幼兒園一日常規(guī)要求

1、關(guān)于幼兒園一日常規(guī)要求第一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。幼兒的學(xué)習(xí)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向第二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月綱要中有關(guān)“生活”及“幼兒生活” 的內(nèi)容進(jìn)行一些討論。 科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。 （一）時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有 利于形

2、成秩序感，又能滿(mǎn)足活動(dòng)的需要； （二）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和 消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率； （三）教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿(mǎn)足絕大多數(shù)幼兒 的需要； （四）建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培 養(yǎng)幼兒的自律。 第三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月使幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自 理能力”；使幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系”；使幼兒“初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美” 等等。綱要中，還有大量的教育目標(biāo)雖然沒(méi)有直接 提及“生活”這一語(yǔ)詞，但它們的確都是指向幼兒 愉快、健康生活的，指向幼兒身心全面和諧發(fā)展的。 綱要中對(duì)幼

3、兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容第四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） （摘）認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展 重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。 重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用 了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。 合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。 第五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、讓幼兒愉快、健康地生活

4、 二、讓幼兒學(xué)習(xí)并適應(yīng)生活 三、讓幼兒在生活中學(xué)習(xí) 我們組織幼兒園一日生活的基本方向第六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月我講了這么多有關(guān)幼兒生活的專(zhuān)業(yè)理論和綱要指導(dǎo)： 就是為了建立我們作為幼兒園教師的自豪感和責(zé)任感，成為一個(gè)真正的幼兒教師，不僅要課上的好，理論知識(shí)學(xué)的高，更要具備科學(xué)組織幼兒生活的功底，有持之以恒的信念，因?yàn)?，我們要面?duì)的是一群不諳世事的孩子，要用發(fā)展的眼光去面對(duì)更多成人社會(huì)的要求以及人們永無(wú)止境的期望！第七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、幼兒園一日生活管理的內(nèi)容第八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、如何組織幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)把每一環(huán)節(jié)都來(lái)

5、當(dāng)課程對(duì)待 因?yàn)橛變簣@課程是從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和特定的社會(huì)文化背景出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地組織和實(shí)施 并貫穿于幼兒一日生活之中的 經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒朝著社會(huì)所需要的人才的方向發(fā)展。第九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）、晨間活動(dòng) -早上好，我的老師我的幼兒園 第十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月接待入園 清晨教師最好在戶(hù)外等待幼兒到來(lái)，幼兒一入園就看到自己的老師心情自然愉快。教師幼兒相互鞠躬主動(dòng)問(wèn)好，教師主動(dòng)與孩子進(jìn)行親密的身體接觸，小中大班的幼兒方法不同。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是孩子是否能安心放在幼兒園很重要的一環(huán)。第十一張，P

6、PT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月不適合的接待姿勢(shì)1 邊吃早點(diǎn)邊接待2 離門(mén)口很遠(yuǎn)3 不在活動(dòng)室 家長(zhǎng)看不到第十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月晨間活動(dòng) 孩子進(jìn)到教室教師要設(shè)置許多屬于幼兒自己的活動(dòng)，孩子要自己整理衣物、要到自己喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng)、在桌面玩具中輕松度過(guò)等待時(shí)光。小中大班的幼兒方法不同。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他不會(huì)那么放心的離開(kāi)，他要看著自己的寶貝全身心的融入才會(huì)放心。第十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）、 進(jìn)餐活動(dòng) - 享受美味時(shí)光，輕松愉悅進(jìn)餐 （一）進(jìn)餐物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備 （二）進(jìn)餐心理環(huán)境的預(yù)備 （三）進(jìn)餐前的洗手 （四）進(jìn)餐的過(guò)程 （五）進(jìn)餐的結(jié)束 第

7、十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（三）、盥洗活動(dòng) - 認(rèn)認(rèn)真真來(lái)洗手，干干凈凈不生病 挽袖子 - 長(zhǎng)袖變短袖，挽到（推置）胳膊肘，防止 衣袖濕，我們來(lái)洗手。 濕濕手 - 打開(kāi)水龍頭，沖濕小小手，關(guān)上水龍頭 抹香皂 - 拿起香皂抹三下，雙手相互搓動(dòng)； 搓手指 - 雙手手指交叉搓動(dòng)， 搓手掌 - 雙手手掌手心手背雙向搓動(dòng)； 搓指尖 - 指尖于手掌中雙向搓動(dòng)沖沖手 - 打開(kāi)水龍頭，沖走肥皂沫，關(guān)上水龍頭。 甩甩手 - 雙手合攏在一起，甩一甩，甩三下。 擦擦手 - 摘下毛巾，打開(kāi)放置手掌上，雙手擦干 凈，掛號(hào)小毛巾。 第十六張，PPT共三十

