人教版數(shù)學六年級上冊位置與方向例3教學設(shè)計

1、人教版數(shù)學六年級上冊第二單元位置與方向(二)例3教學設(shè)計課題位置與方向（二）上課日期2019.9主備教師課型新授學習目標能用語言描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。在學習過程中培養(yǎng)學生的觀察分析和交流合作的能力。3體會數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學。學習重點能用語言描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。學習難點能根據(jù)觀測點的變化靈活描述路線。學習準備課件學習過程復(fù)習導(dǎo)入1復(fù)習。師：同學們，在上節(jié)課的學習過程中，我們知道了要確定一個物體的位置，需要哪幾個條件？生：確定物體相對于觀測點的方向；確定物體相對于觀測點的距離。）2.師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)

2、學習位置與方向的相關(guān)知識。板書課題：位置與方向（二）探究新知：（一）教學例3。出示臺風的大致路徑圖。WOkni-Hp4L1.1200Mr冉呻LWXIkra師：你從這幅圖中獲得了哪些信息？生：（2）指名匯報。師：你能用自己的語言說說臺風的移動路線嗎？生獨立描述后與同桌交流。組織交流。指名匯報，其他學生進行補充。讓學生明白：臺風到達一個新的位置后，要以新的位置作為觀測點來判斷臺風運行的方向。臺風生成以后，先是沿正西方向移動km,然后改變方向，向西偏北方向移動了km,到達A市。接著，臺風又改變了方向，向偏30度方向移動了km,到達B市。4.小結(jié)描述路線的方法。描述路線時要講清楚“從哪里出發(fā)”“沿什么

3、方向”“移動多少距離”“到達哪里”。(二)拓展延伸：出示教材第22頁“做一做”。根據(jù)小芳的描述，畫出路線示意圖。1師：請根據(jù)小芳的描述畫出路線示意圖。2.小組討論畫圖方法。學生小組討論怎么樣畫圖。教師巡視，參與個別小組討論。組織交流匯報。通過交流，讓學生明白畫圖的步驟：定下出發(fā)時的位置。標出示意圖的方向標。用量角器量出方向。確定比例尺，計算出圖上距離，量出圖上距離。3學生獨立畫路徑圖。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學生。4展示匯報，交流評議。交流時分別讓學生說一說自己是如何畫的。教師要適時指導(dǎo)學生，特別是如何確定比例尺，也就是圖上每一格代表實際的距離是多少。四、鞏固練習教材第23頁“練習五”第8題。(

4、1)根據(jù)上面的路線圖，說一說小玲從家去書店和回來時所走的方向和路程，并完成下表。Artm1000m15曲腸11詬400qj751即i一煩場400m.8商場T域1000m1828DDm48分(2)小玲走完全程的平均速度是多少?學生先獨立完成在書上。組內(nèi)交流，集體訂正。2.教材第26頁“練習五”第9題。1路公共汽車從起點站向西偏北40。行駛3km后向西行駛4km,最后向南偏西30行駛3km到達終點站?！北保?）根據(jù)上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。Ikni（2）根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程。先根據(jù)描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。通過這個小題，讓學生鞏固畫路線

5、圖的方法。再根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時行駛的方向和路。3.教材第25頁第6題。如果一個小正方形的對角線長10m，則點（0,0）東偏北45。方向30m處是點點（4,2）南偏西45方向20m處是點（點（6,7）北偏東45方向10m處是點（點（4,4）西偏北45方向40m處是點（）。4.教材第25頁第7題。根據(jù)下面的描述，在平面圖上標出各場所的位置。(1)文化廣場在電視塔的北偏東45。方向1km處。(2)體育場在電視塔的西偏南30方向2500m處。博物館在電視塔的西偏北20。方向2km處。(4)動物園在電視塔的東偏北40。方向1500m處。五、課堂小結(jié)知道了如何描述路線圖，并根據(jù)路線圖畫出示意圖，知道了物體的位置方向是相對的。位置與方向（二）描述路線：