2020中考實(shí)驗(yàn)專練(控制變量法)物理精選練習(xí)

1、實(shí)驗(yàn)專練(控制變量法)物理精選練習(xí)1如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量相等，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量和初溫也相等燃料充分燃燒后，三支溫度計(jì)的示數(shù)：tt仃甲乙丙RO60010152025內(nèi)6屮比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中圖燃料的熱值較大燃料完全燃燒放出熱量的多少是通過來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時間”).小明購買了一盒薯片做燃料，若薯片的熱值為1.407j/kg,他觀察到包裝盒上印有質(zhì)量100g，據(jù)此算出整盒薯片完全燃燒放出的熱量為J.小明根據(jù)需要選用上述裝置中的兩個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)質(zhì)量和初溫均相同的ab兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化

2、圖象如圖丁所示，液體溫度升高較快，液體比熱容更大(均選填“a或“b).2某綜合實(shí)踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點(diǎn)。在選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2C102C的溫度計(jì)，要使用量程為-20C102C的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？；小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點(diǎn)是_C；（3）他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同

3、濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如表：鹽水濃度（）03691215182124273036凝固點(diǎn)（C）0-2-4-6-8-11-15-18-171.8-0.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點(diǎn)變化特點(diǎn)是；（4）本題中給藥品降溫的原理好固體熔化要_；你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用_（選填冰或適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰）；（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知，小紅所測鹽水的濃度為%。3小明觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？他作出如下猜想：（1）可能與物體所受的重力大小有關(guān)；（2）可能與物體重心高低有關(guān)；（3）可能與支持面大小有關(guān)；甲乙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將

4、不同的物體立在傾斜角度相同的斜面時，觀察物體的翻倒情況，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。如圖，實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)：將物體立在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動，觀察并記錄物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度e的大小(物體不滑動)，如圖甲所示；制作三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的a、b、c所示。用同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將觀察結(jié)果記錄在表中：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123重心離支持面的咼度低中高物體剛好翻轉(zhuǎn)時木板轉(zhuǎn)過的角度大較大小穩(wěn)度大較大小小明在此探究實(shí)驗(yàn)中是通過比較物體的穩(wěn)度大小的；在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體的和的大小不變；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越，其穩(wěn)度越大；有一個錐形物體

5、d,如圖所示，其重心高度、底面和重力和a樣，則穩(wěn)度大(選填“a”、“d”或“一樣大”)。4如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的裝置加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：玻璃棒.玻璃棒溫度/c20304050加熱時間/s甲04082126乙0184064（1）實(shí)驗(yàn)中，可以通過（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較兩種液體吸收熱量的多少。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：當(dāng)它們升高相同溫度時，（選填“甲”或“乙”，下同）液體需要吸收的熱量更多；當(dāng)它們吸收相同熱量時，液體升溫更高。（3）若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑，液體

6、冷卻效果更好。5周末晚上，小方在家中正欣賞著音響里傳出的流行音樂，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過了一會兒，來電后流行音樂又響了起來。小方發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？（1）通過仔細(xì)觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受的影響所致，說明聲音具有；蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與有關(guān)；固定放同一首流行曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的什么要素？。這里采用怎樣的研究方法？請你再各舉出一個生活現(xiàn)象，說明聲音能夠傳遞信息和能量：傳遞信息，傳遞

7、能量6在日常生活中，同學(xué)們可能經(jīng)歷過這樣的現(xiàn)象，百米賽跑時，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大。于是小明猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動速度的大小有關(guān)，在一個無風(fēng)的周末，小明和老師進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。小明將如圖所示的裝置固定在汽車車頂。老師駕駛汽車依次以不同速度勻速在水平面上行駛一段距離，小明將彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在表格中。汽車行駛方向小車速度v/(m/s)5101520彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N0.10.51.11.9根據(jù)的知識可知彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不用木塊，并將其放在表面平滑的車頂，目的是為了減小對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)