8、三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、掌心相對(duì)，互摸洗手液2、手心對(duì)手背，沿指縫搓手背3、掌心相對(duì)，交叉手洗指縫4、合成空拳，互洗指被5、互搓洗大拇指6、一手指尖在另一手掌心搓擦第十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月資料： 一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人一只手上大約有40多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。人們常常講:病從口入。實(shí)際上，在病從口入的過(guò)程中，倆只手發(fā)揮著無(wú)法替代的拿取接送等作用。不論是潔凈的手拿取被污染的物品，還是被污染的手拿取潔凈的物品，病菌都是經(jīng)過(guò)手接送進(jìn)口中，也可以說(shuō)是：“病經(jīng)手入” 。 全國(guó)著名傳染病專(zhuān)家，解放軍302醫(yī)院專(zhuān)家組組長(zhǎng) 陳菊梅教授第十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十九張，PPT

9、共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 幼兒的喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非常普通的一件事?？伤畬?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)卻是非常重要的。因?yàn)樗侨梭w組織體液的主要成分,它是機(jī)體中含量最高的成分之一,也是機(jī)體最重要的代謝物質(zhì)之一,故對(duì)維持人體正?；顒?dòng)非常重要。年齡越小，體液占人體體重的比例越大。 （四）、喝水活動(dòng) - 能量補(bǔ)充第二十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（四）、喝水活動(dòng) 組織方法孩子們需要督促（視頻）拿水杯的方法小實(shí)驗(yàn)管理員記錄卡第二十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（五）、入廁活動(dòng) - 自然的生理需求，自主的獲得滿(mǎn)足 性別如廁 - 幼兒分男、女兩組按順序 入廁小便。 有序入廁 -

10、自然排隊(duì)，按序如廁，便 后提好褲子，沖水離開(kāi)。 便后洗手 - 引導(dǎo)幼兒大小便后用正確 的方法洗手。 第二十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（六）、睡眠活動(dòng) - 享受溫馨恬靜、養(yǎng)精蓄銳的甜蜜時(shí)間 （一）睡眠物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備 （二）睡前心理環(huán)境的準(zhǔn)備 （三）睡眠的過(guò)程 （四）睡眠的結(jié)束 第二十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（七）、自理能力：穿衣服方法 穿衣順序穿上衣方法 穿褲子方法穿襪子方法穿鞋方法第二十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（八）、離園活動(dòng) - 再見(jiàn)快樂(lè)的幼兒園 離園準(zhǔn)備 - 將小椅子放在規(guī)定位置，整理自己的物品柜、書(shū)包。如廁，整理好服裝，之后教師與

11、幼兒交流，回顧一天有趣的事情，幼兒間可交流，也可看電視。 離園 - 迎接家長(zhǎng)到來(lái)，背好書(shū)包，用禮貌語(yǔ)和老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。給一天活動(dòng)畫(huà)個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，為親子時(shí)光做個(gè)美好開(kāi)始。注意：老師在此時(shí)要面對(duì)的是幾十張成年人的面孔，家長(zhǎng)要看到的是活蹦亂跳的孩子，此時(shí)的老師精神是高度集中的，要不得半點(diǎn)懈怠，與家長(zhǎng)的必要的交流在工作中體現(xiàn)出極其重要的作用。第二十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、組織幼兒園一日生活的竅門(mén)良好的開(kāi)始是成功的一半（喝水上課視頻）與每位搭檔的協(xié)作可以構(gòu)建見(jiàn)不可催的網(wǎng)絡(luò)在一日生活的管理中合理奏響音樂(lè)的激烈與 舒緩別小看孩子，他們的生活他們主宰與本班老師的合作第二十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月感言： 睡覺(jué)、吃飯、喝水，每一件事情都要自己完成，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是，孩子們還是在老師的指導(dǎo)下，慢慢地 適應(yīng)了這種集體生活，雖然做的不夠好，雖然心里還是有一點(diǎn)忐忑不安，這已經(jīng)是孩子們最大的努力了，相信不久的將來(lái)我們能夠做的更好。 讓幼兒在園的每一天充滿(mǎn)美好愉快，輕松有趣、自然有序，獲得情緒情感心理生理發(fā)展的滿(mǎn)足感！ 第三十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月優(yōu)秀的