絡(luò)化、信息管理數(shù)據(jù)庫化、信息效勞電子化方向開展。形象化、交互性的教學(xué)以及海量的教學(xué)資源，使校園網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理和輔助教學(xué)、科研活動(dòng)中顯示

3、出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，另外，網(wǎng)絡(luò)資源共享能讓各種教育教學(xué)資源優(yōu)化配置，大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)和工作效率。2.校園網(wǎng)絡(luò)建立應(yīng)考慮各方面因素校園網(wǎng)絡(luò)的建立要根據(jù)本校的實(shí)際情況，考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、平安等各方面因素。應(yīng)做到以下幾點(diǎn):(1)硬件方面:在校園網(wǎng)絡(luò)的建立方面，在能做到計(jì)算機(jī)間互聯(lián)的同時(shí)，還要考慮為遠(yuǎn)程教育及校園網(wǎng)互通預(yù)留良好的擴(kuò)展接口，盡可能做到經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性、可擴(kuò)展性以及平安性于一體。(2)軟件方面:應(yīng)可以提供一個(gè)集教學(xué)、控制、信息發(fā)布、課件制作于一體的綜合教學(xué)平臺(tái)，分別滿足校務(wù)管理、信息共享、多學(xué)科教學(xué)的需求。在條件準(zhǔn)許的清況下還應(yīng)具備視頻點(diǎn)播、數(shù)字化圖書館、互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布等擴(kuò)展功能。(3)培訓(xùn):加強(qiáng)應(yīng)

4、用培訓(xùn)，鼓勵(lì)師生由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)師生多應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)到日常教學(xué)生活中，并組織進(jìn)展評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步師生的積極性，從而進(jìn)步校園網(wǎng)絡(luò)的利用程度。3.校園網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)建立理論本校以圖書館為中心，采用了動(dòng)靜別離、疏密有致、內(nèi)外有別、互相浸透的設(shè)計(jì)手法，將校園分為七個(gè)局部:圖書館、女生樓、綜合樓、教學(xué)樓、男生樓、實(shí)驗(yàn)樓、教職工宿舍，通過數(shù)據(jù)交換使資源到達(dá)共享。內(nèi)網(wǎng)的平安策略，通過部署龍馬一300硬件可以很好地控制用戶的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部internet之間的訪問，還可以在內(nèi)部網(wǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)展不同平安區(qū)域間的分割，建立多層次的平安保護(hù)體系。二、加大校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助管理1.老師信息

5、技術(shù)的利用(1)多媒體教學(xué)的應(yīng)用。在教學(xué)過程中制備多媒體演示教學(xué)文件，使課堂的形式多樣化，以此來進(jìn)步師生的積極性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;在校內(nèi)網(wǎng)建立課件電子閱覽室，使學(xué)生可以通過fip下載課件。(2)老師的再繼續(xù)教育。老師是一個(gè)需要時(shí)刻更新知識(shí)的職業(yè)。以往他們的知識(shí)更新需要花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢，有時(shí)候甚至要花大把的時(shí)間去高校承受再教育。而網(wǎng)上學(xué)習(xí)打破了時(shí)空限制，老師可以利用空余的時(shí)間通過校園網(wǎng)絡(luò)承受遠(yuǎn)程教育。老師通過基于網(wǎng)絡(luò)的繼續(xù)教育，進(jìn)步了自身的教育教學(xué)素養(yǎng)，從而進(jìn)步學(xué)校師資的整體程度。2.加強(qiáng)學(xué)生信息化教育，更加有效使用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)老師在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)操作，教會(huì)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)檢索和查

6、詢等方面的操作。只有學(xué)生的信息化教育程度進(jìn)步了，學(xué)生才能主動(dòng)接收并利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該通過一些途徑(比方組織學(xué)生寫一些專業(yè)方面的新動(dòng)向等)鼓勵(lì)學(xué)生有效利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓學(xué)生不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)大知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息。在效勞器上設(shè)定訪問權(quán)限，對(duì)某些不合適未成年人進(jìn)人的網(wǎng)站加以控制，制止學(xué)生進(jìn)入聊天室及大型游戲室。引導(dǎo)學(xué)生正確掌握搜集信息、分析信息、整理信息的技巧，讓“網(wǎng)上沖浪變得更有意義。3.公共信息交流在校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用通過校園網(wǎng)絡(luò)，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布學(xué)校信息，如學(xué)校主頁、校內(nèi)網(wǎng)等。在學(xué)校的主頁上發(fā)布學(xué)校的信息，其中包括學(xué)校簡介、專業(yè)介紹以及優(yōu)勢(shì)科目等方面的介紹，加大學(xué)校對(duì)外界的宣傳，打造好的學(xué)校品牌;校內(nèi)網(wǎng)包括學(xué)校網(wǎng)上論壇、qq群等。這些可以加強(qiáng)老師和同學(xué)之間的交流，可以及時(shí)地理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)