大學(xué)生社會實(shí)踐工作與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

1、論大學(xué)生社會實(shí)踐工作與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新摘要：大學(xué)生社會實(shí)踐活動是高校人才培養(yǎng)工作補(bǔ)課缺少的重要環(huán)節(jié)，也是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑。本文分析了大學(xué)生對社會實(shí)踐活動的差不多內(nèi)涵及具體步驟，并結(jié)合重慶市大學(xué)生社會實(shí)踐“六個一”活動詳細(xì)探討了大學(xué)生社會實(shí)踐活動的模式及具體的實(shí)施途徑和方法，旨在通過使大學(xué)生社會實(shí)踐活動逐步朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向進(jìn)展這一途徑來創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)的模式。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會實(shí)踐；“六個一”；人才培養(yǎng)作者簡介：俞晉，男，西南交通大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與治理專業(yè)碩士研究生。研究方向：高等教育治理。作為高校人才培養(yǎng)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié), 社會實(shí)踐在“促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了

2、解國情, 增長才能、奉獻(xiàn)社會, 鍛煉毅力、培養(yǎng)品行, 增強(qiáng)社會責(zé)任等方面具有不可替代的作用”。1隨著我國進(jìn)入建設(shè)創(chuàng)新型國家、構(gòu)建和諧社會的偉大歷史進(jìn)程，迫切需要中國大學(xué)能夠培養(yǎng)出一大批知行合一的創(chuàng)新型杰出人才，這差不多成為我國高等教育貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，實(shí)現(xiàn)國家長期進(jìn)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。從這一要求來看，中國大學(xué)的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式還有專門大不足，其直接表現(xiàn)確實(shí)是當(dāng)今大學(xué)生在專業(yè)知識學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的聯(lián)系上存在著較大欠缺，不利于培養(yǎng)大批杰出人才這一國家進(jìn)展戰(zhàn)略。大學(xué)生社會實(shí)踐活動逐步朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向進(jìn)展成為現(xiàn)時期高等教育，特不是高等職業(yè)教育的研究方向。一、新時期大學(xué)生社會實(shí)踐活動的差不

3、多內(nèi)涵及步驟1大學(xué)生社會實(shí)踐活動的差不多內(nèi)涵。大學(xué)生社會實(shí)踐活動是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有打算、有組織地參與社會政治經(jīng)濟(jì)和文化活動的一系列教育活動的總稱。它是大學(xué)生有目的、有打算地深入現(xiàn)實(shí)社會，參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會增長知識技能、形成正確的社會意識和人生觀的活動過程。就其本身而言，應(yīng)當(dāng)包括兩個過程。一是實(shí)踐的過程，即大學(xué)生向社會學(xué)習(xí)的過程，也確實(shí)是大學(xué)生個體角色的實(shí)踐過程。二是服務(wù)的過程，即大學(xué)生對社會施加阻礙的過程，也確實(shí)是大學(xué)生角色的社會化過程。他們在活動的過程中，實(shí)現(xiàn)個體角色向社會角色的轉(zhuǎn)化，自我價值得到體現(xiàn)和升華，個體的社會屬性增強(qiáng)。大學(xué)生社會實(shí)踐的這

4、兩個過程相輔相成、相互依存、相互促進(jìn)，涵蓋了在校大學(xué)生以了解社會、服務(wù)社會和培養(yǎng)智能為目的的所有活動。2新時期大學(xué)生社會實(shí)踐活動開展的差不多步驟。第一，動員布置時期。首先，成立思想政治理論課“社會實(shí)踐指導(dǎo)小組”，制訂思想政治社會實(shí)踐課的打算。其次，組織思想政治理論課教師就該課程設(shè)置的重要意義和目的以及如何實(shí)施等問題進(jìn)行深入細(xì)致的研討，編寫好實(shí)踐教學(xué)大綱。同時對學(xué)生做好社會調(diào)查的方法、調(diào)查資料的整理及調(diào)查報告的撰寫等培訓(xùn)工作。再次，建立并完善社會實(shí)踐工作的規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)把社會實(shí)踐活動納入學(xué)校教學(xué)打算之中，規(guī)定學(xué)時學(xué)分，讓大學(xué)生明確實(shí)踐的內(nèi)容和形式、活動的組織和要求。第二，組織實(shí)施時期。在具體實(shí)