8、動速度越大，所受空氣阻力越。若小車運(yùn)動的速度為10m/s，則小車的功率為W。實(shí)驗(yàn)完畢后，小明又進(jìn)行了新的思考：空中下落的物體速度會增大。那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？在老師的指導(dǎo)下，小明知道了：若雨滴下落時，所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大：若雨滴下落時，所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小。請你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大)，所受到的最大阻力f=N,此后雨滴做。你認(rèn)為運(yùn)動物體受到的空氣阻力大小還與有關(guān)。7物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)

9、來探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。小聰同學(xué)用干電池作電源，把標(biāo)有“2.5V0.3A”的燈泡L1和標(biāo)有“3.8VO.3A”的燈泡L2兩只燈泡連成如圖所示的電路探究“電功率跟電分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，并歸納結(jié)論是通過用電器的電流相同時，用電器兩端電壓越大，電功率。（2）小明同學(xué)又在原有器材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，想繼續(xù)探究“電功率跟電流的關(guān)系”：你認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)圖存在的問題是。并提出解決的方法是。8請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。t1a（銅）tl（銅1U（尼龍+d（$同）（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通

10、話，這表明（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：。（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。TOC o 1-5 h z若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號a、b、c或d）。若選擇琴弦a和b,則是為了研究。若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，

11、并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？。兩位同學(xué)還可以選擇琴弦（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。9小剛同學(xué)正在游樂場觀察一位小朋友蕩秋千，他注意到：小朋友在來回擺動時，每一次擺動的時間似乎相等。他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，于是他猜想秋千擺動的周期可能與繩長有關(guān)，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)如圖所示的單擺（即細(xì)繩下系一個小螺母）進(jìn)行探究：甲乙實(shí)驗(yàn)步驟如下:他利用刻度尺在細(xì)線上做出標(biāo)記,將螺母斜拉到任意高度后,靜止釋放，記錄螺母來回擺動10次的時間，然后再計(jì)算出螺母擺動1次的時間（周期）；改變細(xì)線長度，重復(fù)上述

12、操作（共進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)）：分析實(shí)驗(yàn)方案，此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有處設(shè)計(jì)存在缺陷，請指出，你認(rèn)為應(yīng)如何改正：；根據(jù)修改后的實(shí)驗(yàn)方案，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格；()該實(shí)驗(yàn)除了上述的猜想，請你再提出一個有價值的實(shí)驗(yàn)猜想：答案1如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量相等，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量和初溫也相等燃料充分燃燒后，三支溫度計(jì)的示數(shù)：ttt甲乙丙0內(nèi)屮(I60fminftWsfr.羽用計(jì)lltd比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中圖燃料的熱值較大燃料完全燃燒放出熱量的多少是通過來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時間”).(2)小明購買了一盒薯片做燃料，若薯片的熱值為1.407j/kg,他觀察

13、到包裝盒上印有質(zhì)量100g，據(jù)此算出整盒薯片完全燃燒放出的熱量為J.小明根據(jù)需要選用上述裝置中的兩個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)質(zhì)量和初溫均相同的ab兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化圖象如圖丁所示，液體溫度升高較快，液體比熱容更大(均選填“a或“b).【答案】甲、丙甲溫度計(jì)示數(shù)1.4106ab2某綜合實(shí)踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點(diǎn)。在選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2C102C的溫度計(jì)，要使用量程為-20C102C的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？；小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所

14、示，則小明所測鹽水的凝固點(diǎn)是_C；他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如表：鹽水濃度()03691215182124273036凝固點(diǎn)(C)0-2-4-6-811-15-18-171.80.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點(diǎn)變化特點(diǎn)是；本題中給藥品降溫的原理好固體熔化要_；你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用_(選填冰或適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰)；根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知，小紅所測鹽水的濃度為%。10htL時

15、即.in【答案】鹽水的凝固點(diǎn)低于-2C-4先降低后升高吸熱適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰93小明觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢？他作出如下猜想：可能與物體所受的重力大小有關(guān)；可能與物體重心高低有關(guān)；可能與支持面大小有關(guān)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將不同的物體立在傾斜角度相同的斜面時，觀察物體的翻倒情況，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。如圖，實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)：將物體立在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動，觀察并記錄物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度0的大小(物體不滑動)，如圖甲所示；制作三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的a、b、c所示。用同樣的方法

