桌面12-13六年級上教學計劃

1、2012-2013 學年度（科學）上學期教學工作計劃年級：六年級制定人：學情分析六年級學生學習態(tài)度端正，學生的紀律、學風都表現(xiàn)良好。絕大部分學生的學習較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。/教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學 沒有任務。因而，只在課堂內(nèi)完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。課堂教學中需要研究如何提高課堂有效性教學措施1、指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設性解釋。要注意

2、充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、 ，形成概括性更高的科學概念。2、指導學生認真收集數(shù)據(jù)， 要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。3、保證學生能真正地動起手來進行探究學習，促進學生思維的深度參與。4、把科學課程的總目標到每一節(jié)課；5、把握小學生科學學習特點，；、用豐富多彩的親歷活動充實/教學過程；7、讓探究成為科學學習的主要方式；、樹立開放的/教學觀念；9、悉心地引導學生的科學學習活動；10、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；11、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找 進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論

3、，并把自己的認識用于解決問題的實踐；12、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；13、組織指導科技小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。課程標準中學科教學目標與教科書的對照表課程標準中的年段目標教科書（一） 科學探究1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為和生活2、了解科學探究的過方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能

4、力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、培養(yǎng)學生利 籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。第一單元工具和機械1、知識與概念機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。不同的機械具有不同的結構和不同的功能。解決生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機械2、過程與方法：(1)做研究各種機械作用的實驗。收集能夠解釋機械作用的數(shù)據(jù)，對所觀察到的內(nèi)容進行、整理與分析。表達自己的想法，并與同學進行交流。3、情感、態(tài)度、價值觀認識到工具和機械對于推動社會發(fā)展和技術應用的重要性。工具和機械是隨生活的需要而不斷發(fā)展的。第二單元形狀與結構1、知

5、識與概念改變材料的形狀，可以改變材料的某些性能。柱、梁、拱形、框架等形狀結構各有不同特點，能滿足人們的不同需要。形狀和結構與它的功能是相適應的知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。三角形框架具有穩(wěn)定性。上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。2、過程與方法：制作、和測試結構的承受力。用簡單材料獨立探究物體不容易倒的。3、情感、態(tài)度、價值觀在探究中既能大膽假設，又能求證。感受科學技術對社會的作用，對生活的影響。總數(shù)實際授課時數(shù)實驗課時機動數(shù)54501022教學進度內(nèi)容、節(jié)次內(nèi)容、節(jié)次1使用工具杠桿的科學10電磁鐵的磁力（一）電磁鐵的磁力（二）2杠桿類

6、工具的研究輪軸的11神奇的小電電能和能量3定滑輪和動滑輪滑輪組12電能從哪里來能量與4斜面的作用自行車上的簡單機械校園生物大搜索校園生物分布圖抵抗彎曲形狀與抗彎曲能力多種多樣的植物種類繁多的動物拱形的力量找拱形相貌各異的原來是相關聯(lián)的做框架建高塔誰選擇了它們生物多樣性的意義8橋的形狀和結構用紙造一座“橋”17復習9電和磁電磁鐵18（二）情感態(tài)度與價值觀 1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意

7、識。3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。（三） 科學知識1、注重學到的知識學以致用，并強調(diào)應用于日常生活。2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。 3、研究與細胞的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡 述。4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。第三單元 能 量1、知識與概念電流可以產(chǎn)生磁性。電磁鐵具有接通電生磁性、斷開電流磁性的性質(zhì)。改變電池正負極接法，改變線圈繞線的方向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)、電池數(shù)量等有關。能量有多種形式，能相互轉化，在一些物質(zhì)中。2、過程與方法：制作簡單電磁鐵，研究電磁鐵磁力大小與哪些有關系。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。3、情感、態(tài)度、價值觀體驗科學史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程，留意觀察、思考的重要。第四單元生物的多樣性1、知識與概念生物的多樣性表現(xiàn)為物種的多樣和種群中的多種多樣。地球環(huán)境的多樣性導致了生物種類的多種多樣。生物體所具有的特殊的形態(tài)結構是長期適應生活環(huán) 境的結果。生物的多樣性是人類生存的重要資源。保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。2、過程與方法：能觀察到生物之