5、踐活動布置后，整個實(shí)踐過程實(shí)行教師指導(dǎo)下的組長負(fù)責(zé)制。依照實(shí)踐內(nèi)容的不同，學(xué)生能夠單獨(dú)個人也能夠小組為單位；能夠靈活采取課余經(jīng)常開展、周末重點(diǎn)開展、寒暑假集中開展的方式。“社會實(shí)踐指導(dǎo)小組”依照參加實(shí)踐活動學(xué)生的人數(shù)，對思想政治理論課教師進(jìn)行適當(dāng)分工，任務(wù)落實(shí)到人，社科部要檢查思想政治理論實(shí)踐課各個環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。第三，成績評定時期。為促使每個學(xué)生認(rèn)真參與各種有打算的實(shí)踐活動，在每個活動結(jié)束后，由各任課教師或指導(dǎo)教師依照學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和提交的活動成果進(jìn)行成績評定。調(diào)研論文既要反映“思想政治理論課”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又要反映出學(xué)生親自參加社會實(shí)踐的調(diào)研情況和體會?！吧鐣?shí)踐指導(dǎo)小組”要及時組織思想

6、政治理論課教師批改調(diào)研論文，切實(shí)保證思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研的質(zhì)量。第四，總結(jié)表彰時期。為鼓舞先進(jìn)，倡導(dǎo)積極向上的氣氛，學(xué)校在社科部批改調(diào)研論文的基礎(chǔ)上要對那些表現(xiàn)突出者進(jìn)行表彰。每年按一定的比例評出“優(yōu)秀調(diào)研論文”“社會實(shí)踐積極分子”以及“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等，并在校級大會上予以表彰。同時，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生社會實(shí)踐的成果通過整理匯編成集，作為學(xué)校的重要教學(xué)成果和宣傳參考資料，能夠促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革的深入進(jìn)行和交流。二、“六個一”大學(xué)生社會實(shí)踐活動的新模式探究大學(xué)生社會實(shí)踐除了教學(xué)講授、課堂討論、專題講座、主題活動、學(xué)術(shù)報告、先進(jìn)事跡介紹以及體驗(yàn)實(shí)踐等傳統(tǒng)方式外，還應(yīng)摸索一些新的模

7、式，下面本文就以重慶市大學(xué)生社會實(shí)踐“六個一”活動，即：帶薪實(shí)習(xí)、學(xué)工、種樹、學(xué)農(nóng)、社會調(diào)研和學(xué)軍為例，來詳細(xì)闡述大學(xué)生社會實(shí)踐活動的新模式探究。1帶薪實(shí)習(xí)?！靶Ｆ蠛献?，共同培養(yǎng)”一直以來差不多上重慶能源職業(yè)學(xué)院的建校理念，始終以高質(zhì)量創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為戰(zhàn)略目標(biāo)，注重以社會和市場需求為導(dǎo)向，在校企合作中培養(yǎng)有用型人才，將有用型人才培養(yǎng)與科研、教學(xué)、團(tuán)隊合作完美融合。具體結(jié)合到企業(yè)，以“帶薪崗位體驗(yàn)”為要緊內(nèi)容。將課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)現(xiàn)就業(yè)連接起來，形成以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的社會實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制。如此除了能夠改善大學(xué)生的就業(yè)觀念，提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力， 也能夠提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力。到企

8、業(yè)進(jìn)行崗位體驗(yàn)，不僅僅是個動手操作的問題，更重要的是轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，鍛煉學(xué)生的勞動品質(zhì)。2. 學(xué)工。重慶能源職業(yè)學(xué)院依照學(xué)生的專業(yè)，安排學(xué)生深入企業(yè)參與實(shí)踐，在實(shí)踐中真正做到了“學(xué)工”這一實(shí)踐主題。在實(shí)踐中使學(xué)生熟悉崗位職責(zé)、了解工作環(huán)境、掌握業(yè)務(wù)技巧。3. 種樹。每年的3月12日是植樹節(jié)，開展大學(xué)生植樹活動不僅豐富了大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容，而且在一定程度上增強(qiáng)了在校學(xué)生的社會責(zé)任感和動手能力。不僅僅是植樹節(jié)，還有類似的如雷鋒紀(jì)念日、衛(wèi)生日、地球日等等。4學(xué)農(nóng)。為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的大舞臺。大學(xué)生應(yīng)在社會實(shí)踐中為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，大力宣傳實(shí)踐“三個代表”重要思