16、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將觀察結(jié)果記錄在表中：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123重心離支持面的咼度低中高物體剛好翻轉(zhuǎn)時木板轉(zhuǎn)過的角度大較大小穩(wěn)度大較大小小明在此探究實(shí)驗(yàn)中是通過比較物體的穩(wěn)度大小的；在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體的和的大小不變；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越，其穩(wěn)度越大；有一個錐形物體d,如圖所示，其重心高度、底面和重力和a樣，則穩(wěn)度大(選填“a”、“d”或“一樣大”)。【答案】物體剛好翻轉(zhuǎn)時木板轉(zhuǎn)過的角度重力大小支持面低一樣4如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的裝置加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：瑣璃棒.玻璃棒溫度/c

17、20304050加熱時間/s甲04082126乙0184064（1）實(shí)驗(yàn)中，可以通過（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較兩種液體吸收熱量的多少。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：當(dāng)它們升高相同溫度時，（選填“甲”或“乙”，下同）液體需要吸收的熱量更多；當(dāng)它們吸收相同熱量時，液體升溫更高。（3）若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑，液體冷卻效果更好?！敬鸢浮考訜釙r間甲乙甲5周末晚上，小方在家中正欣賞著音響里傳出的流行音樂，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過了一會兒，來電后流行音樂又響了起來。小方發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？（1）通過仔細(xì)觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響

18、。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受的影響所致，說明聲音具有；（2）蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與有關(guān)；（3）固定放同一首流行曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的什么要素？。這里采用怎樣的研究方法？（4）請你再各舉出一個生活現(xiàn)象，說明聲音能夠傳遞信息和能量：傳遞信息，傳遞能量【答案】聲音能量距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近響度控制變量法醫(yī)生用聽診器診斷疾病超聲波粉碎膽結(jié)石6在日常生活中，同學(xué)們可能經(jīng)歷過這樣的現(xiàn)象，百米賽跑時，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大。于是小明猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)

19、動速度的大小有關(guān)，在一個無風(fēng)的周末，小明和老師進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。小明將如圖所示的裝置固定在汽車車頂。老師駕駛汽車依次以不同速度勻速在水平面上行駛一段距離，小明將彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在表格中。宿板旳測力進(jìn)木機(jī)汽車飩越嚴(yán)士號07小車速度v/(m/s)5101520彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N0.10.51.11.9根據(jù)的知識可知彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不用木塊，并將其放在表面平滑的車頂，目的是為了減小對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動速度越大，所受空氣阻力越。若小車運(yùn)動的速度為10m/s，則小車的功率為W。實(shí)驗(yàn)完畢后，小明又進(jìn)行了新的思考：空中

20、下落的物體速度會增大。那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？在老師的指導(dǎo)下，小明知道了：若雨滴下落時，所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大：若雨滴下落時，所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小。請你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時（假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=N,此后雨滴做。（5）你認(rèn)為運(yùn)動物體受到的空氣阻力大小還與有關(guān)?！敬鸢浮慷ζ胶饽Σ亮Υ?0.05勻速直線運(yùn)動體積（合理即可）7物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。小聰同學(xué)用

21、干電池作電源，把標(biāo)有“2.5V0.3A”的燈泡-和標(biāo)有“3.8V0.3A”的燈泡L2兩只燈泡連成如圖所示的電路探究“電功率跟電壓的關(guān)系”，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表所示燈泡發(fā)光情況電壓U/VL1暗1.8L2亮2.7TOC o 1-5 h z圖甲實(shí)驗(yàn)中串聯(lián)目的是。分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，并歸納結(jié)論是通過用電器的電流相同時，用電器兩端電壓越大，電功率。小明同學(xué)又在原有器材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，想繼續(xù)探究“電功率跟電流的關(guān)系”：你認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)圖存在的問題是。并提出解決的方法是。答案】使通過兩燈的電流相等越大電壓過大，會燒毀燈泡的去掉一節(jié)電池8請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：。（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。（4）某研究小組利用以上兩個紙