六年級《宇宙生命之謎》知識點大全

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁六年級宇宙生命之謎知識點大全六年級宇宙生命之謎原文古時候，科學(xué)不興旺，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會如今，科學(xué)興旺了，人們知道那都是古人編出來的神話。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一-個吸引人的問題。從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的局部，銀河系又是宇宙的滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星?？梢圆孪耄厍蚪^不是有生命存在的天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星

2、球。哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人們理解了生命起的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是合適生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水嚴(yán)密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能。根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)展了分析p 。水星離太陽最近，向陽時外表溫度到達(dá)三百至四百攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃重云層的行

3、星，陽光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星外表溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的外表溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。太陽系中還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一-圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星外表有很多縱橫的黑色線條，人們猜想這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星外表的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火

4、星外表植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對火星作近間隔 的觀測。1971年，美國發(fā)射的“水手9號”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片說明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近間隔 觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星外表上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星外表上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非?？菰锏男乔?，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧

5、化碳，氧氣含量極少;火星外表溫度很低;火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因此不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。為了對火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩艘名叫“海盜號”的宇宙飛船。這兩艘飛船在火星著陸，進(jìn)展了一系列的分析p 和測試，得到兩個重要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測到有機(jī)分子;二是在對火星外表取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在飛船著陸的地區(qū)，火星外表沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢?這有待進(jìn)一步研究。人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來，科學(xué)家對

6、落在地球上的些隕石進(jìn)展分析p ，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人類一直探究的宇宙之謎。六年級宇宙生命之謎知識點一、我會寫組詞謎m(猜謎、燈謎、謎語)尚shng(尚且、和尚、尚未)氧yng(氧氣、缺氧、氧化)傾qng(傾角、傾斜、傾倒)揭ji(揭開、揭穿、揭露)斑bn(黑斑、斑點、斑白)燥zo(枯燥、枯燥、口干舌燥)漠m(沙漠、冷漠、漠不關(guān)心)磁c(磁場、磁性、磁卡)御d(抵御、防御、御寒)素s(樸素、色素、素食)盜do(匪徒、海盜、盜取)培pi(培養(yǎng)、培育、栽培)二、多音字奔bn(奔波)bn(投奔)薄b(薄弱) bo(薄紙)著zhu(著陸)zho(著火

7、)三、近義詞猜想推測興旺先進(jìn)起發(fā)提供供應(yīng)合適適應(yīng)足夠充足分析p 解析決定決心枯萎枯槁環(huán)繞圍繞抵御抵抗探究探究滄海一粟九牛一毛四、反義詞猜想堅信興旺落后吸引排擠嚴(yán)密疏遠(yuǎn)足夠缺乏相似迥異相信疑心揭開遮蓋枯燥潮濕稀薄濃重遙遠(yuǎn)鄰近五、理解詞語興旺：(事物)已有充分開展;(事業(yè))興盛。有機(jī)分子：含碳元素的化合物，組成有機(jī)物的分子叫有機(jī)分子。理論：人們由理論概括出來的關(guān)于自然界和社會的知識的有系統(tǒng)的結(jié)論。滄海一粟：意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微缺乏道。起：事物發(fā)生的根。能：可以產(chǎn)生能量的物質(zhì)，如燃料、水力、風(fēng)力等?？菸嚎蓍挛s。稀?。合∩伲?。抵御：抵擋;抵抗?？疾欤杭?xì)致深入地觀察。六年級

8、宇宙生命之謎教案一、揭題：1、出示課題宇宙生命之謎，“謎”用紅色，大字寫出來，并加上“?”，并問學(xué)生：到底地球之外是否有生命存在?2、學(xué)生討論，發(fā)表意見。(其中29位學(xué)生說有，13位說沒有)3、當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭論時，讓學(xué)生通過閱讀課文找答案。二、設(shè)疑：1、讓學(xué)生自己讀課文。找出到底地球之外有沒有生命的根據(jù)。2、學(xué)生交流生命存在的條件：(1)、合適的溫度，零下50至零上150攝氏度之間。(2)、必要的水分。(3)適當(dāng)成分的大氣。(4)要有足夠的光和熱。2、師按離太陽的遠(yuǎn)近畫出圍繞太陽運動的九大行星的示意圖：太陽、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。3、讓學(xué)生再讀課文，根據(jù)生命

9、存在的條件，說說在圍繞太陽運動的九大行星中，哪些行星不可能有生命存在，哪些行星可能有生命存在。4、學(xué)生通過讀課文后交流：水星離太陽最近，向陽時外表溫度到達(dá)300至400攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強(qiáng)烈陽光輻射的行星，也不可能有生命存在木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的外表溫度，一般都低于零下140攝氏度，因此，也不可能有生命存在。那么，太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。5、師問：那么,火星是否有生命的存在呢?三、探究：1、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論：火星上是否有生命存在，為什么，找出科學(xué)根據(jù)。2、學(xué)生交流。3、引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)真閱讀課文，弄清科學(xué)家對火星探究的歷程，然后再理解科學(xué)家經(jīng)過觀測分析p 得出的結(jié)論：“在火星上生命難以生存”“在飛船著陸的地區(qū)，火星外表沒有生命存在”。四、辯論：1、拋出問