9、想和科學(xué)進(jìn)展觀，大力營造和傳播文明鄉(xiāng)風(fēng)；應(yīng)積極宣傳生態(tài)常識，關(guān)心農(nóng)民養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)，強(qiáng)化其美化家園、愛護(hù)生態(tài)的意識；同時，還應(yīng)充分挖掘?qū)I(yè)優(yōu)勢，廣泛開展“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等等。這些不僅能廣泛提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)他們對社會對農(nóng)村的歸屬和責(zé)任感。5社會調(diào)研。深入社區(qū)調(diào)查研究并提供社區(qū)愛心活動，是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的重要形式。把調(diào)研實(shí)踐活動建立在本地社區(qū)，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供形式多樣的實(shí)踐機(jī)會，而且能夠在交通、住宿等方面降低活動成本，使實(shí)踐活動更具可行性和可操作性，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身社會價值的便利渠道。同時能夠因地制宜，讓大學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長向社區(qū)居民免費(fèi)提供健康教育等內(nèi)容

10、的咨詢和宣傳服務(wù)。通過實(shí)踐能夠關(guān)心大學(xué)生明白，只有把學(xué)到的知識用于實(shí)踐， 在實(shí)踐中接著學(xué)習(xí)提高， 才會獲得更多的知識，關(guān)心更多的人，才能真正成為對社會有用的人。6學(xué)軍。深入部隊，不僅能夠?qū)W習(xí)到軍人那種嚴(yán)守紀(jì)律、服從命令的良好作風(fēng)，還能夠在內(nèi)務(wù)制度和個人氣質(zhì)上有所收獲。另外，重慶市還有諸如歌樂山、渣滓洞如此的革命教育基地。通過參觀革命教育基地，弘揚(yáng)時代精神，也是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的新舉措。使學(xué)生學(xué)習(xí)革命歷史知識，同意革命傳統(tǒng)教育和樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，進(jìn)一步加深對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就的理解和認(rèn)識，激勵自己刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建

11、設(shè)者和可靠接班人。三、“六個一”大學(xué)生社會實(shí)踐模式的成效1項目化的運(yùn)作機(jī)制有效地加強(qiáng)了大學(xué)生社會實(shí)踐的組織規(guī)范性通過項目化的運(yùn)作治理, 大學(xué)生社會實(shí)踐的組織規(guī)范性得到專門大的提高。一是由教委和各高校分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選題的方法較好地保證了社會實(shí)踐項目選題的合理性；二是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施方案和細(xì)化的任務(wù)分工確保了大學(xué)生社會實(shí)踐活動能夠順利、圓滿地完成；三是科學(xué)、公正的考評方式完全改變了原先大學(xué)生參與社會實(shí)踐做得好與不行一個樣的狀態(tài), 有效地提高了大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的質(zhì)量, 同時也激發(fā)了學(xué)生今后參與社會實(shí)踐活動的積極性。2專業(yè)化的實(shí)踐內(nèi)容較好地提高了社會實(shí)踐的針對性和實(shí)效性大學(xué)生參加社會實(shí)踐的全

12、然任務(wù)是“受教育、長才能、做貢獻(xiàn)”.2作為具備一定專業(yè)知識的青年學(xué)生, 在社會實(shí)踐中不應(yīng)僅僅局限于簡單的義務(wù)勞動,而應(yīng)將社會實(shí)踐與所學(xué)專業(yè)知識相結(jié)合、與第一課堂教學(xué)相結(jié)合, 只有如此才能真正提高社會實(shí)踐的針對性和實(shí)效性。3導(dǎo)師制的指導(dǎo)措施為大學(xué)生社會實(shí)踐取得實(shí)效提供了技術(shù)保障大學(xué)生社會實(shí)踐導(dǎo)師制的建立從全然上解決了原有社會實(shí)踐缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)的問題, 為大學(xué)生社會實(shí)踐的順利開展提供了專業(yè)技術(shù)保障。由于指導(dǎo)教師參與了大學(xué)生社會實(shí)踐的項目的方案設(shè)計、技術(shù)培訓(xùn)等前期預(yù)備工作的全過程, 因而指導(dǎo)教師能夠?qū)ι鐣?shí)踐過程中可能遇到的問題做到心中有數(shù)、提早預(yù)估, 并能及時予以解答。此外, 指導(dǎo)教師在活動實(shí)施結(jié)束后還將對所負(fù)責(zé)團(tuán)隊的實(shí)踐論文(調(diào)查報告)和總結(jié)報告進(jìn)行批閱、評價, 從而保證了社會實(shí)踐能夠真正取得實(shí)效?？傊髮W(xué)生社會實(shí)踐活動作為大學(xué)生“成才工程”的一項重要內(nèi)容，是一項常抓不懈的工作，需要方方面面的共同努力，需要社會的共同關(guān)注與支持，只有如此，才能把大學(xué)生社會實(shí)踐活動更好地開展起來，不斷地深入。大學(xué)生社會實(shí)踐工作的進(jìn)展直接促進(jìn)了高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，成為提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個有效的途徑。參考文獻(xiàn)：1中共中央.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見R.